杏坛一竹
这句话应该是指老师将学生教育成对社会有用的人。小孩上初一班主任说过，班上同学不可能学习都拔尖，但可以把每个都培养成有用的人，她的任务就是引导他们成为对社会有用的人。想要成绩拔尖，父母要付出的很多（少数有真正理想的孩子除外，他们已经有自己行进的方向了），毕竟没有多少不喜欢玩的小朋友，父母要控制好孩子在家娱乐的时间，引导孩子向学的心态，观察教育孩子学习上的漏洞（一个老师教100个学生，他无法把目光聚焦到你孩子一个人身上，而且他也无法随你孩子回家继续管着）及学习态度等等问题，真的很累，反正我自认做不好。
AASS55190726
如果以成绩作为评判，这句话很荒谬。牛不喝水强按头，估计成功概率不大。这种情况是两个人，甚至是三个人，更多人的事，不是教师一个人能摆平的事。
如果以成长作为评判 这句话就有其正确性了！这里成长的概念不是自然长大，也不是考试成绩慢慢提高，而是慢慢变成对社会有用的人，变成积极的，有理想，有追求，光明磊落的人 。
如果家长非要认为孩子成绩不提高就不认同老师的成绩，那么在短短的十年求学时间里，神仙也不敢打保票。因为有些孩子的智商真的是先天不足。
认同以上定义，理论上，教师是可以做到教育好学生。当然，理论变成现实，这得满足四个条件。一是家长足够信任老师 。即使教师疼扁孩子，家长也不得阻止。二是学校要无条件支持老师 。三是学生还有一丝人性。四是老师是真正意义的好老师，是能传道授业解惑的人。
如果满足了前三个条件，孩子还是没有成为一个好孩子，注意这里好孩子不含学习好，那么才能说这个教师是不会教的教师！
而现实中，家长做不到完全信任老师，学校做不到放权，两大主角被抢了戏，即使学生还有变成好孩子的可能，即使老师有高明的教育技巧，也只好沦为不会教育的背锅侠。
不拿情商说事
这个说法不但完全错误而且十分有害。根据唯物辩证关系原理，内因是根本，外因是条件是属于第二位的因素，并且外因要通过内因才起作用。就是说学生学习好坏学生是根本原因，老师只是外部条件，老师的教是要通过学生的学才起作用的。这个说法颠倒了内因与外因关系，把老师的教看作根本，把学生学当作外部次要因素，可见这句话是反科学的。用一句老百姓土话说是屎不出责怪地板太硬，你不觉得荒唐可笑吗？
龚老师\n
好的学生就算没有教师教，也是好的学生;不好的学生你怎么教，也难成为好的学生;不好不差的学生，你好好教一下说不定就成为了好学生。没有不吃饭的圣人教师，只有懂得权衡利弊的老师，你说有没有教不好的学生?也有教师用下图来回敬没有教不好的学生，只有不会教的教师这句话。
英语帮帮
这是屁话！
监狱里面的生活很艰苦，没自由，甚至很暴力。但监狱的教育方式是最合理的，有人最想要的奖励机制，表现好可以减刑。也有惩罚机制，表现不好会得不到减刑甚至加刑。即使如此，二进宫三进宫依然比比皆是。这种教育都不能把人教育好，我们做老师的没有任何有效的奖惩措施。并且现在社会环境网络世界不好的影响越来越多，对孩子的教育越来越难，所以这句话绝对是屁话，也是完全无法实现的。
李384
这句话太过绝对，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，这句话把教育的责任全部归咎于教师，是不合适的。首先，所谓广义的教育，是指教育者根据一定的社会要求，有组织，有计划地通过学校教育工作，促使受教育者的身心发生变化，并希望他们朝某一方面变化的社会活动。教育是社会教育，家庭教育，学校教育三方相结合，在教育过程中。社会教育，家庭教育也占一定地位。教师对教育投入所以精力是远远不够，还需要社会教育，家庭教育做辅助。因此，想要让自己的孩子受到良好的教育，我们家长也要全身心的投入。
唯12345611
说这句话的砖家其实是在毁教育。人与人之间是有个体差异的，从一出生开始，就有高下贤愚之分。按这个狗屁砖家的说法看，人人都能成为顶尖的科学家，也都能成为杰出的领导人，而事实上呢？一个班级里，同样的老师，同样的教法，学生学习效果千差万别。过去，自己请的专门的教师也不一定能把所教学生培养成才，何况现在一个班有那么多孩子。这句话让老师们受了多少委屈，误导了多少家长啊！但愿少一些这样的教育砖家，少一些这样的教育领导，就对教育少一些祸害！对于教育，一线的教师最有发言权。
淡然141909811
这句话应该这么理解：这是教师鞭策自己的一句话，身为教师，要有教育好所有孩子的责任感。作为家长就不要那么认为了，家长应该知道，所有教师都是想教育好孩子的，只是学生的智力水平，爱好学习的程度有区别，必定有些学生是教育不好的。顾客就是上帝，这是商家为自己鞭策自己的话，作为消费者，就要接受被商家赚钱的心理准备，如果真的把自己当做是上帝，那么他会觉得每一次消费都没体会到当上帝的感觉。
等待33757832
这个话极度不同意，就让说这个话的二货专家去教教看，有的人那就是不适合去学习，你让他干点别的兴许就成 你让他学习，绝对对他就是灾难。不知道哪个傻逼想出的这一条，把教育责任全推给老师，教不好那就是教师的责任。哪个状元学习好的是老师教出来的？是自己学出来的！
峨嵋高僧
1.本意是强调老师的作用而已，被放大了，人们把这话理解为"只要学生没学好都是老师的责任"。
2.什么叫教好，有进步就算，还是非得排第一？人人都第一？
3.语不惊人誓不休。
