雪118169566
这不是好不好的问题, 而是一定要学的问题。
现在正是放假的时候，就在我家的旁边，就有一些培训机构，就是专门教英语音标的。
来学习音标的有小学生，初中生，甚至还有高中生。
为什么？很简单就是他们不会呀！
更多的很多人说到头来他没来英语单词都不会拼，这是不是一个问题？
由于某一种时髦的英语教学方法的流行，现在小学不教音标了，初中课本也没有完整的音标教学，而初中老师又以为小学教了，所谓他们也不教音标；到了高中，高中老师又以为初中的老师教音标了，所以他们也不教音标。
结果怎么样呢？
就是学生从小学甚至是幼儿园，到了高中都没有完整的学过音标。
一些编教材的专家门认为，学生只要学好读音规则就可以了，实际上很多读音规则中间又有潜规则。
比如，now 和 low，元音组合【ow】的读音竟敢不一样！
而且英语字母的读音规则，绝对要比48个音标要多得多，光是一个a，就有最少下面的四种读法
bake 【beik】，apple【æ】，woman【ə】，boat【a不读音】
实际上，五个元音字母，包括y就五个半，最少有二十种读法，再算上字母组合，不下一百种读法！
再算上辅音和辅音字母组合，也许会有一百五十种以上！
我们怎么样让学生掌握呢？
还有另一个致命的原因：学生不学音标，那么离开老师之后，他们不会读单词了，更不用说句子和课文了，对于记单词，就更加不不行了。
于是，有几个极端：1】学生用汉字给单词注音；2】干脆就不学了，考试就蒙了 3】花钱到外面请家教啊。
相反，如果学生学会了音标，他们就可以自己拼单词了，没有老师的时候，他们也可以自学了。
一个懵懵懂懂的初学者学会音标要多久呢？
愿意学，教得法，又学的法的情况下，一个小时就可以学会。
不愿学的，嘻嘻哈哈的，得过且过的，三生石都坏掉了，也学不会的。
所以，我的学生是一定要学习音标的，我管他是谁。
我也建议更多的老师尝试一下这个古老的方法，这种方法在初学阶段的学生中一定会有奇效的。
根据我的经验，学会音标后在学读音规则，学习读音规则的效率会更高。
逃出许愿城英汉教学群
昨天都说了，我没学好英语。今天又见英语学习的问题。在这里，英语算是死磕上我了。
本想随便玩玩的，但一再的哪儿痛往哪儿戳，哥经不住啊。
实在不好意思，很难提供专业意见。只能结合自己学习英语的经历，提一点看法。
先亮明观点，小学生学习音标，正当其时。
我在学生时代英语学习起步晚，上了高中，26个英语字母，再加少得可怜的几个单词，就是我的全部英语基础。
相比而言，现在的孩子算是幸运儿了。他们在三年级时就已经开设英语课了。有的甚至在学龄前就接受英语教育了。
我觉得，学习语言应该越早越好。外国人学我们的汉语会觉得很困难。别的不说，阴阳上去就会要了他们的命。
但我们在三岁时就能把汉语说得很流利了，并不觉得汉语怎么难。其原因就在于我们一出生，双耳就与爸爸妈妈口中发出的汉语亲密接触了。
我们学习英语则不然，就会觉得很困难。我个人就从来没有掌握过正确的发音方法。
上了一定年纪学习母语之外的另一种语言，发音是很难克服的障碍。
就说音标吧，我将[i:]、[i]一律读成汉语拼音的i，[ɔ:]、[ɔ]一律读成汉语拼音的o。什么长元音短元音，全然接受不了。
参加工作后，我曾以许国璋编写的《英语》作自学教材。记得他写过这样的一句话：
学习英语最难的就在于掌握英语的发音要领，不仅要注意英语和汉语在语音方面迥异的地方，更要领会发音近似却有微小差异的地方。
对照他的这句话，很显然我的英语完全不合格。除了学习方法的问题，很重要的一点，就在于我错失了英语学习的黄金时期。
小学生有较强的模仿能力，就学习语言而言，这是成年人难以企及的地方。只要指导得法，这个时期学习音标，他们就能说出令我们羡慕比较纯正的英语。而这一点，又能进一步激发他们对英语学习的热情。
禇国仁
我一直把英语音标的学习类比成汉语拼音的学习。想想我们在上一年级，开始学语文的时候就是先学的拼音，然后再把拼音当成一种工具来学习汉字的发音。我觉得，学英语时也应该学习音标，同样把音标作为记忆单词的的工具，并且来帮助你准确的读出英语的发音。
现在小学阶段已经开始学英语了，所以正是应该学音标的时候。英语音标的发音和汉语拼音虽然有区别，但毕竟都是一些基础发音，所以还是分开年级学比较合适。比如，小学生是一年级上学期学拼音，那么就可以在二年级或者三年级的时候学音标。
现在再来说说学音标的好处。首先，学好音标可以帮助记忆单词。相信很多家长都听过自然拼读，而且一定有很多孩子还专门去学了自然拼读。我觉得，学好音标以后，你的孩子就具备了自然拼读的能力，完全就能看着单词就读出发音，也可以借助单词的发音来快速记忆单词。所以，根本没有必要去校外的英语机构花钱专门去学这个。
其次，学好音标可以提高孩子英语的听，说，读的能力。学过音标以后，孩子就会根据拼读的技巧去正确的读出单词的发音。一方面，会让孩子的朗读水平有所提高；另一方面，也会增进孩子的英语语感；同时培养孩子学英语的兴趣。
然后，还有一些语法知识会涉及到音标的内容。比如，不定冠词a和an的用法，定冠词the在句子里的不同发音。还有一些动词分词的变换原则等等，都跟音标有关系。可见在小学阶段学习学音标还是很有必要的。
千里烟波1688
我觉得小学生学音标还是可以的，学习音标有助于英语的发音，而发音问题也是学习英语的一个重点，所以在小学阶段学习音标，即可以锻炼学生自己的拼读能力，又能提高学生的自学能力，还是不错的，但是一定要有专业的老师进行前期的音标教学，不然前期没学好，后面的拼读也是错误的，到时再纠正就难了。
木木子9062
理论上应该是在接触英语的时候就要开始学习音标了，这样能够避免英语学习只是为了应试，一肚子的单词语法说不出来，这是非常悲哀的。从头开始纠正读音，也有助于单词的记忆和语感的培养。
关于小学生学英语是否适当的问题，首先应该考虑拼音是否学好了。如果拼音没学好，那么在学习音标的过程中很可能造成两种发音体系的混淆。不仅音标没学好，还彻底毁了之前学好的拼音，那就得不偿失了。
Du Yi
刚才已经作答，并已获系统推荐。再简单作答吧。
小学时期学音标，对于英语学大有帮助。因为小学生具有成年人难以企及的优势，那就是模仿力强。无疑，这是学习英语的黄金时期。
音标学习，能帮助小学生掌握正确的发音，使他们说出一口较为纯正的英语，这是令人羡慕也令他们为之自豪的。
当然，学习音标，还需要有好的老师加以指导。只要指导得法，对英语学习会有较大的促进作用。
王银华277
我自己学英语的时候对音标不怎么熟，老师教的时候不会，和周围会音标的同学比起来还是有点吃亏吧！如果能学的话可以的，早一点教会他也好。到了中学学英语会轻松一些，所以，小学生学音标还是好的。
