明明
最美不过古诗词。题主能提出此问题，充分体现了对孩子学习古诗词的重视，也体现了题主的敏感度与前瞻性。
当前，为加强中华优秀传统文化教育，小学语文进行历史性改革，古诗词增幅达到80%。整个小学阶段共有124篇古诗文，占所有选篇的30%，比原有人教版增幅达80%。以小学三年级语文课本为例，必背古诗词9首，另有1篇文言文。古诗词在今后孩子们学习中的地位可见一斑！
当今，家长们纷纷意识到学习古文诗词的重要性，有意识地让孩子去学习。可是，鉴于自身古诗文水平有限，就孩子下步如何学习，存在困惑。 “读书百篇，其义自见”。意思是说书读熟后，自然就会明白其中的道理。古诗文，尤其是文言文，语言比较晦涩难懂，因此，个人认为，首先让孩子多读多背，个别不明白的字词，可以参阅名家的翻译。
学习古诗文要由易到难，比如学一首诗，可以让孩子根据所理解的，在一张纸上画一幅图，把诗中的意象都描绘进去，加深学习的影响。
当然，学习古诗文主要还是从小培养孩子的学习兴趣。诗来源于生活，是生活大海的闪光。
家长们平时要做个有心人，在生活中遇到诗歌中的景象，可以提醒孩子用诗歌表达出来。比如在夏日看到一池的荷花，你可以吟诵一些与有关荷花的诗歌，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”‘“江南可采莲，莲叶何田田”等等。孩子学以致用，自然能很好地激发学习的兴趣！
历史有妖气
对于孩子的成长来说，父母的角色最重要的就是陪伴，不论是生活中还是学习上。如果有心让孩子学习中国的古诗词，完全可以陪着孩子一起学习。自己不是很理解没有关系，甚至有些时候，主动请教孩子，会让孩子更有成就感。
当然，培养孩子对诗词的理解并不是那么容易的，不仅要陪伴，还要尽可能的为其创造条件，营造氛围。
诗词的世界浩如烟海，几千年下来，有许多名篇佳作，诗人的水平也并不一定都是一个境界的。在教育孩子诗词的过程中，应该有针对性的挑选诗词和他一起学习。这里的针对性，主要是指年龄。
还有，尤为重要的一点，是要培养孩子的兴趣，有条件的话，可以在学习田园诗的时候，带孩子去农村走走，学豪放派诗词的时候，可以带他阅览大江大河。如果没有条件的话，多买一些专家或者学者点评的诗词集。
另外，根据补充问题，提出建议，在培养孩子理解诗词的时候，千万不要要求孩子去刻意的背。但是可以让他们反复的去读。这样的话更能体会诗词的美感，同时，读的多了，也理解的更深了。而理解的前提，是必须将诗词以现代人的情感表达方式向孩子描述出来。
牙璋
如果父母自己对于古诗词真的一窍不通，那也就不必让孩子找罪额外学习古诗词。把学校课本里的古诗词学好再说。除非孩子真有兴趣，可以买一些最浅的书，去书城问他们工作人员或者上网查询。如果孩子不感兴趣，自己又不懂，那就不要勉为其难，做一些其他传承中华传统的事，一样的。千万不要千篇一律地逼迫，那是没有用的。对于古诗词，不同年龄不同阶段的理解是不同的。做一个孝敬父母、尊老爱幼的人，就是对中华文化最好的继承，比能背几首诗词，好得多的多
魔1927
我觉得如果说对古诗词很了解的父母实在很少，不妨先让孩子在不懂得情况下先熟读到背诵，常言道：熟读唐诗300首不会作诗也会吟。对于诗不同人不同环境下会有不同的理解、意境，对于诗的理解不像算数一加一等于二固定答案，就是我们大人对于古诗也是每次诵读都有新的体会，学习古诗词一样是一句老话：熟能生巧。1
乡村小老头3
文化需要传承，需要从小熏陶，父母是孩子的第一任老师，如果只是让孩子死记硬背而无从知晓古诗词的意境，无法培养出孩子的兴趣。
