檸檬比心酸ii
談到數學筆記的問題，個人認為小學和初中沒有必要做筆記，因為數學這一門學科本身就是考驗學生的邏輯思維，而小學和初中的數學的知識大多是基礎，理解即可，即使不理解，做筆記也是沒有用的。
到了高中，數學更加系統而且複雜，這個時候，對於一些基礎薄弱的學生，做筆記把相同類型的數學題目做整理是很有必要的。
首先，學生應該讀透整張數學試卷的佈局。如果仔細研讀，會發現每一張數學試卷都會有一張母版試卷，任何數學試卷都是在這張母版試卷下出題的。當然各個省份不太一樣，這個要具體問題具體分析，但萬變不離其宗。例如整張數學試卷中，要考到的數學知識點就這麼多，出題的考官會盡量在試卷中考到這些知識點，例如，集合這個知識點一般會放在選擇題，而數列和函數則會放到大題中，有時候是分開考，有時候是結合知識點來考。
第二，如果一整張數學試卷讓學生感覺壓力太大，怎麼做也做不完的時候，那麼我們不妨引導學生橫向來看這一張數學試卷。如果把所有數學試卷的第一道大題集合起來看，你會發現數學試卷的第一道大題考的多是三角函數題，而三角函數題，離不開三個英文：SIN，COS，TAN。而這三個英文字母考來考去也不過是那幾條公式。這意味著，無論題目怎麼變，最後的答案中一定會有這幾條公式。這個時候，如果三角函數薄弱的同學，只要找來練習試卷中的第一道大題來做，多做，摸清這道三角函數題的套路，那麼攻克三角函數便不成問題。
第三，任何高考都離不開題海戰術，但題海戰術也是有規律可循的。像之前說的橫向看數學試卷就是其中一個摸清規律的方法。例如，某些學生在五分一道的選擇題上丟分太多，那麼就可以專做選擇題，先把選擇題的套路摸清。在整張數學試卷中，總有一些是學生薄弱的地方，那麼在薄弱的環節放大學習力度，有節奏，有選擇地做題也是很關鍵的。但有點學生，明明基礎的題目都不能保證拿分，非要在最後一道大題上糾結，這就不行了。
最後，數學筆記的問題，數學筆記還是要做的，就像我前面所說的，同類型的題目要比較來做，得出規律。以數學課本來做筆記會有點繁重，並且知識點繁多，且有些知識點並不在高考重點考試範圍內，所以大量研究數學試卷，找尋規律也是學習數學的一個好方法，但學習方法因人而異，嘗試過後發現不適合自己，還是要儘早放棄，找尋適合自己的學習方法，方法永遠比死記硬背重要，特別是在學數學上。
教育面面觀
做好數學筆記，講究記錄和整理。
記錄
在教與學的過程中，學生處於被動吸收狀態，大腦本身活躍度並不高。在這個時候，老師講一句，便記一句。不僅會忽視很多重要信息，也會增加大腦的疲倦程度。
因此，我們推薦主記三個方面的內容：
老師講的，而課本上沒有的。
自己預習的時候不明白的
公式定理的推導，多種解法和思路
記錄不是目的，記錄為整理初步篩選了有效信息，之後需要通過整理，將數學知識【觸點】和原有的知識框架進行鏈接，這就涉及到了整理和練習。
整理
整理之前，我們會準備一些輔助工具：
1、整理使用活頁本，方便以後拆開重組
2、用三種顏色的筆記錄內容，黑色——知識和習題，藍色——解題過程，紅色——註釋要點和重點
整理的目的，是為了更方便去使用，解決未來遇到的數學問題。建議以專題的形式整理。
（僅供參考，按照個人喜愛建立專題框架）
這類題目主要是針對解題的方法，能夠幫助學生：
1、對例題解法進行遷移
2、吃透專題對應知識點
同時，也為以後，學生想要掌握某些數學知識本質，而採用對比學習法提供便利。
筆記的記錄方式有很多，選擇一個適合自己的尤為重要。而要想知道什麼適合自己，就需要明確自己在數學知識體系上有什麼。通過專題整理，能夠看到自己是否對一個個知識點掌握牢固，是否能夠產生橫向遷移。
之後便能基於已有的知識體系，不斷擴充、總結，形成更加龐大的知識體系。
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做數學筆記一直是一個很好的學習方法,無數學霸的經驗.雖然無數同學也跟著做了一些筆記,但並沒有取得相應的效果,有的甚至不如不做筆記.如何做筆記就擺上了桌面,無數老師和學霸都說要做筆記,怎麼做才是最有效的呢?
