今天有條新聞太有意思了，武漢市一所中學推行“開門辦學、推門聽課”的家長督學政策，要求每位學生的家長至少每月會到學校聽一次課，少則一節，多則一天。他們和學生一起上課、用餐，和老師討論教學進展，成為學校的“特殊學生”，這都是很好的舉措，引起我們注意的是，家長裡出現了一位“超級媽媽”，她3年來陪孩子上課3000多節，和孩子成了名副其實的同學。
當然，這位媽媽是全職媽媽，否則不會有那麼多空閒時間。事情緣起於，她孩子上初中後，不適應新的節奏，做作業拖拉，成績比小學時下滑厲害，納悶之餘，她參加了一次體驗課，這才發現孩子上課容易分心走神，寫作業也不專心，老師不可能關注到每一個孩子，於是，她決定和孩子一起上課，監督孩子改正壞習慣，同時給孩子建立好榜樣。初中三年，她每天早上和孩子一起到校聽課，下午放學後再騎自行車趕回家做晚飯，幾乎天天如此，風雨無阻，她不僅記了厚厚的一大沓課堂筆記，回家和孩子一起溫習訓練，而且關注班上學霸的學習特點，告訴自己孩子如何吸取借鑑。
小瑪瑙兒童社交學堂專注於解決孩子的交往難題，父母和孩子的關係也就是親子交往關係良性互動，往往是我們呼籲最多的，這條新聞裡最有趣的就是，媽媽完全融入孩子的社交環境和生存空間，做了線下真實版的“同學好友”。
那麼，這樣的結果如何呢？
據新聞透露，起初孩子不適應，感覺自己媽媽坐在教室裡，自己在搞特殊化，會被同學嘲笑，可是，由於媽媽是鐵了心地融入，並不滿足於聽聽課，而是和同學們一樣，認真做作業，也會和同學們交流聊天，關係處的很融洽，大家慢慢就習慣了自己媽媽的存在，媽媽把知識點吃的很透，兩人回家各做各的作業，不懂了再互相交流一下，經過3年的努力，兒子的成績已穩居年級上游，不需要媽媽貼身監督了，但這位媽媽仍然會每天堅持上課，笑說“重返14歲”，重學一遍知識，重新青春一把，也挺好。
看看，看上去結果還是雙贏的。
還記得陪孩子做作業差點心梗的家長故事麼？哈哈，這位媽媽在學業上，完美覆蓋孩子的知識盲點，更重要的是，她成了孩子無法替代的好朋友。
新聞裡沒有交代的細節，我們腦補也能想出來，本來學校是個相對封閉的環境，孩子到了成長的叛逆期，和家長的溝通勢必減少，加之家長對孩子的學校經歷不瞭解，孩子學業緊張，沒有多餘的時間交流，那麼兩人能溝通的話題越來越少，孩子和父母的關係勢必在一個緊張的週期裡。因為學校突然打開了大門，家長即使沒有這個全職媽媽這麼多的時間，每月去聽一次課還是可以的，既能發現學校食堂等生活管理上的問題，也能瞭解孩子的日常，學業上的積極作用，我們就不說了，至少父母能平添了不少和孩子交流的話題。
這，也正是小瑪瑙兒童社交學堂接受很多家長諮詢時，反覆強調的，要提醒家長：
第一，一定得跟孩子有共同話題，這樣才能打開孩子心扉。
第二，當然，這條新聞還給了我們不少啟示。
新聞中說，班主任也當這位媽媽是自己的朋友。“她在班裡是一個很特別的存在，學生們喜歡跟她聊天，她對每個孩子都非常熟悉，哪個學生有了煩惱，她也會和我溝通，我們一起去幫助那個孩子。她在班級管理上幫助了我很多”。
全職媽媽往往失去了社會身份，交際範圍非常狹窄，陷入到老公孩子的沼澤裡，事實上，不論你有沒有時間，像這個全職媽媽在初中班級裡找到存在感，你也應該在孩子的朋友圈裡找到存在感。這個我們還會專題音頻分享，有的家長投入很多時間，帶孩子和孩子的朋友看電影，逛商店，就是想從孩子的朋友身上打開突破口，幫忙教育自家孩子。
第三，這條新聞還教會我們重視體驗，不可能像全職媽媽那樣天天坐堂上課，但家長，只要有條件，可以適當增加體驗孩子生活的頻率和頻次，如果學校不開放家長旁聽，那就在孩子的業餘生活時間想辦法，下功夫。
記得湖南衛視有檔節目叫變形計，讓孩子互換體驗各自的生活方式，最早的一期，就是讓孩子爸爸到學校去上一週課，讓孩子去爸爸的崗位上去賣一週服裝，最後節目很暖心，孩子理解了父親的艱難不易，父親也不再粗暴生硬地管教孩子，還和孩子增添了許多師生趣事的話題。體驗真的是非常好的一個方式，增進人與人的瞭解和溝通。有個家長主動告訴我，她老公是煤礦上的，礦上也會定期舉辦活動，專門邀請那種兩口子打架的家庭，讓女方下井體驗工作一天，看到老公的工作內容充滿危險、責任，條件又極其艱苦，讓女方不再和老公吵架，要多多照顧老公。
總之，每個家長，如果你是孩子人生中的第一個好朋友，並堅定不移地保持著這個地位不變，你和孩子都會終生受益。
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