对于即将去美国念中学、大学的孩子们来说，精准表达的技能，正是10几岁的他们需要获得的。
表达的技能，也是塑造个人品牌的技能。缺乏这个技能，孩子未来很难脱颖而出。
一些读者常说，你们的公号给人很多方法和正能量，免焦虑必备。
不过今天这个题目，是不是让你焦虑了？
多年前我从伦敦硕士毕业，就碰到一件焦虑的事：面试。说起来很虐心，我在国内也是面霸一枚啊，顶尖的外企国企都面过，没在面试上败过。不就是与人沟通吗？多简单呀！
可是在伦敦，由于全世界的精英都在那求职，第一关的面试时间可能还不足两分钟。
两分钟一个面试是什么概念？你的自我介绍时间，可能还不到20秒。
要想在20秒之内，从全球几千个竞争者中脱颖而出，让面试官有兴趣继续跟你聊几句，那真要动动脑子！我在自我介绍后，直接挂掉了至少5个面试。
更要命的是，接下来一个问题可能是“揭伤疤型的”：你有什么缺点？告诉我们你的失败经历，为什么你把事情弄砸了？你最不擅长什么，为什么不擅长？
这些问题单看也不难，就是讲自己的故事嘛，顺便找机会夸夸自己。可是again，时间是按秒算的。而且等我上网搜索到那些英美面试大牛的回答，发现他们答得太聪明了。横向比，没法比。
他们的答案有故事 、逻辑强、善于峰回路转、一个字的废话没有。换言之，就是有趣有料的精准表达。要想赢他们，真需要时间好好磨练！
（很多朋友知道我后来准备了200个常见问题，600多个关于自己的答案，终于过关。但这种短时间内密集性的深度思考、自我剖析、打磨言辞，实在太太太烧脑了……强烈不推荐！）
未来中国的职场竞争，会不会是同样的态势？其实不用未来，现在已经开始了。
我曾问一个开网课的朋友，他如何讲一节课，覆盖几万人，一晚上赚了40万？他说：课程介绍的题目和开头一句话特别重要。现在的人都太忙了，没时间看后面，一句话能说清亮点的，千万别废两句话。他对于手下员工，也是这么要求的。
而对于即将去美国念中学、大学的孩子们来说，精准表达的技能，正是10几岁的他们需要获得的。
表达的技能，也是塑造个人品牌的技能。缺乏这个技能，孩子未来很难脱颖而出。
于是我们拜访了学生们眼中的“启发式辅导大神”、留学咨询公司Nancy Friends的Nancy老师，让她谈谈如何在面试中精准表达、成功的被人记住？这篇文章写给每一个成长中的少年和他们的家长，不仅仅是即将留美的孩子。
现在申请美高的孩子太多，高分的人也特别多，学校无法通过成绩筛人，于是面试环节变得格外重要。
但中国学生往往出现能力倒挂现象：面试不如写作，写作不如考试。
很多家庭延续的仍然是应试教育思路，孩子的思考和表达能力训练，远远少于美国学生。孩子在文字书写上花费的时间，远比与人的交流沟通的时间多。
怎么办？
我们先来看看美高面试考察什么？我总结下来，主要是以下四方面：
1.学术能力
招生官想了解孩子在学术方面的能力和兴趣倾向。
2.成长经历
孩子是一个什么样的人？能否在未来引领世界？
而对于未来的预判，证据就来自于孩子的成长经历：他有过哪些成就？经历过什么挫折？怎么战胜困难、获得成长的？
3.孩子性格
孩子的性格开朗、包容性强吗？他能在寄宿学校的环境当中，成为一个和同学、老师融洽相处的人吗？
4.兴趣爱好
兴趣爱好决定了一个人生命的丰富程度。招生官希望看到一个丰富的、给学校带来多样性的孩子；也就是未来社会可以贡献自己独特才华的人。
自我介绍 ≠ 交代简历
我们先从自我介绍说起，如何在这个环节突出这四点能力中的某一些？
首先，孩子要避免两个坑。
一是，回答太简短，以为自我介绍就是把简历的头几行说一遍，我是谁，来自哪里，非常干瘪；
二是，长篇大论，恨不得把自己祖宗八代都聊个够。
这两种孩子，都会让人觉得不善于沟通。
