蓝书苑
家长们就是不明白。
孩子打小不养成一个良好的学习习惯，势必影响今后的学习效果。尤其小学，现在的孩子在小学一待就是五年六年，如果在这个阶段遇不到一个有经验的老师，或者家长忙于工作无暇顾及孩子的学习情况，仅凭孩子自己和学校单方面的教育，效果不是很好。这个阶段，如果寻求“教育的帮助”，一个月的语文数学同时辅导，每月500元左右。
自己的刀削不了自己的把。孩子到了初中或者高中，如果遇到学业困难，大多数家长是辅导不了或者没时间辅导。这时候求助于“辅导机构”，每课时的费用大约在200--300之间。
临近高考，所谓的重点高中有经验老师考前辅导，每天单科辅导费用在1000元左右。综上所述，个人觉得－－
一、如果孩子上小学的时候，家长能够与学校形成教育合力，帮助孩子慢慢掌握学习技能，养成良好的学习习惯，那么，后来的“天价补课班”是不是就可以避免了呢？如果真的不能陪在孩子身边，把他教给一个负责的专业老师，是不是好过那些以“盈利”为终极目标的“补课班”？前提是，专业老师能够、愿意援手，还得是国家政策允许的条件下。
二、最大的爱是陪伴。如果家长能分出时间陪伴孩子，那么，无论你是否有足够的文化能力辅导孩子，只要能引导孩子静下心来做好眼前的事儿，教育已经成功一半。
三、生活即学习，学习即生活。语文数学等学科，很多学习内容是与生活息息相关的。现在的孩子“罐里豢养”，体能低下，动手能力低下是不争的事实。如果家长能注重孩子生活能力的培养，会极大促进孩子的学习能力。试想，一个拥有较强生活能力的学生，他在学校会有怎样的学习状态？不言而喻。
日前，朋友圈里大家争相转发的一个视频:一群七八岁大的日本孩子，在老师的监督下，有秩序地双手侧翻、单手侧翻。这群孩子的体能与我们同龄孩子相比，高出的真的不是一个两个台阶的问题。如果这代孩子长大了，再有战争，还会是1:16的体能比吗？
孩子不能输在起跑线上。
怎样才能不输在起跑线上？
帮助孩子养成良好的学习习惯，比如独立阅读、独立思考、动手操作……比如喜好读书、乐意背诵、遇事喜欢一探究竟……
这些习惯有了，还需要再去花一万两万补课班吗？
不要嫌弃补课班学费高昂、天价。如果从孩子上小学算起，如果从那时就没有帮助孩子，那么，积攒了近十年，这个价钱还高吗？
呵，个见！不一定全对，如果您感觉有点道理，就用几分钟想想，是不是这么回事。
大脸猫224638211
关于网上曝光的“补课机构15天花费1万2”事件，网友都觉得家长疯了，其实这也让家长颇感无奈又无可奈何：还不如让学校集体补课。为了提高分数，顺利的考入重点中学、重点大学，利用课余时间和假期补课是一件很普遍的现象，而关于补课，也一直是一个争议不断的话题。
一、补课形成的原因
中国现在的考试制度，考察的主要是学生的学习成绩，因而催生了以提高学生学分为主要目的和应试教育，而提高学分的主要手段就是补课。作为现在的家长们，为了不让孩子输在人生的起跑线上，为了不让孩子走弯路，千方百计的让孩子上各种补习班。
二、教育部门对补课的态度
现在的社会是高速发展的信息化时代，需要的是善于创造，思维敏捷，锐意进取，德智体全面发展的高精尖人才，高分低能，墨守陈规，书呆子似的教育最让人诟病。为了减轻学生的课业负担，使学生在各方面均衡发展，出台了一系列的措施和要求，特别是2015年教育部印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，提出了组织领导，专项整治，宣传教育，严格管理等四个方面的举措，猖狂一时的补课现象有所收敛。然而上有政策下有对策，学校和在职教师不能补了，退休的、社会的应运而生，甚至愈演愈烈，这些社会办的培训机构以盈利为目的，不管学生的学习基础如何，不管学生的学习进度如何，巧立名目，虚假宣传，反而让学生付出了更多的精力，让家长付出了更多的财力。
