我家的寶兒是個急躁的孩子，3歲多了動不動就哭就鬧，不知道他是要吃東西還是什麼地方不合適；說話含混不清，連不成句子，只會一個一個單字說，不知道他想表達什麼。不僅我們做父母的著急，爺爺奶奶也沒少跟著操心。為此，我們帶著孩子走過不少醫院。蹊蹺的是，醫生的診斷也很大的區別，有的說是自閉症傾向，有的說是語言發育遲緩……讓人摸不著頭腦，也因此心裡更加焦急。不過有一個情況是所有醫生都提到的，就是這樣的孩子一定要長期接受專門的康復訓練，慢慢提升自己的能力。於是，我和孩兒他爸開始滿京城搜索，尋找靠譜的康復機構。
找到昕悅飛揚，是一次難得的機遇
北京有不少做兒童康復訓練的機構，收費都不便宜，但有些感覺名不符實。很多機構在網站上擺出一堆“學術性”的套路，真正的康復訓練過程卻不讓家長看見，只是一味地做保證，讓人心裡沒底。有的機構有先期評估的項目，但是收費奇高，讓人難以接受。直到來到昕悅飛揚兒童康復訓練中心，才領略到專業的康復訓練服務的氛圍。
昕悅飛揚的老師工作非常負責，通過觀察孩子的行為舉止，和孩子做遊戲，提問題等方式為孩子做出綜合準確的評估，同時可以進行課程的試聽，而且都是免費的，這在我們之前走過的很多知名機構中都是沒有的。給人感覺這不僅是一家專業的機構，而且有情懷、有誠意，認真做事，值得信賴。評估過後，老師根據寶寶的情況給出詳細的教學計劃，讓家長的心踏實下來。
專業課程，親子同訓，大開眼界，難得的學習機會
昕悅飛揚所有的課程都是親子同訓，讓家長掌握一些課餘時間為孩子單獨訓練，鞏固課堂效果的方法。在為我家寶兒進行康復訓練的過程中，老師對他的哭鬧行為完全忽視，等他哭夠了就過去抱一抱他誇他是個好孩子，能夠安靜下來不哭了。反覆這樣幾次之後，寶寶發現自己的哭鬧對老師來說並沒有用，也沒有得到自己想要的東西。但是如果是自己乖乖的聽話，按照老師的要求去做了就能馬上得到自己喜歡的比如好吃的東西或者玩具。就這樣他和老師建立了良好的配合意識。同時此舉也讓我們家長明白了在孩子哭鬧時過快地妥協，滿足孩子要求其實是對他不良行為的固化，很不可取。這樣便明確了今後的訓練操作方式，受益匪淺。
由於語言發育上的障礙，他大部分的時候只是咿咿呀呀的不知道在說什麼，更不會對老師和家長提出明確的要求。對於放在眼前的具體物體他也說不出名稱，只能用“這個”之類的詞指代。對此，老師運用了正向強化的方式：比如告訴他“瓜子”，在他跟著仿說之後老師就會馬上把瓜子仁給他吃。課後老師對我們交代：要在生活中去引導孩子提要求，對於要求的事物要儘量的具體。只要經過大量的泛化孩子才能進一步的去理解這個行為的功能，而不是機械的仿說。經過一段時間的訓練，孩子已經開始有自己主動的提要求，比如想要玩吹泡泡的時候，他會對老師說“泡泡”、想吃或玩某樣東西的時候，他也能說出具體的物品名字來。
專業過硬，態度認真，康復效果明顯，值得信任的康復機構
6個月下來，寶寶的情緒穩定了很多，也知道用語言和人交流了。 雖然用詞還不準確，雖然還連不成句子，但比以往的情況強了太多，作為家長感覺到非常欣慰。感謝昕悅飛揚老師們的付出，讓我們看到了孩子每天的進步，也看到了他迴歸正常生活的希望。
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