暑期到啦！播种阅读的各位老师们在给学生布置暑假作业的同时，自己是否也思忖着下一学年的教学改进呢？为了给老师们带来更多参考，播种阅读会在暑期档每周星期三发布“暑期充电站”内容，包括教学法、教学活动、好书推荐……只为老师得到一个快乐且充实的暑假！
本期播种阅读给大家带来英国文化教育协会（British Council）总结的三个利于阅读教学的课堂小活动，老师们赶紧mark起来，为下一学年的教学设计做储备吧！
01
一节高效阅读课
理解阅读内容
我们的学生需要阅读不同类型的文本，这个活动可以结合一则故事、课本中的一则课文、或者是报刊杂志中的一篇文章开展。
- 在黑板上写下所读文本的题目，让学生试着透过题目猜测文本的来源，是一本书，还是一本杂志，抑或是报纸呢？
- 让学生尽可能地思考与题目有关的内容，并将他们所想的关键词写在黑板生。
- 然后，学生快速默读文本，在阅读结束后，让他们在黑板上划掉读到的单词。
- 学生重新阅读文本，并标记文本中出现的任何名字、数字和日期，整个时间控制在5分钟过内，然后让一名学生在黑板上列出刚刚记录的内容。
- 最后，将文本内容合上，让学生去会议刚刚记录的名字、数字和日期，随后对照着文本进行核对。
02
文本中的词汇
理解文本中的新词汇
先让学生阅读一段文本，然后让他们每个人从中选出五个新单词。
- 将学生两两分为一组，互相比较下这五个单词，让他们互相试着解释对方的单词，然后从这十个单词中选出五个。
- 随后，两个小组组合成一个四人组，学生互相解释共有的十个单词，然后再次从这十个单词中选出五个。
- 最终每组将选出的五个单词写在黑板上。
- 学生可以将其认识的单词解释给其他学生，最后老师将无人认识的单词再教授给大家。
03
移动听写
运用文本帮助学生在生动的活动中练习听说读写
- 选择一段篇幅较短的文本，并将其多复印一些贴在教室的四周墙壁上
- 将学生两两分为一组，一个学生负责边走边阅读贴在墙上的文本内容，随后该学生凭借记忆将内容复述给自己的搭档，然后让搭档写下自己所听到的内容，往往一开始学生只能记下少数内容
- 之后，伴随着老师的一句“Change！”两个学生可以交换身份重复上述步骤。几个回合下来，整段文本内容便可以被基本重现出来
- 率先完成文本重现的小组则为获胜组
- 让学生比较他们写下的内容，并进行一些修改校正
- 这篇文本可以继续用作课堂学习和讨论
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