此时此刻，在大学路小学六年级四班，有一个孩子正站在讲台后，双手支撑着桌面，对台下的同学们说：“同学们，趁着老师还没来，我给大家讲一讲《淮阴侯列传》中南湘亭长的故事。首先介绍一下他的职位，他属于是国家地区性治安长官，这么说可能有些拗口，但用我的话来说比较通俗易懂了，他呀，就是南湘县的公安局副局长......”故事讲完后，同学们纷纷睁大了眼睛，用惊异的眼神表示着对他的称赞和敬佩。之后，他停顿了一下，又向同学们抛出了一个历史问题：“同学们，你们知不知道，帮助韩信成为刘邦军师的是哪三个人？”同学们开始叽叽喳喳，交谈起来，其中有一个同学一不留神，脱口而出“南湘县公安局副局长”这一个“名词”，惹得全班同学哈哈大笑起来，班级中瞬间洋溢着欢快的氛围。
少年是一生中最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。记者来到大学路小学，初见12岁的少年金子杰时，便被他身上的活泼、文雅的气质所吸引。在接下来的采访中，他用朝气蓬勃的活力、灵动清韵的才华，给记者开启了一扇通向国学世界的大门，让记者感受到蕴育其中的文化魅力。
让国学的清泉流淌于心间。金同学阐述，诗词是理解国学文化的过程，不同时代的诗词可以表达出不同时代的古人风采、风土人情。他对记者说：“以唐诗和宋词举例，‘君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。’盛唐时期的诗仙李白，在纵酒放歌的意境中挥毫泼墨，写下了这首脍炙人口的浪漫主义诗篇。‘绣口一吐，就是半个盛唐，’李白的诗词不仅是文采斐然，从他的诗词中，也可以展现出唐朝的繁华盛世；‘桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中，天教称放翁。侧船篷，使江风，蟹舍参差渔市东，到时闻暮钟。’刚开始阅读陆游的这句词时还不太理解是什么意思，通过查阅相关的资料背景，我才明白了陆游是想表达自己对穷苦人民的怜惜和对外来敌人的仇恨。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，”金同学表示，阅读古典诗词，可以让自己的思路更加开阔，对事物的看法也会更加深刻。
将才华倾付于笔尖，撰写属于自己的优美诗篇。对于写诗，金同学也有自己独到的感悟，日常生活中的景物风光，都可以成为他抒发情感的素材。一天，他的母亲买回来一盆毛竹，他看见之后非常喜爱。他对记者说：“毛竹郁郁葱葱、葱翠欲滴的外表十分吸引着我，在看到它的那一刻，我的脑海中就涌现出很多描写竹子外观品性，以及类似竹子精神品质的诗词。由此我产生了一种想法，竹子的生活习性和君子的修身养性的品德很相似，可不可以通过写诗的形式，将两者结合起来？”青春的才情蓬勃而出，不多时，一首小诗《文竹》就被他创作完成。谈到这里，他激动地对记者说：“记者叔叔，我跟你朗诵一遍我写得这篇《文竹》吧。‘碧绿乘阴贤，像做学子修。芳竹独立桌，能用君子德。’怎么样记者叔叔，是不是含义比较深刻，需不需要我给你讲解一下？”看着他胸有成竹的姿态，记者深切地明白，五千年来灿烂的国学文化已经成为他生活中不可缺少的一部分，他的悲伤与快乐，他的幸福与喜悦，都会在他的诗词中生动形象地体现出来。
大地怀中初生长,清风雨露伴终生。醉心于传统文化的父母是金同学走上国学之路的引路人。金同学记得在自己很小的时候，家里会时常播放关于古典文学的影音视频，耳濡目染中，他对国学产生了浓厚的兴趣；假期时间，父母带着他去全国各地游玩观光。路途过程中看见了秀美的山水景色，父母便会鼓励他尽情发挥出自己的想法，把眼前的美景写出来；他放学回到家里，不会去看电视或者玩游戏，因为正有一场“国学文化交流会”等着他参与其中。“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看，”父母的支持与陪伴，给予了他学习国学的动力和信心。三年级时，他整理诗词一百余篇，在父母的帮助下出版了自己的诗词精选《童韵》。凭借着这本《童韵》，金同学赢得了很多叔叔阿姨的认可和赞美，同时也让学校中大部分的老师和同学，认识到了他在国学方面的傲人才华。
金同学的班主任是《童韵》诗集的忠实读者。记得在中秋节的前一天，班主任双手捧着《童韵》诗集，给班级里的同学们朗诵了两首描写中秋的诗。朗诵过后，同学们都在发笑，金同学也不好意思地笑了出来。班主任说：“孩子们，你们知道我为什么要给你们念金同学的诗吗？你们仔细品读一下，这两首诗在无论是在格律修辞方面，还是在情感表达方面，都与苏轼的《水调歌头》很相似。从这一点便可以看出，金同学对于文字的把控能力十分高超，更难能可贵的是，他在诗中融入了自己对生活的看法，赋予了这两首诗独特的灵魂。每个人都要有自己的思想，每个人都要发掘出自己擅长的一面，金同学坚持创作诗词的做法是他专注思考的呈现，也是他发掘自身国学才能的最好成果。‘三人行，必有我师，’金同学的优秀品质，值得我们每一个人去学习。”“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”日常生活中，班主任一直支持着他在国学方面的兴趣爱好，并且时常为他争取校内相关赛事的参赛资格，借此锻炼他的国学才能。“班主任就是一盏明灯，照亮了我人生的道路。没有我的班主任，就不会有我灿烂辉煌的明天。”金同学对记者说。
在学校里，只要一提起国学小达人，同学们都会在第一时间内想到他。课间，他担任着‘历史老师’的职务，传授给同学们他对历史的理解和感悟；有的同学在写作文的过程中遇到了一些问题，会主动上前询问他。他咬着笔头思索了一会，便洋洋洒洒、引经据典，将这个同学的作文优化完善，顺便来了一个漂亮的结尾；班级里组织的“诗词接龙”、“成语接龙”等小游戏，几乎每次都是他舌战群儒，并最终成为赢家。老师有时候会开玩笑说，你就不能让让其他同学。成竹于胸，蕴藏于心，金同学代表学校参加青岛市、山东省举办的“传美德、诵经典”等国学知识竞赛，为学校荣获诸多荣誉，同时也奠定了他在同学们心中“国学大师”的地位。
“雨潇后，雾笼山。落叶满道，小径美景堪。独有红叶挂枝头。人观此景，欢欣留不返。”金同学的一首《苏幕遮》，细细品味，我们会感受到金同学悠然而发的淡然心绪。在采访的尾声，他向记者阐述了他对大学红的理解：墙壁上的大学红，并不是明亮通透的色彩，甚至还有一些暗淡深沉。但正是这种暗淡深沉的色彩，更可以反映出学校厚德载物的文化厚度，以及悠久历史的内涵积淀。“随风潜入夜，润物细无声。”才华横溢、热爱国学的金子杰同学，一定会在大学路小学优异的教学环境中，实现心中的国学梦想，在未来的人生旅途中绽放出独属于自己的华美光彩！
主编：焦建智
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