7月8日上午，位於龍游經濟開發區的孝福傢俱有限公司職工活動室內， 傳出琅琅書聲。儘管條件簡陋，但孩子們學得十分認真。原來，這是北辰小學開展的“ 情繫‘ 小 候鳥’關愛新居民”黨員志願者暑期送教進企業活動的公益輔導班現場。
一份暖心的調查問卷
此次志願者送教活動前期準備充分，校黨支部不但制定了詳實方案、進行了人員彙總、開展了班級編排，還先後四次前往孝福廠區佈置學習場地。
暑假還未開始，北辰小學就向在校所有學生髮放了一份關於暑期生活的調查問卷。北辰小學是一所外來建設者子弟學校，學校裡84%的學生是外縣籍學生，他們跟隨父母一起，成為龍游的新居民。
“我們通過調查瞭解到，暑假有一部分孩子被父母送回了老家，但仍有140 名左右學生留在龍游，一些企業也多了不少從老家來龍游過暑假的‘小候鳥’。”北辰小學校長祝金雄相告，暑假裡，這些孩子雖然在父母身邊，但不少父母忙於生計無暇顧及，致使孩子成了“二次留守”，他們要麼留在簡陋的宿舍內玩電腦，要麼三五成群結對在廠區裡嬉戲。孩子的暑假作業怎麼辦？會不會整天玩遊戲？尤其還有讓人揪心的安全問題……這些，都讓北辰小學的老師們牽掛不已。
一座城市的發展，離不開外來建設者的辛勤付出。如何讓他們既不擔心孩子又不耽誤工作？北辰小學希望能貢獻一份微薄的力量。學校黨支部與孝福傢俱有限公司商議後，決定開展黨員志願者暑期送教進企業活動，不僅能做好孩子的暑期學習生活指導，還能起到安全監管作用。公益輔導班就設在孝福公司廠區內，老師們義務為孩子們輔導暑假作業、課外閱讀以及綜合實踐活動。
老師認真地給孩子們點名
一群有愛的志願者老師
7 月5 日，北辰小學送教進企業第一期公益輔導班順利開課，86 名“小候鳥”出現在公益輔導班上，北辰小學的全體黨員老師和陽光小學部分黨員老師共42 人參與輔導。
根據孩子們的年級不同，86名“小候鳥”分成兩個班，低年級的學生設在職工活動室內學習，高年級的學生則被安排在職工食堂內。儘管條件略顯簡陋，但孩子們暑假裡總算有個地方能好好學習了。
在簡短的開班儀式後，這群“小候鳥”的學習輔導工作正式開啟。每天早上8 點30 分到10點30 分，琅琅書聲迴盪在整個廠區。
老師們在認真地輔導
顧程發是北辰小學一年級的學生，也是這次公益輔導班上的一員。在公益輔導班上，他學得不亦樂乎。“培訓班裡不僅有老師還有同學，在家只有弟弟。”顧程發告訴記者，父母白天在廠區裡上班，他和弟弟兩人在家互相照顧，大多數時間都是在廠區內和小夥伴們追逐打鬧。
走進顧程發的家，這是一間十個平方左右的宿舍，住著一家四口人。房間裡擺了一張小桌子，這既是一家人吃飯的桌子，也是顧程發寫作業的桌子。顧程發的父親顧秀才正在廚房裡忙碌，他告訴記者，自己平時早上7 點出門上班，一直要到晚上九、十點才下班。“平時孩子在學校裡還好，但是暑假這兩個月基本上管不到孩子。”顧秀才說，得知有公益輔導班，他毫不猶豫地給顧程發報了名。
隔壁廠區的家長聽說有輔導班，匆匆趕來報名
公益輔導班開課了，同在孝福公司的吳雨婷卻沒來上課。“你怎麼在看電視，不去輔導班呀？”北辰小學黨支部書記王開宇告訴記者，當她看到這一幕的時候，不禁好奇。原來，吳雨婷的父母雖然知道有暑期公益輔導班，卻不知道具體時間，沒曾想就錯過了公益輔導班的開班時間。“我要上的，我之前報了名的。”吳雨婷的母親生怕錯過這次的公益輔導班，第二天一早，吳雨婷就來到了公益輔導班。
短短几天時間，學生名單越加越長，參加公益輔導班的學生人數增加到了90 多名。別的廠區不少家長也都想來報名。“我們之後還要開展第二期公益輔導班，為沒能趕上第一期公益輔導班的孩子輔導。”祝金雄相告。
孩子們作業完成，老師們進行了細緻的批改及指導。
一個關於“教育有禮“的生動詮釋
“情繫‘小候鳥’, 關愛新居民”黨員志願者暑期送教進企業活動，是北辰小學繼“三走進”家訪活動之後，開展的又一項關愛新舉措。學校黨支部把暑期送教進企業作為黨員教師“悟初心，強黨性，見行動”的重要載體，進一步發揮好黨員的先鋒模範作用。
孩子們安靜認真地自習
繼北辰小學之後，龍游西門小學、實驗小學、橋下小學、詹家小學、啟明小學等十多所學校老師陸續加入。“老師們利用暑假時間，義務為留守兒童及有需要的孩子輔導功課，這體現了龍游教育者強烈的責任意識和擔當精神。”龍游縣教育局局長邱子龍相告，龍游縣教育系統站在老百姓的角度，特別是許多外來建設者的角度，急他們之急，應他們所需，老師們情繫孩子，為民服務，樂於奉獻，在大整風行動中，龍游教育人用實際行動交出了自己的答卷。
不僅如此，暑期開始了，關於有償家教又要繼續大力整頓，對此邱子龍表示，這些黨員教師的公益送教活動，更是為所有老師起了一個帶頭引導的正面作用，為龍游教育傳遞更多正能量，是對“教育有禮”的生動詮釋。
學校為學生們準備了課外讀物，喜歡就可借回家，真正做到讓課外書“走出來 用起來”。面對各式各樣的圖書，孩子們愛不釋手，紛紛沉浸在閱讀的快樂之中。
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