“鸡蛋从外面打破是食物，从里面打破是生命。”人生亦是，从外面打破是压力，从里面打破是成长。
在我们周遭，有一种奇特的生物叫“别人家的孩子”。他们是家长的希望，却是孩子的宿敌；他们是家长三句不离的乖宝，却是孩子们不想认识的参照。
“某某家的孩子不仅学习好，音体美也都不错，简直十项全能！心态阳光，还特别孝敬父母，这孩子真是了不得！真不知道人家父母是怎么培养的……”
为父为母的应该没少听见这样的议论，可“别人家的孩子”究竟是如何培养出来的？简单地说：尖子生的父母，都是“好教练”，他们善于激发孩子的主观能动性。
之前听一位老师讲课——《把握人生重要契机·解读成长的困惑》，其中提到了一部电影《叫我第一名》，记忆犹新。
这是一个根据真实事件改编的故事，影片讲述了患有妥瑞氏综合征（不自主出声，类似犬吠声）的主人公布莱德，克服了令人难以置信的障碍，最终成为一名优秀老师的经历。
小时候我们都会有许多外号，布莱德也一样：
弟弟叫他波波医生
妈妈叫他宝贝
学校的同学叫他神经病、怪胎
他的身边没有什么朋友，但是有个“朋友”从六岁开始就一直陪伴着他。
这位“朋友”有时候会给他带来一些麻烦，比如让他发出滑稽的声音，做出古怪的举止。可真正给布莱德带来麻烦的不是这位“朋友”，而是别人对他的看法。
到妈妈衣服店的客户用嫌弃的眼神看着布莱德，说：“他像狗一样叫”，甚至建议布莱德妈妈带他去驱魔。
在生活中，父亲对于布莱德的怪叫和小动作并没有多少耐心，很容易就大发雷霆，一直认为布莱德是在胡闹。
父亲总说：“你要自制一点。”
可他说：“我没有办法控制。”
在学校时的情况更糟。只要他一专心学习，这个长年的“同伴”就会出来捣蛋，老师认为他是故意的，并且让他保证不要再发出那种愚蠢的声音了。
所有的人都在对他说：
布莱德，请你冷静下来。
不要再耍宝了。
不要为自己再找借口了。
为什么要自毁前程。
除了母亲，所有人都认为是布莱德自身的问题，布莱德说控制不了自己的行为，却没有人愿意相信他。
虽然患有先天性疾病，但是对于布莱德来说，这不是实现他梦想的障碍，他的妈妈、他的老师，教给了他很多的东西。让他知道要为了自己的梦想，自觉的、有目的地进行自我控制和自我调节。
“有些人被打败了，可是我不会。”
面对别人异样的眼光，他总是用乐观、坚毅、自信来作为回应。
有一天，校长邀请邀请布莱德参加学校的交响乐团的音乐会，这是布莱德第一次走进这种地方。
果不其然，优美的音乐总是被布莱德发出的怪叫打断，所有人都带着责备的目光朝着布莱德的方向望去，布莱德有些不好意思。校长把布莱德请到舞台上，当众人都以为校长不过是想让布莱德难堪时，事情走向了另一面。
校长和布莱德进行了下列的对话：
你喜欢发出怪声惹人讨厌吗？
——不喜欢
那你干嘛要这样？
——因为我有妥瑞症候群。
那是什么？
——我大脑有问题，所以会发出怪声。
但你想控制就能控制，对吧？
——不对，
——没有药可以医。
在校长的帮助下，布莱德第一次说出了自己的心声：你们不喜欢听到怪叫，我也不喜欢发出怪叫，我压力大的时候会更严重，比如你们无法接受我不能控制。但大家都接受我，我就不会那么严重了。
于是，同学们鼓掌，都给他投以理解的目光。
当一个了解真实情况的校长给了他鼓励之后，令人惊讶的事情发生了，布拉德决定成为一名教师，这是他以前从未想过的。
结果呢，布莱德真的实现了他的梦想，成为了一名老师。
强大的内心成就了布莱德，他的一生很艰难，一直都在跟妥瑞氏综合征抗争，但他的妈妈一直在旁边为他打气，鼓励他不要向妥瑞症妥协。
在影响人发展的诸多因素中，无论是遗传因素、环境因素还是受教育程度，都需要个体的主观能动性做最后的发挥。而主观能动性是个人发展的内在动力。
就像我们的主人公布莱德，他去过25所小学，面试教师工作，一次次期待回应，而一次又一次的落空。就算他的梦想总被世俗冷酷地驳回，他也没有放弃。
最终，被一所小学聘请，并用实力证明了自己可以成为一名好老师，还获得了年度最佳老师奖。
这无疑就是个体的主观能动性给人带来动力和成就的典型例子了。
真的跟“别人家的孩子”接触后，你会发现，他们身上有一个共同的特征：都非常的要强！他们对自己要求都很高！永远都有一股不肯服输的劲头！
他们不仅有理想，也能够为了理想而付出行动；他们不仅有着强烈的学习欲望，也会运用科学合理的学习方法……了解到最后，你可能会不由地想问：“为什么同在一个教室屋檐下，我家孩子不这样呢？”
秘密就在于：他们通常都至少有一位称得上是“好教练”的父母。
我们这里所说的“好教练”不是指那些能够直接辅导功课的父母，而是指那些能够激发出孩子的主观能动性，并且以身作则的父母。
很多好的学习习惯，不是靠在学校里的那点时间养成的，而是早在家中、在日常生活中就已经需要逐步培养的！
讲到这里，你可能又要问了：“城里的孩子，父母都是高级知识分子，教育孩子自然是得心应手的。可作为土生土长的农村人，我们的文化水平普遍较低，怎么做一个好教练？”
农村艰苦的环境，以及农民父母们“勤劳、能吃苦”特性的耳濡目染，恰好就是很多农村娃能够成为尖子生的秘法。
遗传因素、生长环境、教育水平固然对于个人的发展有着不可或缺的作用。但任何时候，学习的主体就只能是学生，个人的主观能动性是个人成功与否的重要决定因素。
李嘉诚先生有一段关于鸡蛋的理论：鸡蛋从外面打破是食物，从里面打破是生命。
人生亦是，从外面打破是压力，从里面打破是成长。如果你等待着别人从外面打破你，那么你注定成为别人的食物。而如果你自己从里面去打破，那么你会发现，自我的成长相当于一种重生。
李嘉诚先生用一个鸡蛋作比喻，形象地说明了个体主观能动性的重要性。
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