三、家长对补课的态度
从心里说，作为家长还是支持孩子适当补课的，作为老师，专职就是教学生，懂得教学大纲的要求，知道每个学生的基础如何，掌握着教学的进度，跟着老师补课，更容易提高学生的学习成绩。反对的只是有些毫无师德可言的教师巧立名目，胡乱收费，反对那些课上不讲课外讲，课堂上不讲补习班上讲的不正之风。
总之，从以上几点可以看出，补课始终是有市场的，学生和家长都需要。教育部门的出发点也是好的，想减轻学生的过重负担，减轻家长的经济负担。现实情况却是事与愿违，学生的负担不但没减轻，家长反倒付出了更多的财力，如果有条件的学校和老师可以进行适当的补课和合理的收费，这样既提高了学生的学习成绩，又增加了教师的收入，也是一个一举多得的事情。
决胜网
你叫我滚。好，我滚。现在你叫我回来。对不起，我滚远了！
当年，学校因为放学早，利用放学后的时间，把学生留下来多补30分钟课，每学期每生收费80元，80元啊，一个学期啊，语数英科四门老师轮番上啊。结果有些家长不乐意，说乱收费。媒体、政府部门各种投诉。好，我们不搞了！现在你觉得补课机构贵，要学校集体补课。对不起啊，那叫有偿补课，我们学校是不能做的。
补课机构属于商业性质，收多少费用一般都是经过物价部门审核的（当然也有私自乱开价的），和家长的关系就是“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨”，你觉得收费合理，你就上课，你觉得收费不合理，可以不在这里上课。
题中的家长为什么会有这样的想法呢？无非就是想占便宜嘛。补课机构收费高，15天1万2，咱承受不起，那老师集体补课肯定要便宜，遥想当年一个学期才80块，一顿饭钱的事情，要是运气好，还能给咱免费补课，那多好啊。
阳光成长教育
告状的，多是民办教育机构。原来校内补课基本都是强制性的吧，老师们还是想正常休息，感谢举报的家长解放了被迫补课的老师。以后还得感谢家长，一年级都不用布置作业了，老师也不用改了。最好每个年级都不要布置。家长自己去外面请老师布置。
人嘴两张皮，上下一磕就是理。家长怎么说都有理，老师怎么做都是错。当初老师双休日帮学生补课，收了几十上百的补课费，家长说老师上课不教补课教，告学校老师乱收费。现在送到教育机构补课，花了成千上万的补课费还没效果，后悔了又想送孩子回学校补课，真不知道这些家长在想什么呢？真以为这个社会是你们自家的，想怎样就怎样。
对大部分老师来说，不要说政策不允许，就是老师自己也不乐意牺牲休息时间来补课，惹这是非。人生苦短，老师也需要休息。就不要给老师添麻烦了。
现在再让学校集体补课已经不现实了，可以说开弓没有回头箭。过去老师参于集体补课时，学校发补课费几十块钱，课前准备，课后批改作业都是义务劳动，老师们毫无怨言，有的家长却不干了，举报学校乱收费，家校矛盾慢慢形成。现在有很多家长把孩子送去上校外辅导班，据说蛮称心的，有点月亮也是外国的圆感觉，不存在钱的问题，大家将就点吧！
没有那个学校愿意承担风险，万一出了意外事故怎么办？ 优质教育从来不便宜！想要占老师便宜，最终就得在外面花多几倍的钱才能补回来。现在知道教师伟大了，当初干啥去了？还有人在拿教师出气，越出气自己的损失必然越大，这就是欺负善良人所必然要付出的代价！只有全社会真正做到了尊师重教，个人的教育投入才会最少，因为你面对的是一群最善良最有责任感的人！
笑搞
我是一名教师，就目前家长补课的心态无言以对，无可奈何。你补课就告你，你不补，参加社会补课费用高了又后悔，反过头来又希望学校补课，何苦呢？
