旧旧41
四年级已经进入孩子们学习分层的阶段，而如果孩子的语文、数学、英语三门都只有六十几分，说明几个重要的事实。
1.孩子的基础真的很薄弱。连老师上课所讲的知识点都不一定能够百分百的消化，更别提课外拓展型的知识。
2.孩子的学习态度一定出了问题，孩子在学习的过程当中，把完成老师的作业当成唯一的学习目标，要知道在减负的大压力下，老师所布置的作业真的真的很简单。
3.家长在小学一年级到四年级的过程当中，一定没有深刻的参与到孩子的学习管理过程中。放羊式管教让孩子并没有形成良好的学习习惯，阅读习惯，自我学习和约束的各种习惯，导致孩子的态度，有各种各样的大问题。
家长不管或者管的少，或者管的方法不正确，没有课外拓展，老师所教的知识不能百分百的完成，只依赖课堂的45分钟，孩子能获得60分左右的成绩，也算不容易。
语文抓阅读+基础（老师所教的知识点），数学抓思维训练，英语抓词汇量+听力+和阅读，没有别的办法这是唯一的途径，拿时间拼成绩。
九斗学生心理
四年级孩子，三门都考60多分，想提高，可不能只把目光盯在孩子学习上哟，必须要从几方面去检查和分析，下面我给家长几点建议：
第一，先看看孩子平时的生活态度。如果孩子平时特别懒散，什么家务活儿都不做，只是坐等吃喝，除了玩儿就是写作业这种事可干，那三科考60多分就再正常不过了。为什么会是这样呢？因为一个孩子在学习中的懒惰，肯定是平时生活懒惰的自然表现，这就应了那句话——生活态度即学习态度。还有，孩子平时愿意接受父母的管教吗？如果你说一句孩子反驳两句，恐怕你身为父亲或母亲在孩子心中根本没有威信。一个不尊重父母的孩子，你想他的生活态度会是什么样的？所以，必须要重点抓抓孩子的生活态度，如分配家务活儿，监督孩子完成。如教孩子学会管理时间，建立生活节奏，知道什么段该做什么事。如让孩子尝试当当小管家，熟悉家庭一日生活流程，并参与安排采购和三餐做饭等。
第二，看看孩子学习态度和学习兴趣如何。大凡是四年级孩子三科都能考60多分，智力本身没有问题，问题在于孩子课上是否能专注听讲，这要从老师那里去调查和了解。在家里是否能自觉去写作业，而不需要家长反复督促。如果孩子在家里写作业前总是磨蹭拖拉，多督促几遍他又嫌烦，并且写作业过程中书写很乱，错误现象比较多，这说明孩子纯粹是学习态度消极，并缺乏学习兴趣。如果有这些现象，必须要改变以往一味督促强迫孩子学习的做法了。不妨明确告知孩子，以后写课外作业就放在吃饭前，态度好，认真完成了，经检查合格后方才可吃饭，否则，你只能把既定任务完成好才有资格吃饭。用这种方式，坚持一下周下来你再看孩子，他知道挨饿的滋味不好受，写作业的态度会自然有改变。
第三，对孩子试卷进行分析查找失分的原因。分析试卷可从几方面下手，一是看孩子基础知识掌握情况，如果连最基础的东西都不会，那肯定容易出错，或干脆连题都没办法正常答了。二是看孩子错题题意是否读懂了，拿出一道题，让孩子读一遍，而后给你复述题意或讲大概意思，这一步最为重要，很多时候如果基础知识掌握了，但是没养成认真读题的好习惯，错题最为常见。三是看孩子答题书写内容是怎样错的，如语文阅读理解题，明明答案写一句话，而孩子只写一个词或几个词，说明孩子书面语存在薄弱环节，还不会用书面语答题。数学通过算式检查，计算结果检查，都可以找到孩子错的原因，以及平时养成的不良解题习惯。只要家长掌握了试卷分析方法，你能发现孩子丢分的原因，只要耐心去做这件事就可以了。
第四，对孩子进行各学科学习思维与方法的训练。每一门课都有学习思维，如语文和英语都属于语言类学习，字（单词）、词（短语）、句、段、篇，该背的必须要背，这是基础，如果不打基础，孩子大脑空空，对掌握语言和应用语言自然有难度。这两科，需要多读，建立语感和语序，家长平时就可以有计划陪孩子做这件事，如互读，互考，互听写等。基础打好了，再从答题方法与步骤入手，三科都需要熟练掌握解题方法，如读题、思考、有步骤书写、计算、检查，这些细节流程，家长可以结合题去做分解练习。只要孩子解题步骤熟练了，反而爱动脑筋思考。如果家长辅导不了，不妨请家教老师一对一专门练解题步骤，而后再进行补弱工作。
