大文學家顏之推說過這樣一句話：“積財千萬，無過讀書。”意思是說無論你攢多少金銀珠寶、錦衣玉食也比不過讀書。
我們的大多數五年高職制生對文化課的學習缺乏學習興趣，也沒有學習主動性，因為他們不能明白文化課的開設對專業課學習和今後的職業有著密切的聯繫，認為文化學科的學習就只要掌握簡單的運算就行了。
目前，五年制的學校的生源大多是初中畢業生中學習和思想後進的學生，在學習上，他們也就相應的表現為對學習毫無興趣，一看到書本就頭痛，一上課就想逃課，精力全不在學習上，近而形成“品行差—學業差”的惡性循環。再加上自制力較弱對科學進步所帶來的新生事物如：電子遊戲、虛擬社會、網絡空間等更是愛不釋手。面對這些新生事物的誘惑，高職學生的自我控制能力遠比普通高中學生差。因此，如果不能把他們學習上的問題解決，他們將荒廢自己的學業，而迷於遊戲廳、網吧等娛樂場所不能自拔。
還有很多家長對學生的要求較低，且大多數側重於紀律方面，讓孩子到學校讀書單純是為了孩子不在社會上學壞，而對學生提出學習成績要求的家長越來越少，從而在學習上對學生形成了一種內（家庭）松外（學校）緊的矛盾局面。
五年制專轉本考試無疑是高職生的福音，錄取了你就是全日制本科而且只有這一次機會，不然此生就與全日制本科無緣。這也是證明我們的一次機會。我們很多學生在初中的時候沒有考好有這麼一次機會一定要好好把握！也為以後就業創造條件。現在高職出來沒有幾乎沒有什麼用，只能做低等的工作。上了本科不僅能夠增加就業機會還可以考公務員、考研、出國等等。有這麼多好處為什麼不去搏一搏呢？
江蘇唯一專業做專轉本培訓輔導，每年數百名學子進入全日制本科學習。
老師好：聘請專業老師，其中有些更是參與出卷與閱卷工作的專家級教師。
管理嚴：嚴格要求出勤率；保證上課有序進行；及時反饋學生在學習過程中出現的問題
教學好：合理安排課時，因材施教，對不同學生制定相應的教學計劃。
辦法多：日日練，週週測，月月考，蒐集最新最權威的考前資料，保證學生的通過率。
人性化管理：關心每個學生學習心理情況，為焦慮的學生進行心理疏導。
通過率高：主考院校內部重要講義保證通過率。
五年專轉本的考試是有針對性的，專科階段所學的內容來應對五年轉本考試顯然是不足的，體現在內容侷限、有盲點，與五年轉本考試大綱不相適應等方面。
不上輔導班，只能從網上去搜索這些信息，浪費時間和精力不說，你搜到的信息還未必是準確的、最新的。而參加輔導班學習，讓專業的人做專業的事，一定可以事半功倍，少走很多彎路，充分提高學習效率。事實告訴我們，培訓生和非培訓生還是有一點的差距。
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