嵩泉清清
乡村教师30年荣誉证书源于
《乡村教师支持计划（2015－2020年）》。发放荣誉证书的对象主要是指在县以下乡镇和村庄学校任教，累积从教年限超过30年的正式在编教师。在岗和离退休教师均纳入颁发范围，但是2015年12月31日前已去世的不再颁发。在乡村学校教学一线任教满30年的学校管理干部，也纳入颁发范围。
至于发放顺序，依据《教育部 人力资源社会保障部关于做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作的通知》（教师函〔2016〕4号），纳入首次登记颁发范围的乡村教师荣誉证书分批次颁发，颁发顺序根据乡村教师任教年限的长短确定。不过具体还是由各省、各市自行确定。
《教育部教师工作司关于做好首批乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作的通知》教师司函〔2016〕37号，首批荣誉证书颁发数量约106万册，2016年教师节前寄送14万册、年底寄送92万册。预计2018年早已经都发放完毕了。不过以后每年达到相应条件的教师，都会重新印发证书。
其实这个证书最主要的作用就是荣誉证书，没有太多实质性的奖励，有点像我们的三好学生证书。
不过国家也考虑到荣誉证书的数量大，涉及范围广，也设法设置一些奖励，对于乡村从教30年的教师予以倾斜。
依据《乡村教师支持计划实施办法（2015—2020年）》。国家对乡村学校从教30年以上的教师发放荣誉证书，还要求省对乡村教师从教二十年以上，并取得优秀成绩的教师给予鼓励。在优秀教师、优秀教育工作者等评选表彰中，将乡村教师名额单列并予以倾斜。要求各级政府要对长期在乡村学校从教并取得优秀成绩的教师给予鼓励。
而且教育部门和各级政府要鼓励和引导社会力量建立专项基金，对优秀乡村教师给予物质奖励。加大对优秀乡村教师和先进典型的宣传力度，增强乡村教师的职业荣誉感和吸引力。
其实还是希望各级部门能够提高对乡村教师的重视，考虑到乡村教师从业30年，工作生活都不容易，再给他们加强些实质性的奖励，比如对他们在职称评定方面予以倾斜照顾等等。
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教师是一直令人感到无比光荣的职业，也是很多人心中理想的职业，教书育人，身负重任，体现了无私的奉献精神，乡村教师更是身居基层，为偏远地区孩子去知识和智慧，更值得大家尊敬。2016年5月教育部、人力资源社会保障部下发《关于做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁布工作的通知》，这无疑是对乡村教师最高的称赞。
根据通知，此次荣誉证书的颁发主要对象是在乡村学校教学一线任教满30年（在县及以下乡镇和村庄学校从事教学工作的累计周期数）的学校管理干部，同时对任教事迹突出的任教满30年的乡村教师进行表彰。根据相关统计，
从2016年9月份开始，乡村教师已经陆续拿到属于自己的荣誉证书，但是由于全国各省份情况不同，各省教育部门办事程序可能存在差异，工作进度会有所不同，所以有些乡村教师还没有拿到属于自己那一份荣誉。对于没有拿到荣誉证书的教师，可以多关注当地教育部门网站，及时了解相关情况，必要时可以打电话咨询当地政府门。如果还存在没有申请的乡村教师，可以通过以下步骤完成申请：（1）填报：教师在学校填写《乡村学校从教30年教育荣誉证书等记表》，报送教育行政部门；（2）审核：经县级相关部门审核通过之后，进行公示。无异议后，报送省级相关部门审核，通过审核之后，上报教育部、人力资源和社会保障部；（3）颁发：由教育部、人力资源和社会保障部统一印制，相关部门将《乡村学校从教30年教师荣誉证书登记表》存入其人事档案。
