相信everybody都知道！！！
目前為止我大四川已經有⑧個
全國文明城市
不過，就在前不久12月14日，全省精神文明建設表彰大會在成都舉行
第四屆四川省文明城市，四川省文明單位
等一批名單也紛紛出爐
【平武】成功入選第四屆四川省文明城市
四川省有53個城市入圍
你的家鄉、你的單位、你的學校、你身邊的朋友，
上榜了沒有？
你最想為誰打call？
▼
示範城市（5個）
簡陽市、西昌市、什邡市、蒲江縣、平武縣
地級城市（5個）
眉山市、廣元市、雅安市、樂山市、宜賓市
縣級城市（43個）
江油市、華鎣市、漢源縣、大竹縣、北川羌族自治縣、隆昌市、樂至縣、寶興縣、西充縣、珙縣、廣漢市、嶽池縣、南江縣、宣漢縣、鹽亭縣、宜賓縣、通江縣、渠縣、青神縣、綿竹市、梓潼縣、滎經縣、合江縣、長寧縣、興文縣、江安縣、劍閣縣、平昌縣、康定市、高縣、鹽邊縣、開江縣、安嶽縣、蘆山縣、蓬溪縣、萬源市、屏山縣、越西縣、稻城縣、德昌縣、筠連縣、紅原縣、九龍縣
“四川省文明城市”到底多厲害？
關係到你家鄉的榮譽！
省級文明城市是由省委、省政府命名，反映城市整體文明、和諧程度的綜合性最高榮譽稱號。一個城市入選全省文明城市，意味著精神文明建設取得顯著成效，社會各項事業全面進步，市民整體素質和文明程度較高，能夠在全省發揮示範帶頭作用的城市。
所以說
能入圍這個評選的城市都非常了不起
在嚴格的評選標準下
一路披荊斬棘、過關斬將
平武終於入選
成為全省的旗手、標杆！
以後的發展可以預見
在14日的表彰大會上，平武響巖鎮、七一龍安初中、平通鎮平通中心小學、闊達藏族鄉村民秦秀、平武縣文明辦楊帆分別被表彰為第四屆四川省文明村鎮、第一屆四川省文明校園、第五屆四川省道德模範、第四屆四川省未成年人思想道德建設工作先進工作者。
平武縣
古稱“龍州”地處四川盆地西北部，
位於涪江上游，
是九寨、黃龍景區名副其實的東進門戶，
因其路況完善且景點相連，
被中外遊客譽為“黃金旅程”
轄9鎮16鄉，
有漢、藏、羌、回等20個民族，
總人口18.6萬，
素有“天下大熊貓第一縣”、“天然氧吧”之美譽。
平武歷史悠久、區位獨特，
自西漢置剛氐道以來，已有2200多年曆史，
白馬文化、羌族文化、三國文化、報恩寺文化等文化特色鮮明，
藏羌民俗濃郁古樸。
境內有享譽中外的“深山宮殿”—報恩寺、
三國遺址—蜀漢江油關、
“大熊貓樂園”—王朗、
雪寶頂國家級自然保護區，
有虎牙大峽谷、泗耳風光、小河溝
等散珠碎玉般的自然景觀。
江油關
報恩寺
白馬—扒昔加古寨
虎牙日出
（為避免放廣告嫌疑，圖片就放到這裡啦）
第四屆四川省文明村鎮（社區）
平武縣響巖鎮
響巖歷史悠久、人文璀璨。煽鐵古鎮，絲綢之路、茶馬古道重要的水陸碼頭，南下成都、北上甘肅、西至松潘的必經之路。近幾年，響巖鎮 完善了文化基礎設施建設，健全了鎮文化活動中心、體育場、避難中心、電影院等設施，健全了全鎮各農村文化室、思想道德教育宣傳櫥窗和科普宣傳欄等，擴大基層精神文明的宣傳陣地。以重大節日和重大活動為載體，開展了生動、活潑、參與面廣的群眾性活動。創作編排節目送戲到村，並組織開展村與村之間文化體育走親活動，使鄉村舞臺、鄉村文化場所真正“亮”起來。
第一屆四川省文明校園
平通中心小學
學校多年來致力於創設書香校園，以羌族文化為地方特色，弘揚民族文化。校內具有羌族特色的校園文化環境顯著，文明言行處處彰顯，良好的環境氛圍奠定了創建文明校園的堅實基礎。學校以科學人文為特色，形成了獨具風格的羌文化品牌，羌舞、羌繡走進課堂，堅持羌文化育人，用羌舞、羌繡開發學生心智，陶冶學生情操，提高學生學習興趣，促進學生做人與學習同步發展。
七一龍安初中
七一龍安初中辦學14年來，學校堅持“嚴謹治校、精心育人、全面發展、追求一流”的辦學理念，紮實推進素質教育。經過全校領導、師生的艱辛和不懈的努力，教育教學成效顯著，姝榮多多，先後榮獲：“縣級文明單位”、“市級校風示範學校”、“市級示範初中”、“綿陽市藝術特色學校”、“平武縣優秀基層團組織”、“縣級安全一等獎”、“未成年人思想道德建設工作先進單位。
第五屆四川省道德模範
闊達藏族鄉闊豐村 秦秀
秦秀，女，藏族，平武縣闊達藏族鄉闊豐村村民。她出生在一個不幸的家庭，一家4口人中3人罹患精神病，自5歲開始，她便默默地挑起了照顧家庭的重擔，竭盡全力地照顧著家裡三個精神病患者。秦秀幾十年如一日，每天既要辛勤勞作照顧小家，還要抽空給父母和弟弟送吃送穿。這個樸實無華的農村婦女懷著一顆孝順之心、用行動詮釋著孝道的豐富內涵。榮獲平武縣“孝老敬老模範”“文明家庭”等稱號。
第四屆未成年人思想道德建設工作先進工作者
平武縣文明辦 楊帆
楊帆同志立足本職崗位，為平武縣大力淨化未成年人成長環境，深化社會主義核心價值觀教育,廣泛開展文明校園創建活動,推進學校少年宮建設,創新未成年人心理健康輔導，探索構建未成年人成長生態體系等工作而努力，出色完成未成年人思想道德建設的各項任務，善於把握未成年人思想道德建設的規律，研究新情況、解決新問題，敢於創新、銳意進取，在工作中有新的突破和創造，為未成年人健康成長自覺奉獻。
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