助力新教师
近日，钟楼区教师发展中心组织开展2018年钟楼区小学新进教师暑期培训活动，全区近200位教师参加了培训。活动由钟楼区教师发展中心整体策划、具体落实，以“落实教学常规，提升教学能力”为活动主题，着力提升新教师队伍的教育教学水平。
落实教学常规 提升教学能力
本次培训采取集中学习与分散学习相结合的方式，为新进教师们量身打造了“接地气”的培训活动。活动围绕三大目标进行：针对新进教师发展特点，设计适切性培训课程，全面启动新教师培训工作；重点围绕“教学常规”主题实施培训，帮助新教师尽快适应教学岗位，努力提高工作效能；进一步扩大教师群体培训面，努力做到区域教师培训全覆盖，及时总结提炼培训策略，形成新教师入职入格培训经验。
吹响集结号
活动当天上午，首先举行了培训活动开幕式。钟楼区教育文体局党委书记、局长杨文娟、副局长叶舟、人事科科长陈凌云参加了开幕式。区教师发展中心主任徐志彤主持开幕式。
杨文娟局长作重要讲话，她指出：作为新教师要高度认同钟楼区“让优质教育长出来”的发展理念，要不择土壤地自主生长，要以“我的职业我做主”的目标做更好的自己，在逐步拥有自己的教育教学主张的过程中，让自己成为别人最重要的他人。
徐志彤主任勉励新教师们树立远大抱负，找准自身专业发展的坐标系，在钟楼沃土上茁壮成长。
区教师发展中心吕震波老师作为导师代表发言，鼓励新教师们成为“有理想信念，有道德情操，有扎实学问，有仁爱之心”的好教师。
常州市实验小学教育集团黄慧茹老师作为学员代表发言，她表示将以勤奋为帆，以拼搏为桨，锐意进取，在三尺讲台的岗位上收获、成长。
练就真本领
在通识性培训中，三场专题报告从不同视角引领新教师专业成长。
江苏凤凰教育智库特聘专家、《教育视界》主编丁昌桂先生作《学为中心的课堂路径》专题报告，强调“学为中心”的课堂要面向学生，教学规划要从教的准备到学的设计，教学实施要从教的展开到学的发生，课堂评价要从教得如何到学得怎样。
扬州大学教育科学学院教授、应用心理学专业硕士生导师邰启扬教授作《心理健康与压力管理》专题报告，让青年教师在走上工作岗位之际对心理健康标准、如何正确看待压力、如何应对压力事件以及如何有效减压有了更清楚地认识。
扬州大学学习力研究中心副主任芮彩琴老师作《让专注力成为提升教育教学质量的新引擎》专题报告，将脑神经科学与心理学结合，着力增强专注力，从根本上突破学习障碍、激发大脑潜能、建立自信品格、帮助学生提高学习能力。
在连续两天的专项式培训中，在各学科研训员的策划、组织下，学科培训活动有序开展。
语文组
近百位语文老师分为AB两组进行了两天的实训，在钟楼区教师发展中心语文研训员毛成、王燕老师的带领下，老师们围绕如何研读语文教材，怎样进行教学设计与说课设计，怎样在厘清语文学科关键能力基础上进行命题解读这四个主题展开了系统的学习。整个课程既有科学理论指导，又有经典的案例分析，还有生动的课堂实训，让青年教师在培训中进一步明晰语文课程本质和学科关键能力，在实践中进一步提升教学能力和自身素养。
数学组
钟楼区教师发展中心数学研训员吕震波针对聘用、新进教师的短板设计了为期两天的培训课程，对四十五位教师展开了教材解读、教学设计、关键能力和论文撰写四方面的培训。吕老师结合自身成长的三次跨越谈起，提出教材解读要有高观点的视角、不同版本教材的对比和学生元认知的把握。他以“数与代数”领域的乘法教学为例介绍对类知识的实施策略，包括《两三位数乘一位数》《两位数乘两位数》和《三位数乘两位数》等；以“图形与几何”领域的认识三角形为例讲解了单元教学的整体结构设计。同时，培训班全体学员进行了实战培训，即对同一个内容进行了教学设计的基础上进行了交流碰撞，对两份不同年级的市抽命题进行对比分析的基础上自命题一份关键能力抽测卷进行交流。从理论到实战，为期两天的培训让学员们收获满满，培训班为新教师上岗提供了支撑，为优质教育长出来贡献了一份力量。
英语组
英语学科组分别约请了觅渡教育集团的王珏老师，苏州的陈老师来指导新进教师进行教学设计的实战，新进教师从目标的设定到教学活动的实施这两个角度进行实践。老师们以小组研讨的方式推动实践过程并各自阐述小组研究的结果，经由点评之后再优化其设计。通过这样的方式，让实践活动扎扎实实的开展，同时也传递给新进教师一个理念——“学”过程的丰盈是需要这样推动，期待以后她们能运用到工作中，普惠钟楼的孩子们。
科学、美术组
科学、美术学科组努力夯实新教师开展教育教学工作的基础保障与底线标准，科学学科研训员蒋娜老师与五星实验小学美术教师朱静分别就“基于教学设计视野下的多元能力展示·说课”与“实践能力有效提升的助推剂·课堂模拟”两个主题展开了实训，通过理论讲解结合案例分析、分组研讨结合课例撰写、现场模拟结合个性点评等方式带领新教师磨砺其在教学常规方面的多元基本功，在新教师如何制定更适切的教学目标、如何架构更合理的教学板块、如何更全面的彰显教学魅力、如何更有效的尊重学生主体差异等方面，为老师们更顺利、合格的步入教育教学岗位提供了帮助、打亮了底色！
音乐组
音乐学科组在两天中学习了《音乐新课标（2011版）》的部分内容，听了周老师和查老师的两个讲座，同时观摩了以歌唱、欣赏为主的课堂教学，举行了相互评课说课。干货多多，大家也认识了新朋友，更熟悉了彼此，相信在以后的工作学习中，通过自身的努力都能够不断提高自己，完善自己，做成那个最好的自己！
体育组
体育学科组认为，随着体育教学的不断发展，作为新一代体育教师都应以更加专业的教学理念与方法来进行对学生的教学。两天的培训首先进行观念上的改变，让单一的技术教学进行目标的递进延伸；再从加强自身的体育教学实施能力，提高课堂教学的实效性，到将体育教育的案例解析，到用作业互动的方法进行解读。整个培训建立了一个作为体育教师的整体框架，让新教师有条理的进行研修提升。
三天的集中式培训告一段落，学员们还将在一个多月的自主学习过程中完成一份研训小结和一份高质量教学案例或论文。
培训活动促进新教师们快速融入到钟楼教育大家庭，为新教师顺利走上工作岗位、思考未来的职业规划提供了有效的、有针对性的帮助。
相信各位新教师必将
带着光荣和梦想，追求和希望，
为常州教育谱写一曲又一曲新歌！
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