“見人之所共見，思人之所未思。”
這便是創新的意義
今天我們一起來看看孩子們關於“聲音”的創新！
聲音+？=？
這應該不是一個陌生的問題，
那答案到底是什麼呢？
讓孩子來告訴我們吧！
三個小創客的作品，
形態各異，
到底功能是什麼呢？
能猜出來嗎？
好了，不賣關子了，揭秘，揭秘
這三款設計
孩子們的出發點都是“聲音”
聲音+？
從來就沒有標準答案
你想是什麼它就是什麼
這就是一個從無到有的過程罷了！
只不過你是創造者而已！
有時候發明就是這麼簡單
還是那句話：“見人之所共見，思人之所未思。”
這便是創新的意義。
平時課程中我們提倡小朋友們積極動手實踐，鼓勵孩子把創新思路轉變成事實。
創新教育課程通過思維訓練打破唯一答案的約束，探索無限種可能；通過方法和技巧的學習掌握科學的思維方法，養成愛科學、愛發明的行為習慣，培養創造型人格特質；通過與生活息息相關各種主題發明訓練，提升綜合創新能力；通過群體創新實踐活動，昇華學生們的團隊協作能力，突破個人的能力極限；通過知識活學活用訓練，把書本上學到的知識與生活實踐相結合、與創新運用相結合，真正體現出教育的目的是學以致用。
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