小朋友上了幼儿园
就开始拼音、识字、学英语？
老师说：不让小孩子输在起跑线上？
其实，这根本不科学
重要消息
家里有幼儿园小朋友的速看
教育部最新出手
幼儿园这些行为严禁！
幼儿园“小学化”
并不是新鲜的话题
但一直是社会热点的话题
近日，教育部下发了
《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》
措辞严厉
表示目前幼儿园“小学化”倾向比较严重
这不仅违背幼儿身心发展规律和认知特点
剥夺了幼儿童年的快乐
更挫伤了幼儿的学习兴趣
影响了身心健康发展
为此，《通知》列出了五大治理任务
四个阶段的治理步骤
对存在“小学化”倾向的幼儿园限期整改
并视具体情节追究校长
和有关教师的责任
治理
严禁幼儿园教授小学课程内容
本次专项治理首当其冲的任务是：
严禁教授小学课程内容
《通知》指出，对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。
治理的第二大任务是：
纠正“小学化”教育方式
针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。
治理的第三大任务：
整治“小学化”教育环境
对于未按规定创设多种活动区域（区角），未提供充足的玩教具、游戏材料和图书，缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的，要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书。
治理的第四大任务：
解决教师资质能力不合格问题
对于不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格的，要限期予以调整。对于不适应科学保教需要，习惯于“小学化”教学，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的，要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。
治理的第五大任务 ：
小学坚持零起点教学
对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，纳入规范办学诚信记录。
根据此次专项治理的步骤
总体整改工作
要求在2019年4月底前完成
同时，各地要把纠正“小学化”问题作为督导的重要内容。对办园教学行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园、小学及社会培训机构要责令限期整改，对问题频发、社会反映强烈的，实行年检一票否决，并严肃追究其主要负责人的责任。
我们很小就听过
揠苗助长的故事
在合适的年纪做合适的事情
是最好的状态
其实，最好的童年
就应该快快乐乐玩耍
身心健康成长就好
监制 廖倩
源自：重庆晨报
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