中國《市縣領導決策》月刊、網 江蘇運營中心 通訊員 王建 林素寧 徐薇 記者 孫宏權
今年來，江蘇省響水縣張集實驗學校科學謀劃領航向，思大謀遠做實事，堅持“以人為本”的科學發展觀，緊緊圍繞“質量與課堂”這一中心，全力落實“教學質量提升計劃”，確立“讓每一位教師都取得最優發展，讓每一位學生都能獲得最大成功”的辦學理念，以師德師風建設為抓手，踐行“讓學引思”教學主張，構建以生為本的課堂模式，精細精緻教學過程管理，把打好質量翻身仗擺在更加突出位置，積極探索，創新發展，各項工作均取得了一定進步，質量管理取得了良好業績。於是，記者走進該校調研訪談一系列創新舉措。
明確奮鬥目標，全力營造質量攻堅的氛圍
今年上學期“市縣領導特別關注教育、局領導特別關注質量、各學校特別關注教學、各老師特別關注學生”，一場質量大提升運動在響水教育界轟轟烈烈地展開。我校更是感到了局領導及當地百姓對我校教學質量的期盼之高，通過校長會辦會、師生座談會與發放問卷等形式，在肯定上學年成功做法的同時，更多的是針對我校教育教學還存在的問題廣開言路，集思廣益，放手發動全體教職工進行集體反思，深入剖析自身的不足與張集實驗學校發展的劣勢，本著看起點、比進步和以獎促教、以獎促學的原則，制定了“2017-2018教學質量目標考核方案”同時將質量目標分解落實到每個班級，每位老師，每位學生，進行“掛圖作戰”，大大促進了師生的教學熱情。張集實驗學校紀校長對記者如是說.
強化責任意識，精細精緻過程管理
建立健全學校管理的長效機制。今年來，該校不斷修訂和完善教學常規管理制度，以適應不斷變化的校情。在傳達落實全縣教學工作會議專項會上，認真解讀學習了《響水縣義務教育階段學校教學質量考核方案》、《響水縣中小學老師教學規範》、《響水縣張集實驗學校質量目標考核》等多種規章制度，同各學科牽頭領導及班主任、任課老師簽訂了《教學目標責任狀》使各項工作嚴格按照有關的規章制度進行，避免工作的盲目性和隨意性，層層落實責任。
注重監督檢查，使各項工作落到實處。為把常規管理工作落到實處，該校制定了學校領導掛鉤年級組制度，分工具體，責任明確。各年級分管校長要對本年級質量負責，確保質量中心不位移。學校對各年級分管領導將實行“一線工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領導必須動真格、下實手狠抓質量。工作要靠前，一線指導，進班級，進課堂，查自習、查輔導、查教案、查作業，發現問題，及時指導糾改。各中層及以上領導每週最少推門聽課一次並形成聽課報告，在周前會上臨時抽籤進行點評課。工作上要細要實，不留死角，要認真探索和實踐行之有效的質量提升精細化管理辦法，時刻將質量提升記在心上，抓在手上，確保質量穩中有升。
大膽進行課堂教學改革，讓“讓學引思”主宰課堂。為深化課堂教學改革，踐行“讓學引思”教學主張，構建符合自身學情的教學模式，推進課堂教學模式改革。上學年和今年五月，該校組織全體師生分別去射陽二中和響中學習，射陽二中“四階·六步法”和響中125高效課堂教學模式，給他們留下了深刻的印象，充分認識到課堂教學改革的必要性。經該校各教研組共同研討，結合初步形成該校的“126”課堂教學模式，通過學習，該校遵循循序漸進的原則，充分體現學生的主體地位和教師的主導作用。其基本結構分為目標展示、合作探究、糾錯互評、提煉總結和診斷評價五個環節。現各班級也分小組合作學習，制定《班級公約》，形成相應的激勵機制，現各班級課堂討論氣氛熱烈，尤其各小組間互幫互扶不僅相互提高了學習成績，還大大加深了同學間的友誼。該校還通過中層領導展評課、教師賽課等形式來促進課堂教學改革。總體而言，課堂效率大大提高了。
注重平時的隨堂檢測和周練與質量調研。日前記者瞭解到，本學期，該校各備課組利用每週的集體備課時間，相互研討精選每節課的隨堂檢測題，及時瞭解學生學的情況。每週各任課老師自我組織對講授內容進行一次簡單的訓練，達到在練中鞏固、在練中發現問題、在練中拓展延伸。記者在採訪中得知，該校每週還進行一至兩個學科的課堂質量監控工作，認真組織過程性調研，對優秀學科在周前會予以表彰獎勵，極大的促進了平時的教育教學工作，促進了質量的提升。
做細做實學生輔導，將“提優補差”落到實處。以教務處牽頭，各班主任針對學生各學科具體實情形成名單，由各任科老師定名捆綁輔導。優秀生以每天傳遞紙條的方式進行關愛，後進生以過關形式關注。
積極開展雙語閱讀和寫字訓練活動，同時讓學生學會整理錯題集成為習慣。雙語閱讀活動說起來容易做起來難，著急在於如何給學生創設寬鬆的閱讀平臺和空間，如何營造良好的閱讀氛圍，如何吸引學生的興趣，如何培養學生良好的閱讀習慣。針對學生實際，該校雙語老師以學校圖書流動為基點，以競賽活動為載體，以每週的積累交流為任務，以觀看經典名著影視為獎勵，慢慢的讓學生先將書籍真正的讀起來。關於落實寫字訓練活動，起初該校幾名對書法感興趣的老師常寫些優秀作品展示於櫥窗、教室、辦公室，極大感染了學生，現在印製專門的書法紙張，讓學生每天利用中午練字一小張，一週選優秀作品張貼展示，現在效果顯著。學生的錯題集，老師每週都會檢查，讓其成為一種作業，一種習慣，極大的提高了學生的學習效率。
狠抓師德師風建設，不斷提高老師隊伍的思想和業務素質
育林叢中一新樹，累累紅杏滿枝頭。全面提高教育教學質量，從學校的角度來看，關鍵在班子、核心在教師。近年來，該校始終堅持週一政治和業務學習。加強教師的“奉獻精神”與“吃苦精神”的教育，加強學生“有效教學”，提倡“高效教學”，工作中團結協作，和睦相處，集中精力抓教育教學工作，形成了愛崗敬業、誠實守信、無私奉獻的良好氛圍，受到了上級黨委政府和教育部門的多次獲獎表彰。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雖然張集實驗學校基礎差、底子薄，優質生源不足，但該校師生上質量、求發展的信心很足，創新管理的措施非常地紮實，教學質量在不斷地提升，我們有理由相信，該校在響水縣委縣政府和教育局正確指導下，通過廣大師生的勤奮刻苦，負重奮進，求新求實，張集實驗學校一定會創造令人刮目相看的成績！
網絡運維：趙平華
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