01
很多60后和70后的父母认为：
90后是幸福的一代，躲过了饥荒、贫穷年代，赶上了最好的时代。
他们从小就是家庭的中心，倍受关注呵护，爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥六个大人围着身边转，认同感爆棚，没理由缺乏安全感。
他们肩负着大人给予的殷切期望，应该活出父母们活不出的样子。
于是，他们从小就被父母安排着学习各种知识技能，为了将来能够如父母期待般的优秀与成功。
转眼二十几年过去了，90年后也已步入社会多年，其中很多人也成了中坚力量。同时，我们也发现，很多90后活得并不幸福，他们纠结，迷茫，甚至没有安全感。
很多人不想上班，要么自己创业，要么直接在家啃老。
为什么曾经倍受宠爱与关注的90后，也如此缺乏幸福和安全感呢？
这其实与他们接受的教育方式以及所处的时代环境有很大关系。
02
很多90后朋友原生家庭的父母教育方式常常前后矛盾。
一方面是父母的溺爱：替他们包办一切，让他们饭来张口衣来伸手，等到孩子长大了又为他们操心婚姻和工作。
另一方面是父母过多的期望造成失望，反过来责怪孩子依赖、不能吃苦、不能独立。
这种矛盾的教养表现无处不在：
1、 父母要么忙得没有时间陪孩子，要么把所有时间都放在孩子身上
很多父母工作时没有时间陪孩子，下班时把所有精力都放在他们身上，寸步不离盯着，生怕照顾不好，什么都替他们做好。
父母没有时间时，他们很孤独，父母有时间了，他们依然内心孤独，因为缺少与同龄伙伴相处的机会，没有可以平等交流内心的对象。
忽略和过度关注，都让他们感觉自己没有受到真正的尊重，感到孤独无助和不安。
这一代的父母普遍缺乏对孩子心理方面的知识，缺乏对孩子内心世界的了解，以自己的角度和方式爱着孩子。也让他们心理需求和情感缺失的冲突很明显。
长大后对感情缺乏安全感。
2、 物质上对孩子宽松，学习生活上对孩子要求严苛。
他们的成长中物质不匮乏，父母舍得给他们买最好的东西，甚至无条件满足他们物质需求，
学习和生活上却要按照父母的安排和要求去做，报什么兴趣班、看什么书，可以玩什么、不能玩什么，跟谁玩、考试成绩必须达到什么程度，常常都是父母说了算，他们没有自主选择的机会。
一位90后这样说：在父母的庇佑下太久了，便忘记了去学习着享受一个人的生活。在家的时候，很多事情都是听从父母的安排，甚至连交什么样的朋友父母都要管。
在这样的管教下，他想要独立，又因能力不够而感到无奈和害怕。"父母的庇佑让我们学到的生活技巧太少，或许是儿时得到的爱太多了，所以现在离不开他们，一旦离开，就感到没有安全感。"
父母的不放手，永远是孩子成长的障碍。
3、 望子成龙，又常常以"别人家的孩子"来打压孩子
一位90年回想起自己上小学的时候，总是听到父母拿他与别人进行比较，无论他做得再好，在父母眼里总有一个"别人家的孩子"比他更好。
于是，从童年开始，他的自我认同感一直是迷茫的。他觉得无论自己怎么做，都不会得到认可。
长大后，他一直无法认可自己，做任何事情都不会有满足感。他时时刻刻都感到焦虑，不安，这种感觉常常让他喘不过气来。
从小在这种打压下长大的孩子，内心深处总有一种缺失感在阻碍着他们释放内心的力量，无法勇敢地去突破自己。
4、 希望孩子成功又不敢让他们试错
有些父母看到别人的孩子成功了，希望自家孩子也能像他们一样，等到孩子努力尝试挑战自己，一旦失败又会抱怨打击，说他不是这块料，再也不允许他尝试第二次。
这样，孩子就会产生自我怀疑，因害怕失败而拒绝尝试新事物，一旦离开熟悉的环境就不知所措，产生不安甚至恐惧。
有人形容90后的这种成长环境和状态，是"活在第三个笼子里"。
第一个笼子是这样的，笼外有一个门，如果踩到门，打开后会有一个食物进来，每踩一下，就有食物，那么关在里面的老鼠就会一直踩。
而在第二只笼子里，老鼠每踩一下，就会遭到电击，踩一下，电击一下，老鼠会怎么做呢？当然是不踩了。
第三个笼子成了这样：踩一下可能是食物，也可能是电击，老鼠不知道应该踩还是不踩，最后在里面纠结死。
家长对孩子太好了，就像食物；同时又给他压力，就像电击，孩子们如同老鼠在第三个笼子里。
一边不让他们做，一边又说他们为什么还不会做；一边期望他们独立、自主、快乐，一边又剥夺着他们的独立、自主和快乐的机会。
03
除了家庭教育的因素以外，学校教育和社会环境也有很大的关系。
1、 接受的学校教育与现实生活脱节
就像父母平时只是说教，却缺少身教一样，如果实际行动的潜移默化，讲的道理也不会在孩子身上产生效果。
课堂里填鸭式灌输的理论知识，飘于空中，没有机会落地于实际应用，努力学习只为考试拿高分上名校，让父母开心。
上完四年大学，甚至不知道自己能做什么，因为发现所学的知识大多数都没有用。
攀比性、功利性的教育下，孩子学习成绩、升学率与老师业绩挂钩，同时也是家长之间攀比的一种工具。孩子学习失去了本来的意义和乐趣，甚至找不到活着的意义和幸福感。
由于接受的教育脱离现实生活，他们初涉社会时的表现常常让长辈看不习惯，社会上的抱怨，让他们猛然间觉得原来自己什么都不是，心理失衡。
他们中的很多人现实感很弱，喜欢躲进虚拟世界中寻找存在感。
3、 大环境的影响：
这一代与父母之间的代沟尤为突出。
他们出生时，中国开放了，互联网时代来了。
伴随他们成长的外界环境与父母辈当年环境的巨大差异，文化冲击、观念冲击，与父母间的代沟大大拉开了，"火星文"是他们当年保护隐私的一种语言工具。
信息爆炸，物价上涨，失业率增高，职场竞争激烈。所有这些与父母那一辈不同时代环境下新生的现象，替他们包办一切的父母已无法搞定，他们只能自己面对。
理想与现实的冲突，生存压力与自我实现的矛盾，收入上涨追不上房价，所有这些都会让他们焦虑。
一个94年的姑娘说：工作前一直在父母的照料下衣食无忧，过着优越的日子，长大后要独自面对社会时，却发现处处艰难，事事失控。
因为父母的过多保护剥夺了他们自主和面对挫折的机会，很多90后责任感和抗挫折能力差。
"活着很累"、"如果活得那么苦，宁可去死"。常听到90后会这样说。对他们而言，有很多无奈和痛苦。
如果我们的教育不能让下一代获得幸福和活着的价值感，就要思考到底是哪里出了问题。
秦文君说："教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。"
愿我们的教育在不断修正中回归本质，让下一代拥有自信和幸福的能力。
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