研究生和老師傅教一個班，成績相差巨大，學歷不如經驗
去年暑假開學時，學校分來了一位研究生康老師，這是我們學校第一位研究生。研究生來教小學，許多老師覺得很可惜，認為他來教小學是大材小用。康老師說：考別的都沒考上，考老師加了十分考上了就來了，沒什麼可惜的。
分來了這樣一位高學歷人才，校長專門安排康老師教六年級畢業班，希望他能教出個好成績為學校加分。康老師專業是語言方面，校長安排他教語文，並讓一位老教師杜老師和他搭檔。杜老師今年五十二，教學經驗非常豐富，校長希望用這種以老帶新的方式讓杜老師幫助康老師快速適應小學教育。
這兩位教師剛一上任，著實把其他班的學生家長羨慕壞了。一位高學歷，一位老師傅，這個班的學生真是有福了。兩位老師也很有信心把這個班的成績提起來，甩開其他的平行班級。康老師有心想表現一番，而杜老師也是勁頭十足，因為如果這次能考全縣前幾名的話能為自己的高級職稱評聘添上一把柴。
隨著時間的推移，這個班的成績卻越來越奇怪。康老師教的語文成績越來越差，杜老師教的數學成績卻越來越好。小升初幾次模擬考試後，校長把這兩人叫到了辦公室。康老師說：我教的沒問題，學生不學啊，就知道學數學，語文成績能好才怪！杜老師很無奈：學生不愛學語文，是因為你講的課確實太乏味，聽了想打瞌睡，學生怎麼可能愛學呢？
校長勸了勸，安撫了兩位老師，又不能臨時換老師，只能讓他們繼續帶這個班。畢業考試結束，成績出來了，毫無懸念，語文全縣倒數，數學全縣前五。康老師很受打擊，明明自己認真備課，認真上課，怎麼還比不過一箇中專生呢？
我想了一下，康老師這種情況我見過很多。高學歷並不一定高能力，尤其在小學教育。而老師傅則是幾十年的經驗累積，對於如何管理學生，把握課堂節奏方面已是爐火純青。希望康老師能夠把身子放低，多向老師傅學習！
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