潘灵聪
我作为一名高中资深物理老师（反正吹牛也不上税），结合几个实例，跟你介绍一下高中物理的学习方法。
第一，在战略上藐视敌人，第二在战术上重视敌人。
1.所谓在战略上藐视敌人是指学习物理的心态。
不要惧怕学习物理，物理确实有些题很难，但还有更多的简单题，作为我们这些一般的同学只要会做简单题就可以得高分了，那些难题是留给考清华北大的学霸们做的。如果你也达到了学霸的水平，那在你眼里就没有难题了，也不会觉得物理难了。
2.在战术上重视敌人是指学习物理要讲究方法和策略。
❶注重基础，注重基础，注重基础，重要的事情要说三遍。不要瞧不起基础题，不要觉得基本概念简单就不去研究，每一个概念仔细挖掘都有其深层的含义和外延，在学习过程中要有意的把他们都搞清楚。其实不光是物理的学习，任何一门课程只要基础扎实了后面的学习就会变得游刃有余。
以最熟悉的牛顿第二定律为例，讲解一下基础知识的重要性。我们研究牛顿第二定律时大部分都是力在一条直线上的，不在这条直线上的力，我们也要取它这条直线上的分力。
比如下面这个质量为m的物体在力F的作用下，在光滑水平面上做匀变速直线运动，求该物体的加速度。
根据牛顿第二定律，我们可以列出下面的式子：
F·cosθ=ma
这就是我们一般情况下，牛顿第二定律的应用。
那我们再看下面这种情况，桌面水平光滑，如何用牛顿第二定律直接求出物体的加速度呢？
一般的做法是，对M和m分别用牛顿第二定律，列出下面两个式子：
对M，T=Ma
对m，mg-T=ma
联立两个式子即可求出加速度a=mg/（M＋m）。
我们再看看还有没有更好的方法。
我把M和m看做一个系统，与加速度方向一致的力作为正方向的力，与加速度方向相反的力作为负方向的力。上面的题目中只有mg是与加速度方向一致的（对m来说加速度向下，mg向下所以说两个方向是一致的），所以我们可以直接根据牛顿第二定律写出mg=（M＋m）a，马上就可以得到a=mg/（M＋m）了。
是不是比对两个物块分别用牛顿第二定律快多了？
所以，要注重基础，对基本的概念研究透彻，复杂的题目正是用这些基本概念堆砌起来的，基本概念、简单题目弄明白了，复杂题目也会迎刃而解。
❷多刷题，多总结。不能只是为了刷题而刷题，这样就很容易陷入题海游不出来，对提高物理成绩是没有任何帮助的。
只有不断总结的刷题才是最有效的，最有利于成绩提高。在做题过程中总结很容易形成属于自己的解题思路和解题方法，可以自己总结出那些网络上流行的物理模型。
再举个例子说明一下，还是上面的问题，如果让你求绳上的拉力呢？
有了加速度，我们以M为研究对象，列牛顿第二定律公式就可以求出绳上的拉力。
T=Ma=Mmg/（M＋m）……①
我把上面的题目变一下，两个物块放在水平桌面上，中间用轻绳连接，用力F拉质量为m的物块，求绳上的拉力。
还是采用上面的做法，先整体用牛顿第二定律：F=（M+m）a，
再隔离M，对M用牛顿第二定律：T=Ma=MF/（M+m）。和上面的①式是不是很相似呢？只是用F代替了mg。
再改一下，还是上面的图，桌面不光滑，物块与桌面间的动摩擦因数都为μ，再求绳上的拉力，应该是多少呢？请用心的同学自己算一下，绳上的拉力依然是T=MF/（M+m）。
如果桌面光滑但是不水平呢？如果桌面既不光滑又不水平呢？你会发现最终的结果都是一样的，拉力都是T=MF/（M+m）。这其实就是连接体求拉力的模型，自己总结出来的，用的时候是不是就熟练很多呢？
❸熟读课本。读课本不但有利于基础知识的掌握，而且有的高考题就来自课本。还是举个例子说明一下。2017年高考全国卷一的14题，就来自于课本，如下图：
怎么样？通过上面的分析是不是觉得学好物理非常简单啊，所以，对物理充满信心，注重方法和策略，学好物理就变得非常简单了。
辛哥物理
谈一下自己的感受，学好高中物理关键要两点。这两点不是所有人都具备的，但可以培养。
第一点立体几何学要学好。那数学是否一定要学好呢，其实高中物理对数学的要求并不高，一般初中数学学好即可。但几何学是经典物理的基础，物理概念都是在空间里变化，都需要有基本的空间模型，没有空间概念很难学好物理。
第二点就是眼中有问题，对问题感兴趣并喜欢思考并解释这些问题的本质。说实话，当时在学校上课根本不注意听讲，习题很少做，对考试成绩也不在意，脑子很笨的。但综合科目高考全校200名学生，考了全校第一。
举几个例子，比如学习匀加速运动，距离S等于0.5*a*t^2。别人都记住了公式，我就是不懂这个公式，我用了小半年时间，还是将就着会用这个公式是不是很笨啊。因为在我的脑子里就没有时间和时间相乘这个概念，这到底是个什么东西？说实话，我现在还不明白时间相乘是个什么鬼，物质世界没这种东西与之对应啊。
再举个例子，万有引力公式，力的大小与距离的平方成反比，这也难倒我了，为什么是距离的平方而不是距离一次方成正比。距离的平方那是面积啊，可是沿着半径的面积，是个什么鬼，当时抓着物理老师给我讲了两个多小时，还是没搞明白，估计老师也不明白。又是小半年，终于搞明白了，原理万有引力常数包含了另一个常数Pi，两者一联立就是一个球面面积。
当你想造一把枪时，你就会考虑气体膨胀的问题。
当你想造一个小火箭时，你就会考虑气体做工，反冲问题和动量守恒问题。
当你想做一个发电机时，你就会考虑楞次定律。
当你想做一个小电路，你的电路问题就会被考虑。
等等
我的物理就是这么学的，并且学的很好，老师不能解决的问题，当着全班的同学问你，老师讲错了，当着全班的面，纠正他的错误，那是一种什么感觉，高中物理课就是这么过来的。
tianti2
我对物理还是比较有自信的。
因为物理关联性太强，如果不是高三那现在学习要从高一重新抓。力学、运动学最为基础。而高一知识主要靠“玩公式”。也就是各种公式运用，用熟了就好了。
多注意解题思路梳理，你会发现当你学通的一瞬间，物理就能保持良好以上了。
优秀的话还是需要题量的支持的。
学物理，多进行形象化思考，结合实际更容易理解。
乐观的南风
物理肯定不是死记硬背的，回首高中三年学的物理知识，你会发现，高中物理根源是对力和运动的分析，也就是牛顿定律，学好牛顿定律，完全掌控受力分析，高中物理基本通吃了 。电路跟电路实验，不必深究，记住模型就能举一反三。
洗了头的我很强
高中物理说难也不难，怎样才能学好呢？
1.课本是基础。俗话说“万丈高楼平地起”，基础是关键。
2.理解并记忆课本上的知识，比如：牛顿的第一定律，还是第二定律以及他们之间的关系。什么是左手定律、右手定律等。
3.勤做笔记，不懂的要问，做到不耻下问。
4.适当做一些课外的习题。见得多了，自然就能水到渠成了。
