许多教师坚持认为，指出学生的错误、不足或愚蠢的做法，是对学生有益的。为了达到这个目的，教师常使用以下三类语言：
1、“你就是懒惰，要不就是严重拖延的人。” （判断、批评、不认可、指责）
2、“你做事像四年级的小学生，不像个高中生！” （谩骂、归类、嘲笑）
3、“你就是想方设法逃避作业。” （说明、分析、诊断）
那么这个学生很可能推出这话后面的意思：“我觉得懊恼或愤怒”、“我觉着被迫要求改变--目前的我不被接纳”、“你认为我很幼稚”、“我感觉沮丧”。当教师对学生说某些话时，就如同对学生做了评价。每一句话的信息都会影响你与学生的关系，每句话都透露着你对他的看法，最终也影响了他对自己的看法。你今天所传达的信息，成为明天他对自己的认知。
这也正是教师的话对学生的自尊以及师生关系要么有建设性，要么有破坏性的原因。
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