更好的做法是什么呢？举个例子。我们有个学生的兴趣爱好非常广泛，从历史横跨到天文。但面试介绍自己时，她一眼看到招生官的书架上放着很多历史书，猜测对方也爱历史。
于是，在自我介绍的环节，她突出强调了自己喜欢历史，读过什么书，招生官马上眼前一亮！后面的谈话，已经牢牢地被这个孩子“主动引导了”。
自我揭短问题 ≠ 批评自己
再来说学生们最害怕的面试问题：自我揭短型。 比如：
你最不喜欢的学科是什么？（考察学术能力）；你最大的失败是什么？（考察成长） 你最讨厌的人是什么样的？（考察性格）；你最不擅长什么？（考察兴趣能力）
回答这样的问题，千万不要“避而不答”或“过度实诚”！
招生官期待孩子讲述一个精彩的故事，看到她如何面对挑战、如何克服？从而衡量孩子的“自我认知”和”性格成熟度“。
人非完人。一个从没犯过错、也没有缺点的孩子，是学校害怕碰到的。
但是，我们很多孩子往往过于实诚，像对长辈承认错误一样，把父母教训自己的话一一招来。比如有的孩子会说：“我不喜欢数学，因为我反应比较慢”。招生官一听，天哪！那你的学术能力行不行？你是不是智商有问题呢？
实际上，“自我揭短”的问题，看似负面，但一定要正面的回答。不要暴露自己的能力缺陷或者性格短板，把自己说的一无是处。
你可以找一些同龄人之间，每个人都会犯的错误。比如时间管理能力，情绪管理能力等等，而这些问题通过努力，都得到了提升，展现你的能力和自信。
另外这里强烈建议父母们，平时要多跟孩子讨论，寻找解决方法。不要脾气一上来，把各种负面的情绪都扔给孩子。
孩子在家庭里不自信，会一五一十的全部展现给招生官。中国式的自我检讨，会让美国人误以为孩子能力不够、智商欠佳。
善于给自己贴标签
面试时间很短，就好像做产品展示一样，能给自己成功贴上标签的孩子，更能被招生官记住。
比如招生官问孩子：你为什么喜欢数学？
很多人的“标准答案”是：因为数学有逻辑性、很难，我征服了它，给了我很大的成就感。
这样的答案没错，但是过于标准、缺乏个性，让人记不住你的特点。
而有些孩子会说，数学是打开所有科学之门的钥匙。进而说到她如何运用数学，解决了生物、甚至生活方面的问题。
招生官通过这个问题，问得不仅仅是数学，更不是数学成绩，而是孩子的特点，她喜欢什么？如何解决问题？她能够用擅长的数学，解决什么问题？
那些有独特故事、拓展能力的孩子，容易让招生官眼前一亮。
曾经有孩子喜欢摄影，仅仅是这个爱好不会让招生官心动；但是他拍摄了所有的昆虫小动物，各种各样的，让招生官在面试结束后，还能一下子想起这个喜欢生物、热爱探究、摄影很棒的孩子。
以上说的都是面试技巧。但往年面试顺利的孩子，最根本的不是技巧，而是家庭的教育。
这些孩子的家长往往比较放手，不会大包大揽替孩子做事儿。孩子的独立性很强，与成年人沟通，自信成熟，交流能力也很强。
而有些家长，总觉得孩子年纪太小，又辛苦忙于活动和考试，不忍心，所以什么都替孩子做好了。看似为了孩子，实际上真的害了孩子。
面试的技巧可以传授，但一个人思想和行动的成熟度，是很难在短时间提高的。
常常有一些比赛获奖、成绩很好、非常聪明的孩子，却因为面试表现不够成熟，失去了进入好学校的机会。
当然，这对于他们的人生未必是坏事。假如一个孩子在家长的庇护、一步步的规划下，无风险长大，他们可以赢得考试，却未必赢得了人生。
那些申请成功的孩子们， 他们经历了美国面试的锤炼之后，表达能力和逻辑思维变得很强，有的甚至超过了父辈，以及现在职场里的80、90后。
当这些孩子回到中国的职场，未来的竞争会是什么样的？
从明天倒推，孩子今天需要的绝不仅仅是认得了单词、考好了分数、练完了钢琴；想想那些在职场上成功的人吧，他们也正是美国学校需要的人。
教育让人抵达明天，而不是填满了今天。
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