20年前，她只身一人从湖北来到唐山。
18年后，她创办的幼儿园已经成为当地最优质的民办幼儿园之一，拥有教职人员100余人。
她的内心很充实，脸上总是洋溢着满满的阳光。她说，要用爱来坚守这份事业。
她就是智汇堂专访第139期人物：唐山市魔法五彩风车幼儿园创始人——张媛 。
1、做教育不能“摸着石头过河”
美术专业毕业的张媛，初到唐山从事设计工作。
一次，受人之托帮朋友在唐山找一个能开幼儿园的场地，热心肠的她，跑遍了大小街道，终于找到了一个合适的场地，不过由于种种原因她的朋友没有选择这里。张园长回忆说：“当时恰逢我儿子也要上幼儿园了，设计工作常常要加班很难兼顾孩子，所以我就把这个地方用了起来。”她的第一家幼儿园由此诞生。
建园伊始，张媛从没想过“摸着石头过河”，她对幼儿园的定位非常明确：秉承“让爱多一点”的理念，针对中高端家长客群，做一家以美术教育为特色的艺术幼儿园。
有着扎实美术功底的她，对幼儿园的设计有自己独到的见解，一切都从孩子喜欢，孩子能读懂的角度考虑，因为孩子对高纯度的颜色也比较敏感，再加上当时央视的 “大风车”节目正在热播，所以她给幼儿园取名 “魔法五彩风车”。转动的彩色风车象征着孩子们富于活力、流转不息的生命，契合着他们绚丽多姿、五彩斑斓的生活。
很多小朋友来访之后，都会跟爸爸妈妈说，我还想去那个彩色风车的幼儿园。
2、每位老师都要从刷厕所、洗屎裤子做起
因为自己的孩子也在幼儿园里成长，所以张媛既是幼儿园园长又是入托孩子的家长，她深知，家长把孩子托付给幼儿园最看重什么，所以从五彩风车创办第一天开始，她就告诉每位同事，爱是最重要的，爱要多一点。就像绘本《魔法亲亲》里在孩子掌心印上魔法亲吻的妈妈一样，我希望我们的老师也能让孩子们拥有一个留在掌心的爱，能够拥有让孩子们安心上学，快乐成长的魔法。
为了让每位老师带着爱心、带着责任感来教育孩子，入园的老师都要先从保育员的刷厕所、洗屎裤子等工作岗位做起，保育工作合格后，才可进入老师的岗位。因为只有把琐碎又细致的工作做好，才能证明这个老师是真的爱孩子。
张园长很自豪地说：“我们团队的人，都是带着爱来的。虽然谁都有累了、倦了、意志消沉的时候，但大家总能放下情绪，以最阳光快乐的一面去面对孩子。”
同时，她也深知，只有付出，得不到滋养的话，人是没有能量的，因此张园长就拿出更多的爱去鼓励、奖励老师，为大家创建更多的文化生活。
张媛为老师的付出，都看在每位教职员工的眼里，在筹建其中一所幼儿园的时候，由于合作方变化，她必须在一周内拿出200万现金来，幼儿园的老师们东拼西凑，帮助她度过了难关；她的生日是在春节假期期间，每逢生日那天，大家放弃了走亲访友，自发的聚在她家，为她庆生。
张媛为入托孩子的付出，也都看在每位家长的眼里，每每遇到难题，总有家长会自告奋勇的向她伸出援手，有家长带她进过市委大院去解决问题、有家长在孩子毕业后还来感谢她。
3、要关注而不只是陪伴
在五彩风车幼儿园中，进行“区域活动”的时候，老师是不允许干扰孩子的，孩子们自主选择、自主游戏。但是老师要关注每位孩子，当孩子们出现问题的时候，是他们需要帮助的时候，老师们不能大声训斥教导。
在一次活动中，一个中班的女孩就是不愿意玩角色扮演，事后老师问她为什么，她红着眼圈说：“我不愿意演妈妈，因为我妈妈跟爸爸都不在一起睡觉了！”看似简单的一句话，引起了老师的关注，并且把问题反映给了张园长，张园长觉得孩子不快乐了，可能是父母之间的问题影响到了孩子，她便找到了爸爸、妈妈分别沟通交流......一个多月后，这个小女孩蹦蹦跳跳的跟老师说，老师我告诉你，爸爸妈妈不吵架啦。
