梁晓声说过：
“文化就是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”
教养和文化，有时候确实与学历和身份无关。
有人说，一个人，最起码要有“因为自己给别人添了麻烦而感到不好意思”的自觉，才谈得上最基本的教养。
深以为然。
有一种教养，叫做“不给别人添麻烦”。看似不起眼，却是人与人之间交往的基石。
有一种教养，就是力所能及地做好自己的事，不给别人添麻烦。
很多人坐飞机、动车出行的时候，都遭到过“熊孩子”的骚扰。
要么拼命踢椅背、要么全程哭闹个不停，让你根本得不到一点休息的机会。
孩子不懂事，你没办法发火，可最气人的是家长也不当回事。
当你实在忍无可忍地开口后，有些家长会拿万能金句堵你的嘴：
“他还是个孩子，你一个大人跟他计较什么呢？”
世界上有太多的巨婴症患者，他们无法做到将心比心，无法做到己所不欲勿施于人。
如果每个人都能拥有“不随意给别人添麻烦”，或者“给别人添了麻烦而感到愧疚”的教养，整个社会想必会减少许多矛盾。
曾经看过这样一个视频，是在日本一家24小时超市拍的。
凌晨3点，一位坐着轮椅的老人来买东西。他要买农药，给家里的菜园子杀虫。
超市的店员问他为什么要在这么晚的时间来买，老人回答：“如果白天来，会打扰到其他的客人。”
因为自己行动不便，坐着轮椅，可能会影响其他客人买东西或结账，所以选择在凌晨3点，一个人慢慢摇着轮椅去买。
“不给别人添麻烦”，在日本社会，简直成了一种执念。
他们在公共场合接打电话，基本都是轻声细语，甚至会捂着嘴，生怕会影响到周围的人；
他们的街道很少有垃圾桶，却无比整洁干净，因为大多数人会随身携带塑料袋将自己的垃圾带回家里；
他们最常说的一句话就是：“抱歉，给您添麻烦了。”
一个人能想到不给别人添麻烦，最主要的就是能够将心比心，能站在对方的角度，设身处地地感受和体谅别人。
教养，有时候就体现在这些细枝末节的地方。
这不但是一种潜移默化的行为表现，更是一种对他人的体谅与关怀。
有人说，中国是人情社会，感情都是麻烦出来的。
今天你麻烦我，明天我麻烦你，一来二往，感情就建立起来了。
这个道理原本应该是，朋友之间，如果长时间不联系，感情容易变淡，想要维系，需要多联系、多走动。并不代表，要理所当然地麻烦别人，让别人为难还毫无自察之心。
蔡康永在《奇葩说》里说过这样一段话：人与人之间有恰当的人际关系，超越了人际关系的那个分寸，就是给别人添麻烦。
给别人添麻烦的原因，可能来自于无知，来自于教养，可能一切的根源，统统在于没有把别人放在心上。
我之蜜糖，彼之砒霜。
多站在他人角度上思考问题，是一种最高级别的教养。
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