乡村教师三十年荣誉证书虽然只是一张证书，但是对所有乡村教师而言除了一份荣誉，更是一份认可。各位老师按照通知要求上报申请，并及时关注相关政策，耐心等待，教育部门一定会及时颁布。
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只要留心生活的人不难发现，在去年年底以前，很多老教师都填报了办理30年教龄荣誉证的表册。估计，30年教龄荣誉证要不了多久就要发下来了。之所以敢这么肯定，是因为从相关消息中了解到，教育部已经向106万30年以上在乡村从教的老师颁发了荣誉证书，这在共和国历史上是第一次。
向达到30年教龄的农村教师发放荣誉证，这是一种精神奖励，可以营造一种良好的氛围，让老师们感受到职业的荣誉感。人的价值在于奉献，在农村从教30年，那可是一生的荣光！因此，我们应该珍视30年教龄荣誉证的价值。
有人曾嘲讽教师是“光光光荣”（注意，这不是特别光荣的意思，而是“只光荣”的意思。前面两个“光”字，是“只”的意思），但那种时期已经一去不复返了。任何人、任何家庭都会有一时的困难，一个国家又何尝不是如此？何况教师又是一个大的群体呢。
至于今年的乡村教师三十年荣誉证什么时候发？这个是教育部和省级教育厅共同研究决定，由于审核确认和制证需要一定的时间，所以烦请各位老师们耐心等待。教师节也马上要到了，提前祝各位老师节日快乐！(更多原创的文章敬请关注我的头条号)
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我是一名安徽省的乡村教师，我们这里的“乡村教师三十年荣誉证”已经发放了！
今天，我们办公室很热闹:快退休的刘老师领到了“教师从教三十年光荣证”，大家都围过来高兴地议论着。
只见坐在办公桌前的刘老师手握着证书，眼望着证书上“光荣证”三个“金光闪闪”的大字发愣，在尴尬无语地傻笑着。
年轻的赵老师看到刘老师的表情，眉飞色舞地高兴起来:刘老师，恭喜你！今天光荣证拿到手了，你得请客呀！
赵老师的“贺喜”，使老实巴交的刘老师更加尴尬地苦笑着，脸通红看着大家不置可否。
要刘老师请客，也确实有点让他难为情:不请吧，证书拿到手了，是上级发给的纪念品，“金光闪闪”的，饱含着上级教育行政主管部门的一片尊师重教心情，还能说不喜欢吗？请吧，这证书又没提给长一分钱的事，宴请的钱还得另外拿。
唉，刘老师的心理实在矛盾，有些堵得慌！
僵持沉默了一会，还是活泼的赵老师主动给刘老师打了圆场:刘老师，别当真，跟你开玩笑的。请啥请？又没说给你长一毛钱，没有请的必要；再说，现在清风肃纪这么严，就是请，大家也不能去！
说笑中到了放学时间，众老师都离开办公室各自回家了。
“三十功名尘与土，八千里路云和月”。看到刘老师领证后“半喜半忧”的尴尬表情，不知怎的，我就突然想起了岳飞“满江红”的悲壮，想起了老师辛苦一生的悲哀。岳飞也“杀敌”了，也“报国”了，可是最后结果却令人流泪寒心。
教师教书育人“三十年”，一辈子职业生涯中不就一个多点“三十年”么，有的中途如果再出现“过劳”或其它什么“意外”，可能连“一个三十”都占不上。
苦短的人生道路上，“三十年”路程不算短啊！
老师每天站立讲台喝粉笔沫子的“三十年”，绝对不是“弹指一挥间”“弹”得那么惬意和轻松。
老师一年四季在三尺讲台上来回走，“吃草挤奶”的，总给人“拉磨”的感觉。寒暑易节，日出而作，日落而息，不辞劳苦，穿丛林过莽原，风雨兼程，得走多少荆棘路？谈何容易？