以上几方面，说简单也简单，说复杂也复杂，如果亲子互信关系较好，一切都变得简单了。如果你说的话孩子不听，那就相对复杂了，因为家庭教育靠说教解决不了问题，还需要父母有威信，家里有家规，管教有奖惩，只有先整顿好孩子的生活秩序和生活态度，才能让孩子静下心来学习，通过每天的坚持慢慢提升学习兴趣和成绩。
韩国成老师
孩子四年级，语数英都是60多分，说明你的孩子已经到集中辅导的时侯了；首先我们先分析这三科孩子为何难以上进，而徘徊在刚及格的分数线中。
语文，要理解字词句篇章，懂得词的结构，修辞手法，理解意思，会造句，写日记、周记和作文，字与词和要求背诵的课文相对来说，只要努力会背，能全部听、默写，都不再话下；难就难在写作上，作文对大多数孩子来说，是弱项，无论写景，写物还是写人都必须有经历或接触过，写出来的东西自然而然就会觉得真实、感人，而现在的孩子父母亲都是忙人，孩子不常外出，见不到实物，自己想象发挥，又象记流水帐，这也是语文学习中的硬伤。
数学，在四年级算是小学数学中最大的转折，学不好，五六年级直接就跟不上，从四则混合运算，利用规律来简便运算，三位数乘以两位数，还有图形的定义和性质，看是每个单元没有关联，实则环环相扣，一环学不好，下一环就特别吃力，先是一知半解，继而一问三不知，所以基础必须要打牢，解决问题才会抓住重点，学习上才会得心应手。
英语，小学英语应该是以听力为主，但是26个字母必须要全会，还有每课课后单词必须要掌握，会读会背，简单对话要熟悉，最好的方法就是跟着课文跟着复读书反复阅读，能听写或默学更好。
居于你孩子的现状，请一个家教对你的孩子恶补，努力一下，到下个学期应该会和其他学生同步吧。
静遥远的星
小学四年级的孩子，语、数、英三门都考60多分，这等于给家长敲响了警钟，再不想办法追赶，到高年级成绩就会落下的更多。
不得不承认，有些家长就是心大，放心地把孩子交给老师，交给学校，至于学习成绩的高低也是老师的水平问题，与家长无关。可是，别人家的孩子就不同了，多数家庭都是家长、老师、甚至课外的补习老师一起加劲，孩子只要不逆反，成绩自然会非常优秀。
现在，这位家长终于看到了自己孩子与别人的差距，开始着急想办法了。
要提高成绩，首先，家长要与老师沟通，寻求方法。找到这三个学科的老师，弄清楚孩子学习上的薄弱点，征求提高成绩的方法，这些有经验的教师会提出一些非常好的建议。
其次，根据现状，要想提高成绩，全靠孩子自己的努力是不够的。还要有一个人负责辅导孩子的学习，发现问题，查疑角难。如果家长有辅导孩子学习的能力，本身就可胜任这个工作，每天要专心陪孩子学习，要有耐心，不能再以工作忙，没时间做借口。如果家长确实不能辅导，就要找家教等专门的老师来辅导。孩子的成绩低，有专人进行辅导，成绩上升的比较快。
第三，成绩提高以后，还要巩固一个阶段，增强自己的学习能力。孩子的学习成绩提高了，学习的信心和主动性都会增强，但是这时候还不能急于放手。
要巩固成绩，最重要的是要掌握主动学习的能力，学会思考、质疑、探究，掌握解题的要领，形成良好的学习习惯。
远方老师在美国
孩子四年级，三门都是六十多分，着实让家长着急。家长要做的第一件事是分析孩子分数不高的原因。可以找老师沟通，看孩子的上课状态如何，是否能做到专心听讲。家长应该比较了解孩子的家庭作业的完成情况，孩子是否能保质保量完成作业。搞清楚这些，我们才能有针对性地来帮助孩子提高成绩。
如果是孩子课堂不能专心听讲，导致学习效率低下，老师所讲内容不能在课堂上消化。就要和老师沟通，让老师多关注孩子的上课状态。如果是家庭作业不能高效完成，那就需要家长多用心，多督促，帮助孩子培养良好习惯。培养习惯不是一天两天能够完成的，需要家长有一定的耐心和精力。目前处于暑假，清楚了孩子分数不高的原因，就要帮助孩子奋力追赶了。如果家长有时间和精力来辅导孩子，带领孩子把四年级所学的全部课程再复习一遍，同时做配套的练习。数学科目发现问题重点讲解，不会题目，反复做同类型题目练习。语文、英语从课本抓起，多读多背，刷题。如果家长不能辅导孩子，请给孩子选正规的辅导班。但是，课下时间，还是要家长多督促，培养学习的好习惯。
