陪伴：在忙也要想法儿陪孩子
西方心理学里，有个很有意思的研究发现：孩子的词汇量和父母在家庭交流，尤其是和在餐桌上交流的词汇直接相关。
父母在谈论时政，孩子可能今后会对政治感兴趣；父母在抱怨，孩子可能也有了抱怨的情绪。很多父母会以为大人讲的这些东西小孩儿也听不懂，完全无所谓。实际上，父母说的这些事情即使今天孩子不懂，将来也会成为他大脑里的重要组成部分。
更重要的是，陪伴和共同生活会决定整个家庭是否拥有共同的命运。新教育改革提出一个主张：共读，共写，共同生活。基调就是陪伴。
一位父亲是当地很著名的企业家，工作很忙，即使下班了也有很多应酬，不是请别人吃饭，就是别人请他吃饭，跟自己女儿的基础少之又少。孩子上小学了以后，因为参加新教育实验，这所新教育实验学校的老师会每周定期给孩子的父母亲写信，每周一封信。其中有一项就是，要求父母和孩子一起读书，不止是母亲，父亲也要读。
父亲也在百忙之中抽空和孩子一起读书，小学的5年时间里，他和女儿一起读了163本书。当别人问道他的感受时他说，一开始只是觉得学校的要求很莫名其妙，但后来时间长了才发现阅读是一件很有意思的事情，尤其是和自己的孩子一起。在和孩子读了一个月的书之后，他开始主动拒绝一些应酬，跟孩子一起读书。“这5年来，孩子上了小学，我上了大学。”他也和孩子越来越亲密，而亲密的媒介就是书。
很多教育专家都说过，无论多忙，都一定要想办法陪陪孩子。父母都有自己的事业，但
为人父母的又一份事业，就是陪伴孩子。 阅读：我有读书给我听的妈妈
阅读的种子是在家庭里播下的。《朗读手册》里引用了一首诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”阅读是我们的精神源泉，对孩子来说也是如此。阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养，都是从家庭开始的！
童书的价值可能有大部分人都没有认识。童书把人类最美好的东西，都悄悄的藏进一个个人物、动物的命运里，在有趣的剧情里构建起孩子的价值观。最开始的阅读是亲子共读，是父母读给孩子听，孩子不识字，阅读更多的是从图画入手。儿童最初是通过图画认识这个世界的。在儿童时期，一旦养成了阅读的习惯，今后孩子一定会主动找书读。
阅读也是有胃口的，就比如一开始让孩子吃麦当劳这些食物，慢慢的，其他的东西孩子就不会爱吃了，只对这些感兴趣，他不知道这世界上还有更好吃的东西。读书也是一样，如果一开始读了很糟糕的数，对其他的任何书籍都没有欣赏力了。
习惯：教育是否成功的关键在于有没有好习惯
叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯，衡量教育成功与否就看有没有形成良好的习惯。体育锻炼也不是看跳多高，跑多快，是要看有没有养成良好的健身习惯。如果体育很好，但光大吃大喝平常不锻炼，身体很糟糕的话，那也不叫体育成功。对孩子教育的本质就是，让孩子对这个世界充满好奇心，不断地自主学习，不断为自己充电的习惯，而不是学校成绩很好，出了社会以后什么都不学，连书都不看。
心理学研究发现，一个好习惯的养成需要21天不断的训练，家庭需要的是，帮助孩子养成良好的生活习惯。小编认识一位作家，他曾经写过一篇文章，名叫《父亲的礼物》。他的父亲给他最大的礼物就是让他养成了早起的习惯，每天早晨5点起床写毛笔字。
他说，虽然到现在毛笔字还没有写好，但是每天早晨5点起床成为了一生的习惯。他每天8点左右离开家上班，这其中有两到三个小时的时间他可以用来做很多事情，阅读写作，锻炼身体，时间真的是很奢侈的东西，这每天比其他人多出来的两三个小时，会不知不觉的拉开和普通人的差距。
小编说到的这三个关键词，和孩子一起做，不仅对孩子有帮助，对自己来说，又是一次成长。
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