家长补课其实就是一种从众心理，看别人补，自己孩子不补，成绩不好咋办？我给你补课了，尽了自己责任，效果如何？没几个家长关注过。以往学校考虑家长下班晚，孩子回家很难把控自己，学校适当延长时间，毕业年级也有过补课，并且收费极低，但还是有家长投诉，只能作罢。
教育部印发的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》就中小学校和教师有偿补课行为有明确的处罚规定。各地，各中小学校贯彻落实规定要求，早已杜绝了有偿补课行为。家长为了孩子的学习成绩，无可奈何只好花费大笔投入到社会培训机构补课。社会培训机构和一些私人补课班不受规定的制约，可以肆无忌惮的收费补课，当然房屋、水电、人工等所有的成本都要计入补课的家长和孩子身上，费用肯定会高。
作为老师我不赞成家长给孩子补课，尤其不经考察盲目到一些师资力量明显不足的培训机构补课。即使补课也要根据孩子学习的实际情况，有针对性就孩子知识漏点，空白点或某个薄弱学科，查缺补漏。借此提升孩子学习成绩，激发孩子学习兴趣和强烈求知欲。
盲目的给孩子补课，浪费时间和金钱，害了孩子，害了自己，钱打水漂追悔莫及，得不偿失啊！
俺油菜
正值中考期间，各路培训班的高中预科班，新高一体验班已经整装待发。就等着孩子们考试结束，拿到成绩。考的不好的自然要补。高中已经输在起跑线了，再不笨鸟先飞，就真的飞不起来了；成绩好的，也要补，高中竞争激烈，如果现在不抓紧，很快就会比别人落后的。就这样，家长的辛苦钱流进了补习机构的腰包。于是各种课外辅导机构应运而生，于是新东方上市了，学而思上市了，未来还会有许多大型的培训机构都会一一上市。很多人会说，与其参加现在补习，不如让学校集体补课。学校一副无奈的表情，恨不得大喊一声“臣妾做不到”。因为六条禁令出台以后，学校实在不敢再集体给学生补课。四部委发文后，在校老师再也不敢从事校外补课。不过我有一点疑问。作为八零后的我们，学习大多靠课堂的四十五时间，也很少听说有谁参加课外辅导。还出状元的照样出状元，该成才的也照样成才。怎么到了现在，不补课就不行了呢。按照人类进化论的原理，人不是应该越来越聪明才对吗？怎么四十五分钟的学习就满足不了孩子，非的留到课外才能听懂呢？所以我想，无论是培训机构也好，集体补习也罢，家长首先要明确，自己的孩子需不需要补课。需要补哪些课程。否则，花了大量的时间和金钱。孩子坐在教室里，听不进去，没有提升。这样的补习能有什么意义？
无忧精英网
近日，一则“补课班15天花费1万2”的消息引起热议。一位学习成绩中等即将上初三的学生，想利用假期时间给孩子补课。在离家最近的辅导机构学习15天，每天上午学习数学和英语，下午学习物理和语文。每门课收费200元（2个小时），一天800元，15天总共需要花费12000元。
这个家庭并不是什么富裕家庭，只是普通农民家庭。1万2对他们来说算很大一笔开销，但是为了孩子，家长也舍得付出。可是，禁令对于学校的查处太严格，一旦补课被发现，老师和学校都要受到严厉的处罚。没有办法，只能去价格几十倍于学校的补课班。
以前，学校组织补课的时候，几百块钱就能解决，但现在，家长要花费几十倍的代价，让孩子选择还没有学校老师讲得好的课外辅导机构。补课禁令、减负禁令最终苦的是家长，害的是孩子，又给老师泼脏水。
21世纪教育研究院副院长，熊丙奇认为：“教育禁令只针对体制内的幼儿园、义务教育学校，却对早教机构、中小学学科培训机构没有任何约束力。幼儿园、小学不能进行超前教育，培训机构却可以公开招生，大张旗鼓地进行超前教育，原本补课性质的培训班，变为学习的主阵地，学校教育反而变为了补课班。”
这种现象小编也深有体会，学校严格按照规定，决不能给孩子增添负担，不能补课。但是，课外辅导机构趁虚而入，给家长洗脑式教育，造成一种假象，孩子不补课，在学校就跟不上。辅导机构的老师水平并不比学校老师水平高，老师一年都没教会的东西，凭什么他们十几天就能教好孩子？