备课上课，“纸上谈兵”，“挑灯夜战”，谈古论今，话说得口干舌苦，气生得鼻青脸肿；生病不舍得请假，家长闹事不敢还言，职称评不上自暴自弃；每天“刷脸”消磨着青春，熬夜起早倾洒着心血，身心投入地伴随“无知”的孩子共同成长。学生“有知”了，桃李芬芳了，自己却眼花了，头白了，满脸皱纹，芳华不再，风干成了一个干瘪苍老的园丁。
“三十年”，送走学生一茬茬，“根根白发岁月痕，沟沟皱纹桃李情”。半生心血都耗在了培养学生身上，历经坎坷的岁月，不断追求完善调整着“教书育人”的梦想，多年来固化了自己的敬业品质:只要身体还能站立站稳，就不愿离开讲台半步，就不愿停止为学生输送知识的营养。
为了一切学生各得其所地逐梦成长，老师们从不忘记自己的育人天职:“辅导”“订正”“改错”“表扬”……发光发热中，最后熬得“蜡炬成灰泪始干”。
老师的职业其实只是个“干活吃饭”养家糊口的普通良心职业。“三十年”累得腰弯头白，身体疲惫憔悴家庭清贫如洗地走下了讲台。退休那天，抖落满身的粉笔灰，望着朝夕相处熟悉的黑板和学生，怅然瑟缩孤冷地走出学校大门，无人送行，衣单风寒，顾影自怜，“不带半根草去”，如一片摘过果子的秋叶簌簌地落到地面。
老师苦干一辈子不光发不了“财”，还短命。
有资料显示，老师的平均寿命只有59.3岁。这是什么概念？对照这个数字，有一部分老师是教不到“三十年”或“三十年”多点就走了的，根本就没能享受自然退休后闲暇娱乐养老的生命光辉。
老师哪像社会上的不明真相的人羡慕的那样:“当老师多舒服，假期多，一天就带两节课，风不打头雨不打脸，工资又高”。
如果真像他们想象的这样，为什么教师子女很少再做教师？优秀学生为什么不愿报师范？公务员子女为什么不当老师？
教书育人三十年，给老师发个证书，肯定有一定的意义，起码老师从教“三十年”得到证明了，至于“光荣”不“光荣”，不是“证”的事，那就要凭老师的感觉了。
即使“证”能说明老师是“光荣”的，但老师的生活也是不光需要“光荣”的呀，他们得养家糊口，也要依靠“物质”和钱有尊严地活着。
老让老师的经济收入在“光荣线”以下徘徊，而让其精神在空中飘动着“光荣”，这种“画饼充饥”的故事，老师都懂。这样做不拖全民小康的后腿吗？
“从教三十年光荣”的“纸证”，老师是拿到手了，关键老师只是觉得它仅是一个“证明”，没有“光荣”及其它什么沉甸甸的感觉。
小桔灯
关于此话题，还是比较令人关注的，已经有不少朋友留言表示自己已经收到此证，但也有不少朋友表示，尚未拿到此证！
但让笔者更关注的是，这些老教师们的待遇及补助并是否由了明显提高？
为什么有些地区的这个证书还没有下发？
至于说为什么还有一些老教师还未领到这本证书，笔者查阅相关地市的教育局的回复后得出了以下答复：
乡村教师三十年荣誉证书由教育部统一印制，并经省教育厅发给各省辖市教育局。目前，我省各市均只收到少部分证书，等省教育厅发放后，我们将及时颁发给相关教师。感谢您对我市教育事业的关心和支持！
以上内容是江苏省淮安市教育局官方回复有群众反映，“为何自己的乡村教师三十年荣誉证书还未下发？”时的回答。
可见，这个证书的印制和下发需要较长的时间流程，需要从教育部，再到各省教育厅，然后再下发至各市县的教育局等部门，所以，难免会造成部分老教师不能及时领到这本证书！
再次，笔者呼吁有关部门尽快落实好有关规定，把这本证书第一时间发放到他们的主人手中！或许对有些人来说这不过是一张白纸罢了，但对于证书的主人来说，这是一份沉甸甸的荣誉，饱含自己数十年的心血和付出！
当然，笔者还是希望，有关部门能够多为这些乡村老教师谋一些实实在在的福利，比如，改善他们的生活条件，提高他们的收入水平等等......