1做筆記莫要佔掉課堂的時間
有些同學把老師講得所有東西都記在筆記本上,忽視了課堂最重要的聽講,所有課堂時間被用來記筆記,那些應該在課堂上理解的知識並沒有消化.這樣的話,學生課堂效率將非常低.最終的結果就是筆記做了很多,成績就是不行.
老師重要的當然得記,但是不要佔用課堂時間.一定要在理解題目的前提下做一點筆記,一些課堂上可以消化的就不要記了,直接消化就行.
2.書寫潦草,自己看不清
書寫潦草,字跡混亂,這是部分同學筆記的表現.做一個月筆記之後發現根本自己都看不清,然後又放棄了.
做筆記的目的是將平時重要的知識點和難題記下來,供後面複習所用.長期積累,效果將會十分明顯.字跡一定要清晰,至少自己要看得清.這樣才能算得上筆記本.否則草稿本都當不上.
3光抄題目和答案,把這個當作體力勞動
有的同學把這個當作一項勞動,做筆記時權當完成任務.簡單的把題目抄一遍,答案抄一遍.完事.其實這樣操作太粗糙了,準確的做法是,把題目抄下來,並不寫答案.而是把題目思路理清之後,過一個星期再去做一遍,此時若再錯,可以將答案拿出來參考對照.用紅筆訂正,找出自己錯誤的原因,寫出正確的思路.這樣才能取得相應的效果.
做筆記是一個技術活,不是簡單抄寫這麼簡單就行的.同學們一定要做好筆記,爭當學霸.我是學霸數學,歡迎關注!
學霸數學
我認為小學和初中的數學是不需要記筆記的。小學、初中數學很簡單，內容又少，還有詳細的教科書。基本上老師講的東西都在教科書裡面了。偶爾有時老師講點小技巧或者經驗之類的，在教科書相應的地方隨便寫幾筆也就是了。
高中數學相對難一些，就需要考慮記筆記。而且為了將來大學裡面的學習做準備，也應該練習如何有效地記筆記了。真正要記筆記的是在大學裡面。有些教授經常有自己的講義，教科書也只是幾本參考書其中一本。這時候就顯示出記筆記的重要性了。
通常對於數學的筆記，重點是記定義、定理和證明的思路。具體的計算看時間來不來得及，如果老師講課速度快，時間來不及，可以只記下大概。記筆記的時候一定要注意字跡清楚，因為很多數學符號一潦草就什麼也分不清了。例如 q 和 9，b 和6等等。
記完筆記，課後最好儘快地回看一遍，把上課時來不及記的部分補齊。例如可以把計算過程自己重新算一遍，既鍛鍊了自己，又加深印象。
背靠小山春暖花開
做筆記目的在於備忘。而數學富於邏輯思維，在紮實掌握公式、定律的基礎上加之邏輯思維就迎刃而解的了。因此，沒必要做筆記。
做筆記可能分神，造成沒聽清楚老師的講解、推理，從而不能真正領會定理、定律。
數學筆記無非記下公式、定律，而學習數學連這些基本知識都沒能記熟，記下筆記又有什麼作用了。
寡言云淡風輕
學習數學的過程主要是理解的過程，數學筆記主要是記一些公式、定理、定義及一些典型的題目。公式、定理、定義等隨著做題的深入已經被消化了，所以典型題目是數學筆記的主要內容，老師是怎麼解就應該怎麼記。
