因此，从多年的教学经验上得知，只有把阅读当作一种享受，一种思想情感的交流，就像和书中的人物交往交流一样轻松，才不会感到疲惫和负担，只有保持阅读的连贯性，才不会断章取义，才能更容易在思想情感上产生共鸣，从而思想得以升华。

再次奉劝大家，停止这种本末倒置的错误做法吧，孩子的阅读兴趣需要得到培养和保护，而且阅读没有捷径可走，只有阅读的量达到一定程度，阅读理解能力和作文能力才会得到质的飞跃，而到那时你的孩子也将拥有一生用之不竭、取之不尽的思想和精神力量。

如果真想帮孩子培养阅读兴趣、提高阅读能力的话，那么就要像我一样，和孩子们共读一本书，并分享读书的乐趣，体悟书中的人生道理，在愉快的交流中，阅读的兴趣才会得以提升，在交流思考中，文中的思想精髓也会被孩子吸取。

指尖教育帝国

只把好词好句整理出来，那不叫阅读。但整理好词好句是阅读的一部分。那到底怎样才叫真正的阅读呢？

第一，阅读不只是表面理解字句意思，而是精神上的一种享受。

当我们阅读一篇文章的时候，它能让你浮躁的心安定下来，它能让你身临其境感同身受，它能让你有所思考，那么你就达到了真正的阅读。而单单是理解表面句子词语的意思，那叫翻译不叫阅读，阅读是更深层次的一种思想境界，你达到了那种境界之后，就达到了阅读的效果。

第二，阅读有两种，一种是囫囵吞枣，另一种是精品细读。

世界上的书太多了，俗文更是多，所谓的俗文就如现在畅销书作者写的鸡汤文，情感文，流水账，或者是一些民间小说等等，对于这一类的俗文，你不必精品细读，可以选择一目十行囫囵吞枣的读，因为这样的内容比较容易理解简单，就可以采用此方法去读。而对于那些中外文学名著，经典名著，这就需要你精品细读，慢慢品尝，咬文嚼字。

第三，阅读不是写作业也不是任务，不要带着负担去读。

最近我一直想把《美学》这本书给读完，为什么呢？因为我准备考这本书，我就带着目的性任务性的去阅读，然而根本就无法看下去，就算每字每句的看了几十页，我也觉得自己像是没看一样，还越来越浮躁。所以说，想要好好阅读完一本书，最好不要带着任务奔着把它读完的心去看。

最后，我想说说为什么我说整理好词好句是阅读的一部分呢？因为我们要学会做好读书笔记。不知道你们有没有这样的做法，就是当自己读到好词好句的时候就习惯性的把它抄下来，过后的时候再拿出来看，然后又是不一样的感觉。

以上就是我对于阅读的看法，希望我的回答能对你产生帮助。

十三的小酒馆

我认为不是哦。我以前也是超级喜欢做笔记的，每次要考前做喜欢做一遍笔记，把知识点写一遍、公式抄一遍，但是我发现笔记仅仅是笔记而已，每次考到那个知识点，我甚至记不住那个公式。

我觉得好词好句也是一样的，如果就是整理出来，或者抄下来，没有理解的话，就仅仅感动了自己，那么努力的学习，结果还是不会写东西，那些好词好句好像不曾出现过一样。

这里推荐奥野宣之的《如何有效阅读一本书》。我看了这本书才发现，原来 “一味读下去”等于没有读过。” “以思想输出为前提的读书，思想输入质量会有所提升”。原来阅读不仅仅是知识点的积累，更是为了提升我们的思维能力、思考能力。这本书涵盖了从选书-购书-读书-记录-活用五个步骤，教我们如何有效阅读一本书，并提供了一整套科学、高效的一元化笔记读书法。

如果你喜欢整理好词好句，我觉得书里的“葱鲔火锅式”读书笔记法超级实用。画一个圈圈，表示是你整理摘抄出来的好词好句。然后在下面一段空一行，写个星号，表示是你对这句话的理解思考；可以写你觉得这句话怎么样，为什么要把这句话抄下来，给了你什么启发，能用在什么地方等等，这些都是你消化吸收的过程。如果你还有兴致，可以通过写书评等方式输出，更加深刻吸收书的内容，磨练出更好的原创思维。

这是我的理解，希望对你有帮助~——小白学习园地

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