他们是为我国教育事业做出巨大贡献，甚至奉献一生的人，不能亏欠他们。
《粮油市场报》官方账号首发于在悟空问答！01.16
粮油市场报
乡村教师荣誉证有三十年和二十年的。
资料已经填报上去快两年了，到现在还没有消息呢。
天知道什么时候发？
据相关消息报道，教育部已经向106万30年以上在乡村从教的老师颁发了荣誉证书。
也许已经在派送中，反正我们这一线教师们还没有到手呢。
咱老教师都不着急，都熬过二三十年了，还在乎等上几年？
即使不发，谁都不惦记，谁也没提起。
说实话，这个荣誉证在乡村教师心目中并不是那么重要。没有荣誉证书，日子天天是那么过，工作天天是那么做。
有了证书，买房可以优惠？看病可以不贵？坐车可以免费？到景区可以不用排队？
所以，只要不是等死后再追认，这样的荣誉证书，爱什么时候发就什么时候发吧。
一张证书对于临近退休的老教师，老心脏还是受得了的。
荣誉证书事关教师的尊严，难道这又是迟来的爱？
那就，等呗！！
小李滔滔
我在偏远山区已经教了28年，深知乡村教师的酸甜苦辣，更了解乡村教师的那一份执着和奉献精神，特别还有一种甘于清贫的精神！
乡村教育三十年荣誉证书，你可以发，但这荣誉总该用一些物资来奖励这些教师吧！你可以不发，一张纸都拖了一年多了！一张纸又代表不了什么，乡村教师不稀罕！可想，在职教师的工资是多么低微！
反正我不稀罕这一张，不能当车票、不能当旅游门票、更不能当钱看病就医！
书写乡村教育
谢邀。为什么还有这种问题？不是早在2016年的时候，《乡村教师从教30年荣誉证》就由教育部和人力资源保障部统一印刷并以两部名义联合颁发了吗？
这是根据国务院部署，由教育部，人力资源社会保障部自2016年起组织开展的。据了解，此次颁发对象为在县以下（不含县城所在地）乡镇和村庄学校任教年限累计满30年的正式在编教师。
如果题主符合这个条件而至今还没拿到荣誉证书，我想，是不是还没颁发到你的所在地。据我所知，纳入首次登记颁发范围的乡村教师荣誉证书是分批次颁发的，并且颁发顺序是根据乡村教师任教年限的长短确定的。题主可以再去查一下
我愿平东海身沉心未改
干了几十年的老民办教师，国家才给每年每月10元钱，干了一辈子30年也就300元，同样都是为国家教育事业贡献，怎么差距就那么大呢？在上世纪七八十年代，哪个毕业班不是民办教师代的，有几个在全公社考第一的班不是民办教师代的，那个年代民办教师没有节假日，没有星期天，而民办教师都在默默无闻地为教育事业奉献着自己的青春。有时候教室漏了民办教师上房维修，课桌坏了民办教师自己借木匠工具维修，现在老民办教师老了就这样对待他们，精英们你们也很可能是老民办教师的学生，你们这样对待他们，良心何忍！
编
手机用户桃园东魁
这张证书只是荣誉而已，没有实际意义。三十年以上的老教师经历过中国基础教育最艰难的岁月，把毕生心血奉献给了祖国的教育事业，是他们撑起了上世纪八十年代以来中国基础教育的天空，而他们却仍是初、中级职称，工资比那些年轻的高级教师少了很多，是他们的能力和水平不行？不是，绝对不是！是他们不懂得投机和钻营，他们任劳任怨不计个人得失，只知道奉献、奉献、无私的奉献！他们没有后台，他们不懂得评职称所需要的那些乱七八糟的东西，不懂得如何找关系，不屑于潜规则。所以到头来只领了一张空头的荣誉证书，算是一种精神抚慰吧，然而有什么意义呢？对于后来者根本起不到激励和促进作用。国家应该把他们都晋升为高级教师，既有荣誉又有待遇，算是一种国家良知吧，不然只给一张荣誉证书，会让他们本人和后来者感到悲凉。话又说回来，现在的职称工资早已丧失了激励作用，变成了有关系者和投机者谋取个人利益最大化的手段，一劳永逸的职称工资无法确保一如既往的付出，职称工资早已过时，无法涵盖教师真正的付出。只有取消职称工资，才能让教师们安心静心专心教书，才能最大限度地调动他们工作的积极性，才能让基础教育充满活力和生机！