小学课程偏重基础，如果孩子用心学习，家长用心督促，相信提升成绩会很快。家长和孩子首先要准备好面对困难和挫折的勇气。加油！
那人那山那风景
想要提高孩子成绩，首先得弄清他失分的原因，找准病因就好对症下药。
我是一名四年级的语文老师，我就以语文为例说一下:小学语文试卷主要分为基础知识，阅读和作文三个部分，基础和阅读、作文几乎各占一半，孩子六十多分你就要看看他具体丢分的是哪一部分，如果是基础，那就要弄清他是否能听懂老师讲课，究竟是拼音还是字词不懂，还有要求背诵的课文能不能做到会背会写；如果是阅读，那就要看他愿不愿意去读短文，读不读得懂短文，他愿意读但是读不懂就要加强阅读方面的训练；如果是作文的话就要在生活中潜移默化的训练他，让他会看会用会写，如带他去公园玩，可以问他，这个公园在哪里，用一个词怎么形容这里的景色啊!现在你的心情怎么样，春天这里的景色怎么样，夏天，秋天，冬天呢，你可以想一下，用这种类似的方法来锻炼学生的写作能力。
数学和英语也是一样的，主要得弄清他的薄弱方面，才好对症下药，加强训练。
木木子9062
作为家长来说的话，我觉得首先应该找原因，到底是什么原因孩子是这么低的分数呢？找到原因对症下药才可以。
我个人孩子的一点意见，仅供参考吧。儿子今天刚出成绩，五年级，语文96，数学100,英语98，科学99。比预想的好。奖励就是俄罗斯看世界杯。
我家孩子没有上任何的辅导班，只有一个兴趣是击剑，再就是看书和玩游戏。
怎么说呢，孩子语文过去不好，跟老师沟通后基础不错，就是阅读和作文扣分多。于是五年级开始就每天写日记，读书，这次考试证明还是非常有效的。
数学就是一直根据他自己的计划多做题'，相信他做的题应该还是比较多的。
英语每天早上读背半小时。他有自己一个圈子，都是国外的孩子和老师，本身是提高他的口语和听力，其实潜移默化的'提高了英语水平。
科学就是多看书，多背。
有详细的学习计划，勤快，一般成绩都不会太差。我不是一个看分数的家长。其实早就订好了票和行程'。就算考的'不好也会带上书去旅行 家长可以根据自己情况进行一点适当的奖励，相信孩子还是会进步的。
Esther565
不同情况，不同方法。
1、孩子成绩一直都是60分左右。
孩子应该是勤奋型但没有掌握学习方法。
这类孩子，上课会听，作业会完成。但，上课会走神，没听懂，作业做不出来。如果孩子是这样的情况有可能孩子智商并不高，理解能力差，学习跟不上老师和其他学生。一般智商和其他学生差不多的话就是家庭影响。有的孩子，身体在教室里，心不在听课上。这类孩子的家长一般非常严厉，对孩子比较专制，孩子实际有些怕家长。不想听课，又怕家长、老师骂。
2、以前成绩不错，到了四年级成绩下降至60分左右。
这种情况应该就是态度问题了。
一般这种情况的孩子智商没问题，理解能力、学习能力也很强，但态度出现问题，没有学习的兴趣，也没有认识到学习的重要性。
这种情况要改变孩子的态度，实际比较难。首先得知道孩子因为什么原因出现态度上的变化。是因为家庭原因还是老师原因还是与其他学生有关的原因，这得老师和家长一起找出来。然后再找对策，而且要有耐心，当然态度转变有契机，家长和老师要找的是适合学生态度转变的契机。
态度转变了，愿意学习，找到学习的乐趣了会是知道了学习的重要性了，学习成绩提高就不是问题了。
凯米思琪老师
孩子是人，找不出原因，隔空喊话是没有作用的。我不是专家，没有绝对好的方法，只能提些建议：一是看孩子专注力有多久，培养孩子的专注持久力；二是看孩子的兴趣，用孩子的兴趣找出引导孩子的较好方式和方法；三是要孩子做些手指操和左右平衡活动，我个人比较相信“心灵手巧”和人的大脑有左右两部分，平衡练习可能对左右脑能同时思考有帮助。能专注，会享受学习时的乐趣，大脑好使了，手也巧了，那你需要的好成绩可能就是副作用——附加的赠送品，不需要它自来。
