大學是個小社會，但是大學畢竟是個學校，是學生從學校走向社會過渡的地方。如今大學生可以通過很多方式去體驗社會。但是有的學校，卻讓學生們提前感受到了這個社會的黑暗面——當學生成為某些心懷不軌的人作為賺錢工具，所謂學校和老師，談何培養人才？
實習是大學生們體驗社會，感受社會，積累工作經驗的重要途徑。很多學校鼓勵學生進行實習工作。學生實習工作，兼職已經成為這個社會的常態。但是，有的學校，卻把本該自由選擇的實習工作和實習時間變成了一種硬性的要求。強制性的組織學生進行指定好的實習工作，甚至專業不對口，只是單純的工廠車間工作。不執行學校所制定的實習工作，就會為自己的畢業設下重重阻礙。甚至比畢不了業。那麼，我們是否可以理解為。用學生的學習和畢業來威脅學生滿足某些人的利息心。
大學生實習是具有自主選擇性的。但是這些強制性的實習單位，很多情況下都是存在利益交易的。把學生介紹到單位工作，按人頭結算。還有就是按照學生勞動量所結算的工資進行抽成。這樣的實習單位，很多情況下都是工廠，或者不能保證學生基本的工作生活需求，完全把學生按照勞動力來使用。把發畢業證，學分，實習成績作為要挾學生的資本。很多學生被迫去的實習單位，甚至還是和自己專業無任何關係，只是單純的體力勞動。如此的實習單位，毫無意義可言，更別說體驗社會，積累工作經驗了。
學生被迫實習的時間社會上時有發生，在利益交易之下，學生正常學習生活受到影響不說，有的人身安全也受到影響，不好的事件時有發生，有的甚至讓涉世未深的大學生對走向社會，找工作產生了陰影。學生通過高考每學期大量的花費來到大學，知識沒學到，卻要進工廠不斷工作。
對於此類事件的發生，學生到底應該怎麼做？
大學生在選擇實習工作上，是擁有自主選擇的權利的。學校無權以實習成績，畢業證的發放作為資本來硬性要求學生選擇實習工作的。如果發生強制要求或者要挾的情況，要和身邊同學一起上報領導或者有關部門。或者及時聯繫家人和朋友協商解決。不可否認，有的學校為學生實習找到很好的實習單位，但是實地考察和自己去了解單位還是非常必要的。在開始實習工作之前，要保證自己的正常學習生活不會受到太大的影響。畢竟，大學是學習知識和技能的地方。要努力充實自己，才能更好更自信的走向社會。
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