视谱能力不强的学生一定要分手练琴，即使视谱能力强的学生，分手练琴也是有好处的。因为只有分手分声部，才能更好的集中注意力，把每一个音符、乐句、情感等变化理解透彻，为最后整首曲子的结合打下坚实的基础。如果不分手分声部练习，一次性几个声部一起弹出，很难掌握好细节，细节决定成败，它决定着整个声部的线条是否完整。
分手练到什么程度才能双手弹奏
对旋律的性质、特点，例如欢快地、平稳地、优美地、有力地、亲切地等，都有所理解，体会到了它美在何处。
每一声部的指法、力度、音色、句法的变化起伏等都处理稳妥，在听觉上留有深刻印象了。
达到一定熟练的程度。即要能够不必再集中全部注意力就可做好的程度。因为合起来时将不再能专注于一个声部，但每一声部的各种要求却不能因此而降低。
分手练完，双手却弹不好，什么原因
分手练完之后熟练程度不够，只限于单手弹奏的能力。
双手弹时没有低于乐曲的原速。弹琴并不是1+1=2，两个声部相加就可以弹好了。
如何解决？
首先，降速练习，比原速要慢的多一些，以便在弹奏的过程中有充分的时间去思考和反应乐谱上的内容。
其次，要加强耐心和细心不断练习。学生的能力都是在这个练的过程中得到提高的。最终弹下来之后，也会有所成就感的。
不同声部合练时需要注意什么
用比单手练习时更慢的速度，集中全部注意力，充满信心的练习。在琴谱上的注意力也要随着弹奏的进行迅速转移。有些特殊困难的部分会分布在不同的声部，所以注意力要及时的转移。注意力对全局的驾驭，往往正是意味着在全局各处间的迅速转移。
把各个声部合起来练，就是从整体上完成一个作品。这时也是在考察分手练习的成果。将好的成果高质量的结合，从而很好的完成一首作品。
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