中國傳統上說，男孩要窮養，女孩要富養。因為窮養，男孩才知道拼搏；富養，女孩才不會一味追求物質。這個觀念有一定道理，但理由並不充分。實際上，窮養和富養是一個相對的概念，窮人家庭不一定具備富養女兒的條件，而窮養兒子，富人也不一定能夠狠得下心。
01
什麼是“窮養”，什麼又是“富養”？
面對這個問題，每個人的回答都可能是不同的。
有人認為供給自己孩子的物質條件，至少要跟同齡孩子一樣或者超出，這個叫做“富養”；
也有的人認為物質上的放縱會養出敗家子，因此跟同齡人相比，供給自己孩子的物質條件，一定要比同齡人更少，才能激發孩子的“鬥志”，這個叫做“窮養”。
但“窮養”跟“富養”，只能從這兩個方向去理解嗎？
02
“窮養什麼？”或者“富養什麼？”
“窮”或“富”，只針對物質，不包含精神層面嗎？
那麼就需要深入思考一下下面幾個問題了：
1、物質條件跟同齡孩子一樣或超出，這樣的“富養”是為了什麼？為培養孩子的“自信”嗎？
如果您回答是，那麼進入下一個問題：
2、多提供物質條件，是培養孩子“自信”的必要條件嗎？
3、培養孩子“自信”，除了提供物質條件之外，還可以做什麼？
4、物質條件比別的孩子少，這樣的“窮養”，就一定能激發出孩子的“鬥志”嗎？
5、物質條件少，是激發孩子“鬥志”的必要條件嗎？
6、激發孩子“鬥志”，除了少提供物質條件，還可以做什麼？
認真思考過以上問題之後，相信每個人都會有自己的答案。答案可能不唯一，跟別人不一樣，那也不必驚慌。
因為每個人的價值觀，本身就是有所不同。
而每個家庭的具體環境，和每個孩子的個性，本身也都是有所不同的。
所以，無論是“窮養”還是“富養”，是養“物質”還是“精神”。這本身沒有唯一的好壞，這個問題本身，也不可能有唯一正確的答案。
我們只能說，根據自己家庭的具體條件，也根據每個孩子不同的天性，採取最適合的方式，來養育這個孩子。
舉個例子來說：
如果一個孩子覺得周圍同學都在用，自己用不上，非常難過，嚴重影響自信的時候，是一定堅持“窮養”，就是要用這樣的方式激發“鬥志”，告訴孩子你只要成績好，就一定比別人都強，你不可能不自信，是適合的嗎？
如果一個孩子覺得周圍同學用什麼玩什麼，自己完全不在意。自己在意的是成績都比別的同學差，這一點才讓自己心裡難過的時候，父母還是一定要提供給他超出同等水平的物質，來培養“自信”嗎？
單一的“窮養”，或者單一的“富養”，都是把人生侷限在了一個相對狹窄的維度，只要自己跟別人有所不同，孩子就可能會內心驚慌，覺得自己哪裡不對了。
TA們可能暗暗問自己“媽媽不是說了只有精神富足的人才最高貴嗎？那怎麼我還是想買貴一點的東西，我內心才覺得踏實？”
TA們也可能暗暗問題自己“我已經買了這麼貴這麼好的東西了，跟同學一樣了，為什麼我還是不覺得開心？”
所以，從這裡我們看到。尊重孩子內心的感受，不以父母自己唯一認可的標準，來培養一個孩子。才是幫助這個孩子在TA尚未成熟的時候，獲得內心能量的方式。
尊重每個孩子不同的需求和個性，在他們真正認為需要幫助的地方提供幫助，而不是僅僅侷限於“物質”或者“精神”單一的一個方面。才能真正幫助孩子建立，立體全面、豐富多元的人生觀價值觀。
只有“窮”或“富”這兩個維度，遠遠不足以涵蓋人生寬廣的意義。
而這樣的“價值觀”，可能才是無論“窮”或“富”，孩子們在面對變幻的世界時，內心都可以有力量去面對，去理解，去包容，去接納，去融入，去挑戰，去過真正屬於自己的人生的，珍貴的禮物。
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