阿常39

对于高中的一部分孩子应该补课

第一，初中小学一直在补课的学生

那些小学初中一直在补课的孩子，通过补课提高了成绩，终于考上了理想的高中。这类孩子到了高中，真心不补课不行。

家长们好好想想这些靠补课考到高中的孩子，到了高中不补课行吗？这些孩子已经失去了自己思考问题的能力了，已经不能靠自己独立的总结知识，归纳知识点，更加失去了自己分辨重点知识的能力了。

因为，初中补课老师把考点，重点，难点全部总结归纳好，整理好，然后给学生，学生根本不要自己操心去整理，就直接把补课老师给的资料吃透，成绩很容易就提高了。久而久之，就会失去作为学生应该有的这些学习能力。试问，失去了这些学习能力的学生，在学习难度难度更大的高中，假如不继续补课，能生存下去呢吗？

第二，大多数私立学校出来的孩子

私立学校毕竟是私立学校，想要生存下去，成绩就是生命线。所以，大多数想要生存下去的私立初中，都会不断的提高学生成绩，往往每次期末统考成绩总是私立学校遥遥领先。我对此深有了解。

班主任全程陪同学生，各科老师在班上上课，班主任就在班级最后一排待着，一边办公，一边看着学生上课情况，谁要是上课不认真听课，班主任看到了，一定严惩不贷。

每天早上六点半早读，中午十二点放学吃饭，有些学生成绩不好或者作业有问题，各科老师会在中午留下学生一遍一遍把不会的知识搞明白，什么时候懂了什么时候放学生吃饭。下午一点五十上课，五点五十下课，晚上六点半上晚自习一直到十一点！这样一天才结束，当然，在每节课的课间休息，各个主课老师的办公室都是学生在背书，报听写，写题目，老师在批评。晚上回到学生宿舍，班主任看着学生睡觉，半夜班主任还要再去学生宿舍看一遍，防止学生不睡觉在干别的事情！就这样是每一天的日常工作学习。

到了快要考试的时候，所有副科老师全部停课，这些课全部送给考试科目老师，不断的训练，不断的强化，然后去考试！就这样日复一日，年复一年的过完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了优等生的成绩。

那么，这些孩子一旦到了高中，没有班主任全程陪同，没有任课老师无私奉献，这些孩子惠彻底放飞自我。这些孩子到了高中必须要补课，你会发现假如孩子不补课，很快就会被打回原形。

第三，某门课不好的学生

有这一类学生很多门课都非常好，就是某一门课不行，严重的拖了整体平均分！只要学生这门薄弱科目成绩提高上来了，整体成绩就上来了。但是，凭借学生自己学习是很难的。在这种情况下，学生需要一个能够指引其如何提高这门课成绩的老师，这就需要补课了。

一旦这种孩子补课了，找到了好的补课老师，很快成绩就上来了！

第四，成绩都不好，但是觉醒的孩子

只要孩子自己没有放弃，家长和老师就不能放弃。有些孩子高中玩了很长时间，但是某一天突然顿悟了，想要改变现状，想要考上大学，知道努力了，但是由于缺的太多了，很难赶上进度，孩子态度坚决！那么，恭喜家长，孩子真的长大了，这样的孩子放心的去补课吧，反正也是死马当活马医，没准真的有让你想不到的惊喜给你呢！

当然，还有很多孩子也应该补课，比如，特别想补课的学生，冲刺重点大学的学生，这里就不一一介绍了。

对于高中的一部分孩子不要补课

第一，成绩差到无药可救

第二，就是不想学习的学生

第四，本来就非常优秀不需要补课的学生

第五，家里非常有钱，补不补课对未来没什么影响的孩子

对于以上这些孩子那就可以不用补课的，就算是补课了，也是在白补。

总之，高中生补课，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成绩，要看家庭，很多很多。无论有多少因素，都要做到持之以恒！

不忘初心教育

"三味"是一名义务教育阶段的教师，一贯反对义务教育阶段的学生漫天补课行为。

但对高中生而言，"三味"认为，适当的补课是必要的。

今天，"三味"仅从"分数的意义"

首先，义务教育阶段的学生，其考试分数对其自身素质意义不大，以补课手段提高考试分数，得不偿失。

真正懂得教育的家长和老师，应该很清醒:义务教育是基础教育，其所有文化课学习，不过是为后一阶段的学习做铺垫，与高中课程内容牵连不大。应真正加以重点培养的是:行为习惯和思维能力。

这方面，依靠的是长期而规范的学校教育，而补课所要的仅仅是某次考试的分数。

其次，对高中生而言，高考分数不仅是金钱，还是前程。

以现在高校的录取机制，少一分，有可能上不了你想要的大学和专业，多一分，你可以打败成千上万的对手，真正是"高考一分值千金"!

