教育部近日印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，基本治理工作如下：
严禁幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；
严禁布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验；
社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容；
小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为，将视具体情节追究校长和有关教师的责任。
文件指出：近年来，一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容，“小学化”倾向比较严重，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响了身心健康发展。
其实，早在2012年教育部就发过通知，要求各地纠正“小学化”现象。这次下发的《通知》，很大程度是对2012年规定的重申。不同的是，这次明确指出，社会培训机构也不得对幼儿进行小学化知识教育。
一些地方在执行“幼儿园不得进行小学化教育”禁令时，存在种种问题。即便幼儿园坚定推进去小学化，一些幼儿还是会到培训机构接受小学化教育，学业负担没减轻，家长的经济开支反而加大。
当前一些地方存在比较严重的幼升小择校热，一些小学在招生时对幼儿进行知识化测试，这种要求也迫使许多家长选择对幼儿进行“小学化”知识教育。
专家说
中国教育科学研究院研究员储朝晖分析指出，幼儿园“小学化”的根源跟我国教育评价方式相关：
中小学一直到高考，纵向的教育评价主要是看学生的考试分数。依据考试分数对学生进行排队，把他们放在不同的学校，这种体系是幼儿园‘小学化’的根源；另一个背景是学校之间不均衡，校际差距比较大，很多家长期望能进更好的学校，就导致幼儿园的‘小学化’。
（△图片来源《北京青年报》）
大家评
——我们的教育总是超前的。幼儿园“小学化”，小学“中学化”，中学“大学化”……到了大学，你们就可以玩了。
——依照《教师综合知识》里的说法，幼儿园教授小学内容，破坏了身心发展的阶段性！
——大家起跑线都越拉越早，殊不知，父母才是孩子的起跑线。揠苗助长，前劲猛，但后劲不足。
——难啊，上有政策下有对策！架不住家长跑去园长那里告老师状不教小学知识；架不住部分小学举行所谓入学测验倒逼幼儿园；架不住校外辅导班利欲熏心迎合需求提前教！
——幼儿园应该教会孩子的是如何过马路，如何面对陌生人，如何礼貌待人，如何自己事情自己做……而不应该是小学的拼音、汉字和数学。
来源丨教育部、央广网、北京青年报、人民日报微博等
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