隨著信息時代的發展，科技的進步，多媒體已經全面進駐中小學課堂，利用文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片等豐富多樣的形式在教學中起著非常重要的作用。而對於本身就教授計算機技術的信息技術學科，多媒體在教學工作中更是擔任舉足輕重的地位。
一、 提高課堂效率
現在課堂教學容量大，大部分都是操作課，對於動手能力要求高的課程，多媒體教學的優勢顯得尤為明顯。使用多媒體教學方法，直觀，形象，生動，能夠增大課堂教學容量，提高課堂教學效率。
二、 利於解決複雜問題
由於多媒體教學本身內容直觀、感知材料豐富的特點，使其能夠突破時間和空間的限制，減少抽象信息在大腦中轉為形象信息的轉換過程，充分傳達教師的教學意圖，特別對於一些操作重點和難點，能夠給學生最直接的演示和示範，可以使得教學過程中難點和重點問題化難為易、化繁為簡。
三、 增強教學過程中的交互性
使用多媒體教學手段可以幫助教師在課堂上根據學生的信息反饋，進行現場分析和答疑，以人機對話方式靈活方便的進行啟發式教學。這樣既保證了教學的規範性、系統性又具有一定的自主性、多樣性和靈活。
四、 利於激發學生的學習興趣
由於多媒體利用視、聽、學向學生提供聲、像、圖、文等綜合刺激信息，有利於吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，提高學生在學習中的主觀能動性。
但我們要注意的是，有的時候多媒體的優點也正是它的缺點，如果使用不當反而會影響教學效果。所以我們在課堂上使用多媒體要注意以下三點：
首先，信息量不要過大。如果信息量過大，超出學生的正常知識記憶能力，則會讓學生跟不上教學進度，反而打擊學生積極性。所以教師在篩選知識點，設計教學過程的時候，一定要注意信息量的控制。
其次，設計不要過於新奇。多媒體教學中，利用圖片，音頻或是視頻等方式能大大調動學生的積極性，活躍課堂氛圍，但是如果設計過於新奇，則有可能吸引學生過多的注意，而影響對知識本身的關注。所以教師在使用多媒體時，只要能祈禱輔助教學，增強教學效果的作用即可，而不要過分追求可見外觀的絢麗多彩。
最後，注意多媒體與板書結合。多媒體可以讓學生從文字，聲音，動畫等途徑獲取知識，能有效提高教學效果。但是如果老師只依靠多媒體不再板書，投影顯示的內容很多而且時間較短，就會影響學生抄寫課堂筆記，從而影響對知識的理解和記憶。所以老師要注重多媒體與板書的結合，在黑板上重現重要的知識框架，幫助學生理解記憶。
以上介紹了多媒體在課堂上的應用，希望對各位考生有所幫助。
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