幼儿园里，曾经有个特别听话的小男孩，却经常被班里孩子抱怨，说他总是咬同学耳朵。老师们并不是简单的训斥他，不能咬同学，而是认真的关注这个孩子，后来发现他并不是在生气的时候咬同学，相反却是在高兴的时候。老师们及时跟家长沟通了解情况，原来，小男孩的小姨总是用轻轻的咬他小耳朵的方式，表示对他的赞美和鼓励，老师们又找到小姨交流，小姨知道事情严重性后，表示不会再用这种方式了。果然，没过多久，小男孩也不再咬别的同学了。
张园长说：“多关注，不仅是家长对孩子、老师对家长，延展到更广阔的层面，其实普遍的人与人之间的关系都是如此。要关注对方，了解对方的真实需求点，而不是盲目的干扰，盲目的陪伴。有些家长说，孩子写作业我都在旁边陪着，但是你陪的是什么？陪的只是时间，不是孩子的成长。”
她也是用这样的理念去影响家长，让家长知道，没有目标的陪伴是无效的。幼儿园会通过专家讲座、家长会、推荐阅读等方式，指导家长如何关注孩子的成长，如何和孩子进行交流，如何应对孩子在成长过程中遇到的一些困难。
4、“瞎操心”就会带来焦虑
为了更有效的关注孩子，五彩风车幼儿园会要求老师写幼儿观察记录，要求家长写口述日记，针对于孩子的成长变化，让老师与家长同频爱孩子关注孩子。关注是有明确目标的，信心坚定的；没有目标，没有方法的只能算作“瞎操心”，所以就伴随了焦虑。
我们关注孩子，目标就是要让他阳光、快乐起来。这点不能简单地理解为逗他乐，而是要让他从内心快乐，解决他心里的问题。孩子也是大人，我们看到孩子不开心，看到孩子哭闹，要从根本上去解决问题。3-6岁的孩子是最自然、最简单、最单纯的，他们不开心就是不开心，绝不是装的，而且他一定是遇到了他认为自己不能解决的“大事”，才会有情绪表达，对此不能忽视。
张园长强调，关注到每一个人，才是发自内心的爱的表达。爱可以作假，比如一个虚伪的拥抱、一个假面的笑容，但是关注不会撒谎，一定是基于“让爱多一点”。
5、传播教育方法，从不一味迎合家长
张园长说：“要把每个孩子都当做是成熟的个体，尊重他们的发展特质，遵循3-6岁孩子年龄特征里的语言、动作等要求。不要强求3岁的孩子去完成5岁时候该做的事儿，也不要禁锢孩子的体验尝试，让孩子5岁了还没完成3岁孩子的任务目标。在美术教育方面，五彩风车力争让每一个孩子都有收获，不禁锢每一个孩子的想象力。在生活教育方面，他们力争让每一个孩子养成生活自理的管理能力，认为这是3-6岁孩子最需要培养的品质。”
正如“五彩风车”的寓意一样，孩子的生命是五彩斑斓、快乐灵动的，任何人都不要禁锢他们对世界的探究。幼儿园在日常管理、课程设计和家长工作中，始终以尊重孩子、针对孩子而进行教育，不会一味地去迎合家长。
我们在了解了孩子情况后，会把五彩风车的教育理念传递给家长。
让他们明白，幼儿园是孩子的世界，一定要让孩子喜欢这里，愿意在这里成长、学习。只有当家长认同我们的教育理念，明白了孩子需要什么后，就会很好的配合幼儿园的工作。
一所民办幼儿园什么样，一定是源于创始人的发心。
“最初建园，也是想方便照顾孩子、有一份收入养孩子、养家，但是现在，我就想搭建好这个教育平台，让愿意追随五彩风车品质的人，和我一起把事业持续下去，做大做强，让‘五彩风车’成为引领幼儿教育的图腾。
“大”，并不只是园所开的多，而是社会影响力大，把我们的教育理念传播的更广，哪怕孩子住的远，不能选择我们的幼儿园入托，但是家长仍然可以运用五彩风车的理念来教育孩子，关注孩子的成长。”
教育的理念还是需要家长来学习和传播，未来，张媛希望能开办家长学校，为“无证上岗”、迷茫困顿的家长们提供教育方向，让更多家长都能学会3-6岁孩子的成长规律，都能正确的爱孩子，把爱播撒出去。
(The end)
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