对此，你怎么看？
蓝书苑
看好多老师回答好像都是清一色的在埋怨家长不对啊，老师被被家长伤害之类的。。。对此，妙爸不敢苟同。
应试教育体制下的补课禁令，学生和家长才是最大受害者
现行的教育体制其实不能称之为素质教育，而应该是应试教育，这一点，谁都不能否认。成绩好坏几乎完全决定了学生的升学出路，在这种情况下，当年“禁补令”尚未出台前，绝大多数家长对于补课费用的金额是没有怨言的，在孩子的成绩面前，一切利益都可以让路，因为孩子耽误不起。
教育部门出台的“禁补令”的初衷是好的，教书育人是学校及老师的天职，“有偿补课”为什么会被禁止，每一个老师心里其实都清楚。有少部分的学校和老师，可能是极少的一部分吧，为了增加收入，故意把课堂上该讲明白的东西压着，要求学生进行课后补习，钱是赚到了，师德也丢了。
学校及在职教师“有偿补课”的禁止，对教育部门而言，出发点是为了规范学校及教师的工作，让老师把上课时间该教给孩子的知识，教给孩子，而不是为了赚钱，藏着掖着。然而事与愿违，禁令的出台，非但没有遏制这种现象的发生，反倒促使补课机构的收费一路飙升，对老师而言，可能是私下里的有偿补课赚钱道路变得难以走通了。对于学生和家长而言，为了追求好成绩，付出的代价却实打实的更高了。所以，老师们就不要埋怨学生家长了吧，家长们的真正心声是什么呢？
要不补，都不补，不要拿我们的孩子当试验品！
国家三令五申的禁止补课，完全遏制了有偿补课行为吗？
绝对没有！在妙爸生活的城市里，身边的亲朋好友埋怨老师上课不好好讲，下学要求补课的现象依旧存在。省会城市可能相对收敛，规模小一些的县城，真的是明目张胆。很多老师私下补课的收入早已超过了工资收入，家长又有哪个愿意举报的？还不是孩子只要成绩好，其他都好商量？
对于老师收费补课的行为，妙爸其实是支持的，一方面学生想要好成绩，确实需要补课。另一方面，教师的收入确实太低了，想要带出一个班的好成绩，班主任和代课老师需要投入的时间和精力早已远远超出了他们获得的收入回报。
如果一定要说，有什么需要调整的，那妙爸认为，老师们该涨工资了，“补课”的费用国家来承担，学生只需认真学习，老师只需要认真代课，让教育与经济利益离得远一些才好。
国家对补课机构的整治
2018年2月22日，教育部办公厅等四个部门联合发布了《关于切实减轻中小学生课外补课负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，通知中指出：坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现超纲教育、提前教学、强化应试等不良行为；查处中小学教师课上不讲课课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为。。。。
教育部也意识到之前的禁令治标不治本了，新的通知执行效果如何，还有待时间检验。补课机构利用家长望子成龙的心理，一再的提高补课费用的行为，确实是需要禁止。固然商业行为能促进教育的发展，但不该让铜臭味儿伤害到单纯的孩子，希望在重拳整改之下，国家的教育体制能够越变越好，越来越健康，毕竟孩子是家庭的希望，更是国家的希望。
妙爸超努力
先来看看题主的说法：近日，一则“补课班15天花费1万2”的消息引起热议。一位学习成绩中等即将上初三的学生，想利用假期时间给孩子补课。在离家最近的辅导机构学习15天，每天上午学习数学和英语，下午学习物理和语文。每门课收费200元（2个小时），一天800元，15天总共需要花费12000元。
