班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

文:學習哥

奧維德說:“沒有什麼比習慣的力量更強大。”

習慣是一個思想與行為的真正領導者,他讓我們減少思考的時間,簡化了行動的步驟,讓我們更有效率。

每一個孩子都是可教的,有潛力的!

而孩子學習上的壞習慣,將會讓孩子在考場上拿不到高分。班主任提醒,當孩子身上出現這5個壞習慣的時候,一定要及時糾正哦!

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

學習也“趨利避害”

什麼意思呢?

一種是偏科,對自己喜歡的科目就花費大量時間去學習;對不喜歡的科目就隨便劃拉兩下就交差。

還有一種就是偷懶,在“抄寫生字詞五遍”這種作業上花費大量時間;而在“背單詞”這種耗費精力的作業上敷衍了事。

時間長了,由於拉下的內容太多,想要去補習就會變得困難;不想花費精力去背誦單詞、課文,就不能打好學習的基礎。

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

我們在輔導孩子寫作業的時候,一定要注意孩子學習的順序和花費在不同科目上的時間。

如果發現孩子回家後先寫“抄生字詞”這種簡單的作業,一定要讓孩子更改學習順序,先完成中等難度的作業,再完成高等難度的作業,最後寫簡單作業。

即先寫練習冊之類的需要思考的作業,然後開始背誦課文,最後再抄寫單詞。

如果孩子的語文成績在班級中屬於佼佼者,而數學成績一塌糊塗,那麼在寫作業的時候,一定要先讓孩子寫數學作業。因為剛開始學習的時候,精力充足,拖的越久,很容易對數學作業得過且過。

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

答題隨心所欲

現在,越來越多的考試採取“電子閱卷”,中考、高考的電子閱卷,對孩子的書寫規範、答題習慣也有了更多的要求。

這樣一張寫的歪歪扭扭,答題隨意塗抹的試卷,如果我們是閱卷老師,會打幾分呢?

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

而這樣一張整整齊齊,塗抹較少的試卷,是不是更容易取得較高的分數呢?

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

即使孩子在小學,我們也不能放鬆警惕,一定要讓孩子先在心中想好再答題,寫答案的時候一定要認真,千萬不要在試卷上塗塗改改,不僅會影響卷面分數,還可能因為答題太多凌亂而讓老師找不到正確答案,這樣就虧大了!

班主任曾說過這樣一個方法:建議家長買一包A4打印紙,然後將紙不斷對摺,使紙上出現肉眼可以看見的線條,然後平時孩子在演算的時候,讓孩子在白紙上規範答題。使答案不超過細線。

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

孩子使用過的白紙不要丟棄,按時間整理好,看看孩子是否進步。

在小學階段讓孩子能夠“白紙答題不寫歪”,不僅能有效鍛鍊孩子的答題規範性,還能為高考打下良好的基礎。

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

不使用工具書

相信大家在輔導孩子寫作業的時候經常遇見這樣的情況:

孩子在學習時遇到不認識、不理解的詞語或者單詞,要麼就根據自己的猜想來估測,要麼置之不理,長期這樣,就會在無形中就積攢了很多“攔路虎”。

要知道,在作業中遇見不會寫或者摸不清的詞語、單詞,在考試中也極有可能會出現。

平時放過了這些“攔路虎”,在考場上遇見就只能“望洋興嘆”了。

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

培養孩子在看書、寫作業的時候使用工具書的習慣,實際上是培養孩子自己解決問題,遇到困難不依賴別人的習慣。

孩子遇見問題,主動去翻看工具書,也能加深孩子對該字詞、單詞的印象,避免讀錯字、寫錯字、望文生義等不良傾向,確保知識掌握的正確性。

我們可以去翻看下孩子的詞典、字典,看看書上有沒有用過的痕跡,如果孩子經常使用,詞典的側面會變髒、變黑;如果字典和剛買的時候沒有什麼區別,就說明孩子根本不使用工具書。

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

當孩子問你“媽媽,這個字什麼意思”的時候,我們可以拿出字典讓孩子自己解決;

當孩子遇見不會的單詞想要上網查的時候,我們應該制止他的行為,告訴他工具書上的解釋比網上更加詳細。

不要對孩子有求必應,這樣並不是真正地幫助孩子,只會增加孩子在學習上的惰性,如果一個孩子不願意查閱工具書,對他的學習肯定是會有負面影響的。

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

埋頭做題,不思考

相信有的家長有這麼一個疑問:為什麼孩子日夜刷題、埋頭苦幹,可是學習成績怎麼都上不去!

孩子寫了一套又一套的卷子,為什麼成績還是沒有提高呢?

我們要知道,學習成績和做的題目多這兩者並不一定成正比。

如學習三角面積知識時,只背公式,卻沒注意是根據學過的面積公式推導出三角形面積的過程。由此造成基本的一些求各部分數據不會解決,更談不上公式的靈活運用。

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

這種情況下寫再多的題目都是沒用的,需要讓孩子徹底明白公式應該怎樣運用。

輔導孩子寫作業,要讓孩子學會題目的思想方法,學會總結各種題目的解題思路,多思考思考往往比靠蠻力刷題更有用。

寫的多,不如寫的精。

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

不會檢查

寫完作業、試卷不檢查是小學生學習中一個極為普遍的現象。

有的孩子寫完作業或者寫完試卷就特別開心,自信心爆棚,覺得寫完了、考完了就可以玩了。完全不去檢查自己是不是漏題、或者沒寫名字。

考試時,明明會做的題,卻因為“粗心”、“馬虎”、“塗錯答案”而丟了分。等試卷發下來時,才悔之晚矣。

所以在平時作業中,我們一定要督促孩子寫完作業多檢查,而不是把作業塞進書包就萬事大吉了。

班主任提醒:害得孩子拿不到高分的5個壞習慣,一定要讓孩子改!

習慣的力量是巨大的,一個人的日常活動,90%都在不斷重複原來的動作,在平時作業中讓孩子學會檢查,方能在考場上取得勝利。

在孩子身上,好習慣與壞習慣並存,人生彷彿就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰,把低效能的壞習慣改正就意味著踏上了成功的快車。

如果希望孩子變得出類拔萃,在考試中取得高分,那麼必須明白一點:我們必須督促孩子改掉身上的壞習慣!


分享到:


相關文章: