習近平總書記指出，“治貧先治愚，扶貧先扶智。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。” 為貫徹落實黨中央、國務院關於脫貧攻堅決策部署，2018年6月24日至30日，中央統戰部組織貴州省赫章縣、晴隆縣、望謨縣、三都縣和甘肅省積石山縣5個定點扶貧縣的近百名鄉村中小學教師，在重慶開展為期一週的培訓，助力教育扶貧。
海聯瞭解到，這次培訓班是2018年統一戰線參與脫貧攻堅工作的計劃項目，以進一步提高定點扶貧縣鄉村中小學教師教學管理水平和應用現代化教學手段能力為目標。在重慶市委統戰部和重慶師範大學的大力協助下，培訓圓滿成功，反響熱烈。
破冰活動
追根溯源，探尋教書育人之“道”
培訓班立足教育基本理論，緊扣教什麼、學什麼、如何教、如何學這些根本性問題，圍繞學生髮展核心素養、課堂教學改革動向、優秀教師成長路徑等主題展開，向參加培訓的鄉村教師們傳遞先進、科學的教學理念。立足學校管理實踐，安排了班級管理及班級文化建設、教育法律視野下的學校治理等課程，結合實踐經驗和具體案例，為班級、校園日常管理和應急事件依法處置提供了專業指導。
課堂互動交流
在聽完重慶師範大學教育科學學院劉建銀教授的教育法律課程後，積石山縣劉集中學張立明老師說，聽了劉教授的課，受益匪淺！作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
具有三十多年豐富教學管理經驗的重慶名師巫正鴻和學員們分享了班級管理和班級文化建設經驗，三都水族自治縣鵬城希望學校石桂芬老師說，巫老師的講座真是一場及時雨，為怎樣當好一個班主任指明瞭方向，增強了信心，今後將繼續學習，在實踐中把班主任工作做好、做精。
課間提問交流
緊跟時代，修煉信息化教學之“術”
身處信息時代，教學手段也應當與時俱進、不斷創新。來自重慶知名中學的優秀同行向學員們分享了課件製作技能、教學輔助手機軟件使用、微課製作方法等實戰技巧和經驗心得，提升教學的科技感、吸引力和實效性。
重慶市第二十九中學信息中心主任羅化瑜研究員以“未來教師修行記”為題，帶領大家展望人工智能時代教學模式的新變革、新理念、新機遇，鼓勵大家挖掘和用好互聯網、多媒體、大數據等教育資源。
貴州省望謨縣的黃蘭老師在聽課後說，在互聯網和大數據背景下，教師必須把目光從狹小的教室轉向廣闊的世界，挖掘外部社會一切有利的教育資源，把最好的教育資源引向學生，成為“聯結世界的策劃師”。
學員們積極互動
拓展見聞，開啟學習借鑑之“眼”
培訓班組織學員們赴重慶科技館進行體驗教學，參觀了工業、生活、交通、宇航、國防等主題展廳，參觀科技成就、開闊眼界思維、啟迪創新思想。還組織赴重慶市著名的南開中學考察交流，通過辦學經驗報告會、教師座談會、校園文化考察等環節，促進行業交流、傳遞先進理念。晴隆縣花貢中學教師孔令師說，科技館課程的考察、實踐體驗，使我親身體會到了“科技的神奇”。
重慶科技館互動體驗
聯誼交流，澆灌民族團結之“花”
參訓學員中少數民族學員佔比超六成，覆蓋回族、苗族、水族、布依族、東鄉族、土族、彝族等12個少數民族。培訓首日，安排了團隊破冰活動，通過自我介紹、互動遊戲、設計小組徽標、齊唱組歌等環節，快速拉近了心靈距離，爽朗的笑聲和嘹亮的歌聲將初來的靦腆吹得煙消雲散。學員們表示，身處陌生的城市、陌生的環境，通過“破冰活動”，陌生的面孔很快就相互熟悉起來，“民族團結之花”在這裡生根發芽、落地開花。最後一節課上，甘肅省積石山縣的李文和老師用當地民歌“花兒”的曲調，自編自唱了培訓感悟：
教育扶貧的培訓點，定在甘黔的貧困縣。
統戰部扶貧的培訓班，學員們學習得舒坦。
重師安排得很周全，確保了培訓的圓滿！
……
溫暖快樂的大家庭
不忘初心，堅守愛國奉獻之“魂”
加強思想道德建設和理想信念教育，中小學教師群體重任在肩。培訓班組織學員們赴紅巖魂廣場、渣滓洞等愛國主義教育基地，重溫入黨誓詞，追憶先烈們的革命偉業，感受他們用熱血與生命捍衛理想信念的高尚氣節，體悟“愛國、奮鬥、團結、奉獻”的紅巖精神。貴州省赫章縣河鎮鄉初級中學教師劉大洪說，革命先烈戰勝艱難困苦的光輝事蹟，增添了我們戰勝貧窮的信心。我們要立足教師崗位，提升理論素養，更新教育觀念，為擺脫貧困添一分熱、發一分光。
紅巖魂廣場重溫入黨誓詞
授課老師勉勵學員投身教育扶貧
培訓結束之際，學員們總結收穫、依依不捨。晴隆縣茶馬鎮青山小學教師陳泓汀說，講臺是教師的舞臺，作為教師要不斷的學習才能在自己的舞臺上出色表演。三都水族自治縣民族中學教師楊承廣即興賦詩一首，表達自己的感想和收穫：
迢迢千里為何求？重慶名師領進修。
甘肅學員增智慧，貴州朋友上層樓。
三春水裡青蓮慕，仲夏荷塘靜水流。
互動溝通新技術，扶貧教育利千秋！
學員們紛紛向海聯表示，中央統戰部舉辦的這次培訓安排周密、內容充實、形式多樣、乾貨滿滿。在名師專家們的引領下，教育理念得到了優化，教學手段得以更新，管理技能得以提升，視野思維得以開闊。回去後一定會繼續消化吸收，將新理念、新技術運用於教學和管理實踐，不斷提升教學質量和育人水平，幫助更多貧困地區孩子成長為德才兼備的有用之材，為發揮教育優勢、助力脫貧攻堅貢獻力量。
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