因此，作为高中生的你，无论你成绩处于什么水平，只要你还拿不了满分，那么，你可以通过补课，补你所不懂的，补你所遗漏的。只要你能通过补课，把你的高考分数提高，哪怕就一分，也是值得的。

当然，"三味"并非在无端提倡“补课"之风。补课，毕竟会给学生带来压力，给家庭造成沉重的经济负担。凡事应从实际出发，量力而行。

三味聊心屋

高中生应不应该补课，不能一概而论，我们要分类说明

高中三年是节奏非常快的三年，绝大多数学校都会在前两年的时间里学完高中三年全部课程，剩下的一年进行全面的复习。所以在这两年的时间里跟得上紧张的节奏非常的关键，有的人跟着跟着就落下了，甚至从此出现了严重的学习危机！

所以对于高中学生来说，学习能力极好的那部分学生不需要补，极差的那部分没必要补，唯独中间这部分同学需要补一补！当然我不是歧视后面的那一部分同学！

哪些学生应该补课

第一类:天资一般，进取心强

此类同学不能够在课堂上完全的吸收老师所讲的内容，需要人再继点拨一下，这样便可以跟上老师的进度，适应课程的节奏！

第二类:天资聪颖，基础薄弱

很多同学都是上了高中才发力的，但是由于初中时基础没有打扎实，所以留下一些后遗症，这个时候找老师给总结归纳辅导一下，还是可以很大可能实现突飞猛进的！

第三类:天资聪颖，贪玩落下课程的

有相当一部分同学刚上了高中，便觉得摆脱了初三的艰辛，总觉得高考离得还很遥远，便放开了玩，当一过高二成为准高三时心里有了紧迫感，想考一所理想的大学，那么这一部分学生完全可以补一补！

第四类:学无章法的

有一部分同学，也能学会，也能跟上，但总是感觉乱七八糟，此时最好有人能点拨一二！

哪些情况不需要补课

第一类:一学就会，并且自己就能举一反三的，课堂从没落下，成绩稳步在前的！

第二类:得过且过，不思进取的，补了也是浪费钱！

第三类:实在是笨的学不会的，这部分同学建议只做基础，只做基础

第四类:随大流补课的，不知道自己补课目的的！

当然，补课只是一种辅助手段，最关键的学习还在于学校和课堂，千万不要主次不分，也千万不要随波逐流，真的需要就勇敢去补，真的不需要，也没有必要去补！

数学老陈

这得看自己的基础

我觉得每个人的情况并不一样,到底要不要补课并不是一刀切的.有的同学高中阶段学习成绩并不好,明显有很多知识上的漏洞,通过补习可以提升成绩,何乐而不为呢?

有的同学基础很好,通过自己学习都可以学得很好,补不补课其实不影响成绩,这样的学生为啥要补呢,可以选择不补嘛.

现实中很多同学都在补课,成绩不好的提升成绩,成绩好的巩固基础想更好.这么说的话,其实很多人是需要补习的.比你成绩好的同学都在补课,成绩差的更加没有理由不补课了.

成绩是自己的,大学也是自己的

选择补课前一定要问自己为什么要补课,要提升自己哪方面的能力.不能从众,更不能乱补,否则浪费自己的时间更浪费金钱.

也不要硬是选择不补课,除非自己觉得成绩可以了,不用补了.听别人说补课这么贵啥啥的,你要明白,成绩是自己的,将来考大学也是要凭分数说话的.明白这些,我想大多数人就应该清楚自己要不要补课了.

学霸数学

都是过来人，高三说白了就是决定你一生的一年，有的人在高三逆袭成功，有的人在高三堕入深渊。大学毕业反正就是好学校找工作都是挑，差学校找工作都是被挑。

其他的不多说了，给你个建议，成绩够好的，有这个自觉的就别去补课，补了也有天花板。成绩太差的估计补课也不会听，反而影响别人。只有那种成绩一般，又有强烈的意愿去补课的，才适合去补课。

關鍵字: 高中生 生活 补课