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我家小橙子今年三歲半，已經上了一年幼兒園，平時就是我們夫妻兩人帶孩子，那真叫一個累啊，但是比身體疲憊更讓人難以忍受的是心靈上的折磨，三歲的小孩，網上說是連狗都嫌棄的年齡段。也是最不讓人省心的階段，讓他吃飯，叫了十次都沒有反應，讓他洗澡，半個小時過去了衣服都還沒脫，讓他和爸爸媽媽一起完成手工作業，理你才怪。讓他睡覺，還要大鬧天空，簡直就是上天派下來的惡魔，

上輩子我得造了多少孽才會碰上這種小魔獸？不管你是嚇唬他，還是罵他，甚至打他，都沒有明顯的改觀，身心疲憊之極。

網絡上還有很多關於讓孩子聽話的妙招。我們一一試驗，結果並沒有多大變化。

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T是我的同事，也是孩子豆豆的媽媽，豆豆是我們公認的最自律的一個孩子。我們之間的話題最多的就是關於小孩，豆媽之前也有這種情況，尤其是豆豆在玩玩具，或者在看電視的時候，簡直就是雷打不動，任何的干擾都不能阻止他，你對他說的話他直接就當做耳邊風，左耳進，右耳出。你要是逼急了他，他就會哭給你看，而且還會哭的很大聲，搞到你心神不寧。又或者嚇唬他以後不帶他出來玩，或是不讓他看電視，剛開始一兩次還有用，後來次數多了之後，這小傢伙就明白，根本不用害怕，該完還是玩，該樂還是樂，該看的電視一點都不少。

有一次，豆豆媽媽做好了飯，豆豆還在客廳那裡玩玩具，叫了他兩次，都沒有反應，豆爸就要著急上火了，T連忙走過去，跟小孩商量，一，你去吃飯，吃飯飯爸爸媽媽可以陪你看書，二，你不去吃飯，繼續在這裡玩，今天的晚飯你就不吃了。吃完飯爸爸媽媽一樣陪你看書。小孩哪裡管你這麼多，以為大人又在嚇唬他，直接選擇了玩玩具。兩個大人就在飯廳吃飯，豆豆一個人還是玩他的車車。吃晚飯，T直接把飯菜收拾了，到了稍晚的時候孩子可能餓了，就跑過來找媽媽，想吃飯。

和大家想的一樣，得到的答案是，沒有，餓著，於是豆豆開始使用慣常的招數，哭給你看，我要吃飯，我要吃飯。T也不理他，先讓他哭一會兒，等他情緒穩定下來之後，才過去跟他說，兩個選擇，你選擇了玩玩具，不吃飯，這是你的選擇，所以你要對自己負責。小屁孩是懂非懂的點點頭，最後被允許可以在睡覺的時候喝一杯牛奶。

之後的吃飯問題，就簡單了，吃飯的時候自己就過來，叫都不用叫。出門帶玩具，自己選兩個，睡前故事，自己挑兩本書。

一個不聽話的孩子怎麼就成了天線寶寶了呢？

我們一直想要一個聽話的孩子，其實“聽話，是一場代代相傳的騙局。”這是心理學家武志紅老師，在《奇葩大會》中說的一句話。

與其讓孩子學會聽話，不如讓孩子學會選擇，選擇並做出決定比聽話更為重要，

給孩子自己選擇的機會，不管是吃飯還是玩，在同一個時間段，兩個選擇，要麼A，要麼B，他自然會權衡，比較，做出適合自己的決定，也讓他學會取捨，哪些事情，是必須要做的，哪些事情，可以下次在做，哪些事情可以不做，那些事情可以忍受，那些事情不可忍受，孩子在過程當中會慢慢的成長

這是孩子自己的選擇，他要為自己的決定承擔後果。

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選擇，決策才是才是家長應該首先要教育給孩子的。但是我們很多時候，都選擇了先教育孩子服從。要讓孩子做出正確的選擇，而不是把孩子培養成一個聽話的工具。

我有一個姑姑的女兒的女兒，也就是我表姐的女兒。家裡有點資產，孩子已經讀高中，接受的是精英教育。他們有一次歷史作業居然是：如果你是唐生智（1937年11月任南京衛戍司令長官），你如何避免南京大屠殺的出現。這個孩子在圖書館泡了三天之後，給出了厚厚的二十多張頁紙的報告，我拿過來翻了一下，敵我的力量對比，地形結構，包括對唐生智膽小保命的性格分析，包括當時時政府的特點分析都有，給出了一個決策，先不管這個決策怎麼樣，一個高中生，在歷史事件中，面對各種各樣的問題，排除各種可能性，衡量各種利弊，最終做出一個選擇，反觀普高的社會實踐活動報告，頂多就是調查事件，羅列經過。然後展現出來。因為在精英教育的體系裡面，他們更傾向於培養孩子的領導能力和判斷力。對事件做出合適的評估。他們並不把這種行為叫作叛逆，而一般的學校，過多強調的是紀律，希望學生聽話，