纯天然绿色无污染小肥羊
摇号上学，我们的教育公平吗？
我们这边最近因为小升初摇号上学引发了不少风波，很多家长、学生齐聚市政府门口要求还他们上学的权利……关于我们地方的状况，谈谈看法。
问题很多，有那么多学校，为什么偏偏都要挤破头去上那一所学校？
为了资源平衡，文件规定不允许通过考试的形式拔尖，没有考试，通过摇号的方式就能实现真正的公平吗？
首先，挤破头去上这样一所私立学校，其实也反应着我们公立学校存在的问题，初中还属于义务教育阶段，宁肯花大价钱去上私立学校，也不想去公立学校，为啥？因为升学率，因为前途，如果公立学校的成绩都杠杠的，谁还会去上私立学校。
摇号的原因官方给出了解释，小升初不让通过考试拔尖，学校可以自由选择方式随机录取。关于摇号，很多家长说出自己的疑惑，感觉不公平，其实不管是否真的存在暗箱操作，没有被选上的肯定会有很多的意见，甚至出现很多的故事，这是无法避免的。如果无法让大家都满意，这样，只会让教育中的矛盾越积越多。
现在我们县城所有的公立学校都有所谓的私立学校作为分校，我感觉这是一种极其不健康的发展状态，百年大计，教育为本，我们的根基不能动摇，教育不是为了赚钱。
莞尔手工坊
摇号上学，怎么觉得这么别扭呢？这大概是向房地产企业取得经吧。教育眼下出现如此窘境，为什么呢？
记得是2000年过后，我们这个小县城出现了小班，顾名思议，小班人数少，老师好管理。抽调公办学校有经验、负责任的老师去上课，硬件比普通学校好，但学费比普通学校高不少，毕业后可直接升入当地重点中学读书。这一举动让全市家长疯狂，当时家长对孩子的要求就是“你一定要考入某某学校”。记得每年七月初，就出现熬夜排长队报名的盛况，有些家庭是几代人换班排队，只为孩子争得进入这个学校学习的机会。当时的情景还历历在目。随着经济的发展，家长眼界的开阔，其它名校的宣传，家长们又把视线转向了本地以外的学校，认为那些地方师资更强，硬件更好，能给孩子更好的教育。
唧里学费高去哪里，家长们很有钱吗？不是，不少家庭都是省吃俭用，送孩子去读高价书，他们看中的是那些学校的教育资源，看中的是从这些学校走出来的精英们。
我们经常看到报道：衡水中学、毛坦厂中学等网红学校，为当地第三产业以及服务业的发展作出重要贡献，并带动了周边经济的发展。有些地方教育产业化，教育产业成了当地经济发展的支柱性产业。这无疑给一些地方政府打了一剂强心针，不少地方政府纷纷效仿，着力打造名校，吸引生源，想通过发展教育来提振经济。可以想见，教育资源的不均衡将更加凸显。
.回到题主的问题上来，过去小升初是通过掐尖或缴高价来抢占教育资源，现在文件规定不能掐尖了，谁都想上好学校，但所谓的好学校又有限，那怎么办？摇号，看各人的运气。看似比较公平，实者透着教育的尴尬和无奈。孩子的命运掌握在摇号这只手中，是不是多多少少有些悲哀的感觉呢？
摇号只能治标不能治本，还会滋生出新的矛盾，我觉得教育均衡发展是当务之急。
此心安处是吾乡
摇号上初中，没听说过，也是个奇葩。
初中是九年义务教育，属于普及教育，但因涉及到人生的第一次大考----中考，所以家长很是重视上什么样的初中学校，择校现象很是严重。家长想法设法把孩子送到知名的初中学校上学，期待孩子在学风好的学校能够有个好成绩，以便考上一个好高中。所以就出现了上学扎堆的现象，好学校人满为患，不好的学校冷冷清清。
于是教育单位为了杜绝这么严重的择校，学校招生能够均衡，所以规定初中按片区招生，也就是就近上初中，因为有这个规定，所以才有“学区房”这个词的出现，而且知名学校附近的学区房的房价高的惊人。
