話說，幾天前剛剛被清華大學今年的立體錄取通知書狠狠圈了一把粉——
轉頭，清華大學校長邱勇又給新生們送書來了——
今年邱校長的贈書叫《從一到無窮大》。這是一本經典的科普讀物，他希望學生們通過閱讀這本書“感受科學魅力，啟迪科學夢想”。贈書已經隨著美麗的錄取通知書陸續寄出啦！就等著各省份的大學霸們愉快地接收啦！（小編一點兒也不嫉妒，真的）
邱校長還給了新生一封公開信——
親愛的同學們：
在你們即將進入清華大學學習之際，作為校長，我送給你們的第一份禮物是《從一到無窮大》這本書。
讀書可以讓一個人的思考更有深度，從而形成對世界更為全面的理解和認識。《從一到無窮大》是當今世界最有影響的科普經典名著之一。作者喬治·伽莫夫（George Gamow）是世界著名的理論物理學家和宇宙學家，在書中他用生動的語言將數學、物理和生物學等內容巧妙融合，並以一種通俗易懂、充滿趣味的方式呈現給讀者，讓讀者徜徉在科學的殿堂之中，感受科學的魅力，啟迪科學的夢想。
科學教人求真，也使人深刻。科學是推動人類文明進步的動力源泉。偉大的物理學家愛因斯坦說，“科學的不朽的榮譽，在於它通過對人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感。”希望你們通過閱讀這本書學習科學的思維方法，培養科學的精神，並在實踐中不斷提升科學素養，更好地認識世界、把握未來。
清華園是一個讀書的好地方，一代代清華人在濃厚的讀書氛圍中健康成長。2001年楊絳先生用她和錢鍾書先生的稿酬在清華大學設立了“好讀書”獎，獎勵那些愛好讀書、讀“好書”多、引領讀書風尚的學生。希望你們在書香校園的環境中，養成熱愛讀書、勤于思考的好習慣，併成為清華園良好讀書氛圍的積極推動者。
希望你們在來學校報到前能認真讀完這本書，並在入校後與老師和同學們分享讀書心得，我也期待著在學校與你們進行直接的交流。
有心的朋友可能已經想起來了，這已經不是邱校長第一次給新生送書了。從2015年開始，四年四屆學生，邱校長已經送出了四本書。
2017年《藝術的故事》
邱校長寄語
清華國學研究院四大導師之一的王國維先生認為：“美育者一面使人之感情發達，以達完美之域；一面又為德育與智育之手段，此又教育者所不可不留意也。”希望你們通過讀這本書懂得欣賞藝術之美，並在生活中感受美、發現美、創造美。
2016年《瓦爾登湖》
邱校長寄語
希望你們在閱讀中能夠體會到作者深入思考與重塑自我的心路歷程，感受到寧靜的巨大力量，尋找到自己心中的瓦爾登湖。
2015年《平凡的世界》
邱校長寄語
雖然書中所涉及的年代對你們而言有些陌生，但人生的奮鬥、理想的追求，在不同的時代都是相似的。希望你們在閱讀此書時能與父母長輩討論交流，瞭解並走進他們的平凡世界。
三年“水木書榜”，看看清華學生喜歡讀什麼書？
說到閱讀、薦書，其實從2016年開始，清華大學每年都會評選“水木書榜·清華學生喜愛的十本好書”，到今年已經是第三屆。而邱校長2015年到2017年送給新生的三本書，就分別進入了這三年的書榜，可見師長對學生閱讀選擇的影響之大。
三年“水木書榜”，除去重複入榜的書籍，共選出了圖書25本。究竟哪些書重複入榜呢？清華學生最喜歡的書有哪些？暑假到了，或許這份書單也可以拿來做參考，給孩子列個閱讀計劃吧！
這三本書，重複入榜：
《三體》劉慈欣（三次）
《理想國》柏拉圖（三次）
《人類簡史》尤瓦爾·赫拉利（兩次）
餘下22本書，有你喜歡的嗎：
第一屆（2016）：《紅樓夢》曹雪芹、《人間詞話》王國維、《西方哲學史》伯特蘭·羅素、《圍城》錢鍾書、《鄉土中國》費孝通、《百年孤獨》加西亞·馬爾克斯、《平凡的世界》路遙、《追風箏的人》卡勒德·胡塞尼。
第二屆（2017）：《解憂雜貨店》東野圭吾、《月亮與六便士》毛姆、《我們仨》楊絳、《瓦爾登湖》梭羅、《烏合之眾》古斯塔夫・勒龐、《中國哲學簡史》馮友蘭、《資本論》卡爾・馬克思。
第三屆（2018）：《白鹿原》陳忠實、《霍亂時期的愛情》加西亞·馬爾克斯、《菊與刀》魯思·本尼斯克特、《毛澤東選集》毛澤東、《全球通史》斯塔夫裡阿諾斯、《時間簡史》斯蒂芬·霍金、《藝術的故事》E.H貢布里希 。
1成受訪00後過去一年除課本沒有讀過一本書
每個人都該擁有自己的閱讀歷程，有一段將心靈交付出去，再換來生命感發的經歷。
小編想起最近看到的一項調查數據，結果顯示，過去一年，我們的00後孩子中，有1成人除課本外一本書也沒讀過！
據光明日報報道，調查數據來自中國人民大學中國調查與數據中心主持的中國教育追蹤調查（CEPS）項目。項目從2013年起通過隨機抽樣對全國20個省、市、自治區112所學校的10279名初中一年級學生開始逐年追蹤調查。這一批參與調查的孩子都出生在2000年或2001年，至2017年，這批學生都已是初中畢業後滿一年。其中有62.5%的孩子升入了普通高中就讀，26.3%進入了職高、中專、技術等職業教育學校，剩下11.2%進入了勞動力市場。
數據顯示，在這批00後被調查者中，有12.2%的人在2017年裡除了課本以外，無論是紙版書還是電子書一本也沒讀過；而全年讀過1到5本書的佔38.8%，6到10本的佔21.5%，11到20本的佔14.2%，讀書超過20本的則有13.4%；也就是說年閱讀量超過5本的不到50%。從平均值來看，每人在2017年裡平均讀了13本課本以外的書籍，這說明我國00後一代的閱讀量均衡性不足，差異性明顯。
那麼，孩子們都是如何選擇自己的閱讀書目的？哪些人對學生閱讀的影響力比較大？
調查發現，對受訪00後們的閱讀選擇影響最大的是同學和朋友，有59.7%說他們閱讀的書來自於同學和朋友推薦；而影響力排在第二位的就是老師，有27.6%說他們讀什麼書是老師的要求或推薦；還有23.7%選擇說讀什麼書是通過媒體得知的；還有9.6%的孩子讀書選擇是出於家長的要求或推薦。另外，還有38.9%的受訪者說自己遇到什麼就讀什麼。
可見，怎麼有效地引導00後多讀書、讀好書，是我們需要思考的問題。小編認為，如邱校長這樣，利用錄取通知書向學生們推薦好書，進而通過名校影響力向社會倡導讀書，不失為一種好方法。
暑假到了，老師家長們，
你為孩子留出足夠的閱讀時間了嗎？
你找到能夠激起孩子閱讀興趣的好書了嗎？
你有什麼引導孩子多讀書、
讀好書、讀書有所得的方法？
快來告訴中教君吧！
”
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