蓝老师不知你从哪里看来的报道，先不论是不是真实的报道。说说我的观点，补课是什么？补课是上课之外的补充，不属于学校教育的范畴。补课是课外辅导机构相对于学校教育而衍生的事物，不能和学校教育等同而语。
家长：还不如让学校集体补课，你所谓的家长的概念从何而来？补课既然是学校教育之外的产物，说明绝大多数学生是不需要补课的。学校教育能够满足绝大多数学生和家长的需求。你所谓的家长只能是个体，不能代表全体或者多数。
现在教育部大力提倡为中小学生减负，规范课外辅导机构办学行为的大环境下，提出这样的问题不知是何目的？
作为一名工作多年的教育工作者自始至终不赞成给中小学生补课，更不要说在学校补课，在职教师在外补课。一提到补课一词，给人们的第一印象是在职教师收取高额补课费，师德缺失等等污蔑老师的说辞。其实，这是对老师的误解。课外辅导机构的老师大多是社会辅导机构人员，而非在职教师。可能有个别在职教师在课外辅导机构兼职，但这只是个别教师的行为。前段时间，教育厅明确表示对在职教师参加课外辅导机构补课行为，一经发现一律取消教师资格。相信随着制度的不断健全，在职教师参加辅导机构补课行为会得到根本的遏制。
学校教育质量的提高绝对不是通过补课，而是通过高效的课堂教学来完成。任何通过增加教学时长来提高质量的行为都是违反教育规律的行为，对学生的健康成长有害的行为。学校是不会以牺牲学生的身体健康为代价，来换取这种“高成绩”的。
因此，这种还不如让学校集体补课的说法简直是荒诞，可以说对教育一无所知的小白说法，是没有经过思考的言语。
蓝老师看教育
哈哈，又一次提到这个事，说这事情前，不如闲聊两句，补课怎么回事，又或者说为啥要补课。不知小伙伴是否还记得儿时周末补作业的情景，两天的作业两小时写完；考试前的几天，把一学期的课程过了一遍。究其原因，利益作祟而已，老师家长靠着成绩，或是求名，或是取利。学生借着成绩，也在收取着利益，这些利益，多为鼠目寸光下的蝇头小利，追求相对简单的。天性
补课，按地点不同，分为校内的和校外的；
时间段之于学校进度，分为提前学习、同步辅导和重点训练；
按规模大小不同，分为制度管理和个性化提高；
按效果而言，又分为尽心安慰、瞎猫抓老鼠和针对性提高。培训水深，请勿一概而过。
回到问题，就培训行业而言，15天一万二到底贵不贵？答案想简单说，难。多数人知道的一二线城市，就平均水平，只能说一般，可放置四五线，感觉就是天价了，尤其结合刚出来的2000以上就是中产的标准，兜里揣着两千考虑的是报几个半年班，你来个一万二，才几天时间，正所谓贫穷限制了我的思维。按培训机构规模来说，大机构除去万人大校，很难做到像白菜批发那样，成本下很多，而小机构，起步成本和开始发展，成本定然低不了。再具体到机构内部，好老师和普通老师，定价也有差异，正如好白菜和烂白菜不一个价一个道理。好课程和普通课程也不是一个价。一些大点的机构，经常一个两个专家或名校名师冒出来，上不了几次课，北京十万，你这五线城市，降低一点标准，那也不能低于一万吧？有机构历程背书，还是有一定影响的。
而家长说，还不如学校……如何如何，今天在外面的相当一部分不就是学校名师吗？即使补课，肯定还是原来的老师还是原来的味道，除去个别同学因反应较慢而掌握不太好，有点效果外，对其他同学只会有更大伤害，之前类似尝试已有地方试过，最后呵呵了，要知道即使在外补课也不会所有人都补，即使补，也是在不同机构的不同领域，有的为兴趣，有的就图好玩，还有闲在家无聊。这些个性化需求，传统学校很难顾及。
今天不想表达什么观点，就把事情展开来，仁者见仁智者见智。如果认为补课费高，大可不必非A即B。如果说觉得1w多有些多，二线以上城市的培训机构里把一年给一个孩子淘的出30w以上的叫做中产，这里没什么专家，要有多是名校名师。
