高考本科录取即将结束，对于一部分录取结果不理想的学生来说，通过“2+2”留学项目可以获得本科甚至进入名校学习，因此成为了很多家长和学生的选择。一方面有名校的录取通知书和2年的学习经历，另一方面可以获得中外承认的国外大学学位，还降低了的留学成本，可谓一举两得，因此有人称这种方式为读本科的捷径，然而其中风险却少为人知。
首先说一下“2+2”留学有两种，一种是教育部批复的中外合作办学项目，这种项目需要通过填报高考志愿，达到国内大学本科投档线才可以录取，可以获得国内外两所学校的学位证书；另一种“2+2”是通过国内外两所大学签署的校际交流合作协议，进行学分互认，只获得国外大学的学位证书，该证书中国教育部同样承认，中留服也予以认证。录取要求一般为国内大学自主招生、面试。我们在这里说的第二种“2+2”的留学方式。
虽然这种留学模式优势很多，但有些风险家长和学生必须知道：
风险一：语言能力。一般国外大学录取中国留学生要求雅思6.0以上，而“2+2”国际项目的语言要求一般为高考成绩100分以上甚至有些学校要求90分以上，经过两年的语言学习后虽然可以顺利进入海外大学学习，但全英文的授课模式会让学生很不适应，学习难度是远远大于国内同类大学的。如果语言学习有障碍的学生，一定要慎重选择。
风险二：忽略数学成绩。目前很多“2+2”国际项目多为商科类的专业，例如会计、金融、经济、管理等。该类学科需要对高等数学、统计学有一定的基础，如果学生数学成绩不好，且又要面对全英文的学习模式，难度会加倍放大。因此数学能力弱，不建议选择。
风险三：学习时间。虽然理论上，国外2年就可以修完学分，但由于以上两个原因，大部分学生海外2年是很难毕业的，3年为正常时间，有的更长。
风险四：由学习时间增长带来的留学成本增加。海外大学的学费虽然不会有太大变化，但留学产生的生活费用却比每年的学费还要高，家长必须提前做好相应的预算。
风险五：学历风险。由于“2+2”国际班国内并没有统招学籍，因此一旦未获得国外大学的学位证书，那么学生可能面临无法获得任何高校毕业证的困难处境，回国后只能参加成人继续教育类的学习。有些学校为了避免该类事情的发生，学生在国内读书期间注册了国家网络教育的学籍，学生可以获得一个国家网络教育的专科，但缺点是学生的第一学历就不是海归本科了。
风险六：伪“2+2”国际班。这种项目往往会在一些不规范的国内本科院校。项目虽然采取“2+2”的学习模式，但实际上学生在国内读的是继续教育类专科（这一点主要体现在师资和教学计划上），然后再进行专升本。这种“2+2”国际班的学生往往在大学的继续教育学院学习而非国际学院，项目的录取要求很低，根本不在乎学生将来是否出国。2017年湖北省教育厅紧急叫停多个该类项目，但2018年其他省份仍然有类似项目在招生。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。“2+2”国际班留学虽然提供了便捷，但学习之路从来就没有捷径可言。希望学生和家长结合自身的情况，谨慎选择。
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