但是，为了让孩子能上一个好初中，家长也是煞费苦心，找熟人，拿高价，咬牙买学区房等方式，真是可怜天下父母心。
当然学校即有益处也有为难之处，学校领导会有推脱不了的人情，逃脱不了的上级的压力，也有高额费用的诱惑，社会公众的压力等等。学校也会想出很多对策，所以才有摇号上初中这样奇特的方法。这种方法貌似合理，其实不合理，因为不是科学的方法，只是靠运气而已，和成绩无关，和评价无关，也许也有暗箱操作之嫌。
当然，随着加强教育措施的实施力度，对教育的违规现象的严惩，现在的择校没有这么疯狂，可也是热度不减。期待教育单位拿出更有力的措施，让教育更加均衡些，更公平些。
空谷幽兰27
小升初摇号已是一种普遍现象了。主要存在于城区优质学校，其普遍程度与城市发展水平正相关。
表面上看，这是教育资源分布不均衡，但本质上却是区域经济发展不平衡不充分所致。
城镇化加速的同时，与城市发展配套的教育资源却未能同步跟进，于是出现学位紧张、供不应求的局面。
以笔者所在县为例。县城有一所“民办公助”寄宿初中，位于核心城区，聚集了优质教育资源，虽收费较高，但仍受热捧。另一所老牌实验中学，属于义务教育学校，口碑良好，是家长学生的第二选择。
近年来，这两所学校的招生数年年攀升，已经超过了校园硬件的支撑极限，几乎所有班级人数都突破了66人超大班额数限制。而想进这两所学校读书的学生仍源源不断地涌入，其中寄宿学校情况尤甚。
最初，紧缺抢手的学位给谁，学校可以决定，校长可以决定。这就使校长职位变得炙手可热。接着，主管部门领导插手，各种势力纷纷插手。最终导致学位分配变成权力者的游戏，造成极坏社会影响。
为化解入学难题，实现社会公平，我县约五年前开始，对寄宿初中招生采取摇号方法。在全县范围内招生，公示招生总数，报名时间和摇号时间，中签者取得入学资格，未中签者按划片招生原则就近入学（寄宿中学周边居民划片到相应义务教育学校）。
虽然摇号入学也有一些漏洞，比如有人用多张不同身份证报名参加摇号，实际上却只有一名学生需要入学。三张身份证中签哪张，便冒名顶替哪个，至于人、证不符，再慢慢想办法公关。或者学校拟招生800人，却仅放出500个名额，等等。
但，在学位远远供不应求的现状下，摇号仍不失为一种相对公平的方法。
有人认为，优质校也应与其它普通学校一样，遵循划片招生大原则。这种看似公平的做法，实则最不公平。因为优质校一般位于核心城区，区域内居民本多数人为社会中上阶层，本已尽享改革发展红利，岂能再次独享优质教育资源？
有人认为，优质校应与城区其它学校合并，再放开招生，这样就能解决学位紧张问题。这个思路有探索的价值，但存在制度和管理上的困难，尚不太现实。
要破解入学难题，应多措并举。一是要统筹兼顾社会经济的平衡发展，二是要大力发展民办教育，引入社会力量办优质学校，三是要发展师范教育，提高教师地位待遇，完善教师区域内流动机制，整体提升教师队伍素质，从而最大限度实现义务教育均衡发展。
毫米
难以理解，上学搞得跟买奖票一样。这是教育出了大问题了。
小升初还是九年义务教育，应该按照学区来招生，但有些学校因为占有优质教育资源，成为香饽饽，人人争着上，使本来足够的学位变得紧张了。
这是教育不公平的表现，须引起教育部门重视。
扬州微笑的草
合情不合理，关键在于孩子自己，在一个不太好的环境能否脱颖而出，而在一个比较优异的环境能否百尺竿头，事在人为，就看孩子能否摆脱环境影响，创造出自己的一番天地。这个要比环境重要的多。
