不知道大家有没有看过这张图！
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在教育焦虑愈发严重的当下
从上幼儿园开始，
许多孩子便要面对繁重的学习压力，
家长总是在假期里
给孩子报很多补习班、兴趣班
一些幼儿园和教育机构
也都开始给孩子学习各种东西
拼音、数学、英语、计算机、音乐·····
越来越多的幼儿园变成了“学前班”
教育部严禁提前
教授小学课程内容
近日，教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》
《通知》明确5项治理任务：
× 严禁教授小学课程内容
× 纠正“小学化”教育方式
× 整治“小学化”教育环境
× 解决教师资质能力不合格问题
× 小学坚持零起点教学
来来来
《通知》要求
- 严禁教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。
- 纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。
此消息一出
网友和家长们马上炸了
各种意见层出不穷
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部分网友纷纷叫好：幼儿园就应该有幼儿园的样子
不过，也有网友表示担心：输在起跑线上了，可咋办呢？
部分网友表示，“孩子上了小学跟不上”要怎么办？”
有家长表示支持，幼儿园本应是孩子好好玩乐的阶段，过重的的学习压力无疑是揠苗助长；但部分家长们的担心也不无道理，由于幼儿园水平千差万别，如果教学内容不一样，孩子上小学后就表现出不一样的水平，怎么才能确保禁止幼儿园提前教拼音等课程执行到位？当然还有部分小学有入学测试这只拦路虎，导致学前班热度不减。
小学一年级
都会学哪些内容
不慌，我们首先来看看“严禁教授小学课程内容”的究竟有哪些内容，以小学一年级数学 上学期 教材为例。
以小编不多的生活经验来看，目录中的大部分课程内容都是家长平时跟小朋友做游戏或者聊天都会涉及的内容吧。试问哪个小朋友没在上学前就玩过“数一数、比一比、分一分、认位置...”的小游戏呢？而“认识10以内的数、10以内的加法和减法”，也常常是大部分家长用来考验或者启蒙小朋友时脱口而出的内容啊！那这些是否也算“小学化”内容呢？如果这也算的话，小朋友们0~6岁的生活中只有一个字？
南京民办幼升小面试
下列题型还会出现吗？
这个今后都算超纲，别说下面的这些题了！
致远外国语小学2017年面试题
20以内加减法，找出结果错误的，并说出正确答案。
玄武外国语小学2017年面试题
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
育英第二外国语学校2017年面试题
天上有10个太阳，后裔射下了几个太阳，天上还剩1个太阳？
秦淮外国语学校2018小学面试题
妈妈买了10朵花，送跳跳2朵，送花花3朵，妈妈少了几朵花？
以上题目源于网络，为家长回忆版本，如有出入敬请谅解！
按照教育部的规定，1+1=2都是幼儿园不能教的，只能到小学才能学，那么，小学入学面试当然也不能考啦！如此看来，
如果这些题型再出现，那都算是超纲啦！教育焦虑
自上而下的压力
那么，是谁把所谓的“起跑线”拉得越来越远?是家长吗？
好像是，又好像不是。
一边是孩子的快乐童年，一边是幼升小的焦虑，家长也不过是被教育焦虑所裹挟的一员。幼儿园的压力来自小学，小学的压力来自于初中…最终压力的源头来自于社会就业的大环境、社会财富分配、舆论、文化等等各方各面。
有人甚至还提到了，超前学习在很多学校里，已经形成一种潜在的默契了。其中就有网友提到：
在上初中的第一节英语课，老师问：暑假谁上补习班了，全班大部分都举手了，于是26个英文字母老师也不打算从头教了，我直接蒙圈了，因为我没上啊，也不会啊！
这种情况在很多名小也十分普遍。一些基础的内容，如果大部分学生都已经掌握，老师是不愿意花费巨大代价重新去教的。
所以，这部分名小就会在幼升小“面试”中，会特意的筛选幼儿园期间就打好基础的孩子。
而受到名小选拔机制的影响，如果幼儿园不教小学内容，生源就会流失。这才是幼儿园小学化的根本原因，也是嵌套一起的死循环。
所以，幼儿园小学化到底该不该禁？
在《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》落实以后，这些名小的2019年幼升小面试题又会考什么呢？
最后用一段家长的话作为结尾：
@用户6046741792：建议在防止幼儿园教育小学化的同时，在幼小衔接教学方面多多探索。尽可能避免孩子上小学后，压力陡增不适应，家长急于求成，导致许多学生在低段就产生厌学的现象，这个极不利于孩子身心的健康成长！
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