近来有好多宝爸宝妈问我：
关于培养孩子审美情操，在暑假里给孩子报了美术培训机构，但是好多美术培训班的教学方式不一样。
有让孩子自由发挥，不做过多限制的，也有制定了详细备至的学习方法，老师画一笔就让学生学着画一笔，授课的方式各有不同。
到底什么样的授课方式才是适合孩子的呢？
在说这两种方式哪种方式适合孩子之前，大家先和我一起看两个故事。
故事一
达芬奇在很小的时候就非常喜欢画画，于是父亲就把他送到欧洲的艺术中心佛罗伦萨，拜著名的画家和雕塑家费罗基俄为师。
费罗基俄是个非常严格的老师，学习的第一天，他让达芬奇画蛋。让他横着画，竖着画，正面画，反面画。
达芬奇画了一天就厌倦了，但是老师却一直让他画蛋，画了一天又一天。
达芬奇想:画蛋有什么技巧呢？于是向老师提出了疑问。
费罗基俄回答说：“要做一个伟大的画家，就要有扎实的基本功。画蛋就是锻炼你的基本功啊。你看，1000个蛋中没有两个蛋是完全一样的。
同一个蛋，从不同的角度看，它的形态也不一样。
通过画蛋，你就能提高你的观察能力，就能发现每个蛋之间的微小的差别，就能锻炼你的手眼的协调，做到得心应手。”
你猜我三年画了多少个鸡蛋？
达·芬奇听后觉得很有道理，从此他更加认真地学习画蛋，天天对着蛋画，努力将各种绘画技巧融于其中。
3年以后，达·芬奇的手仿佛有了感觉,想画什么就画什么、画什么就像什么。
经过长期艰苦的艺术实践，达·芬奇终于创作出《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等许多名画，成为一代宗师。
这就是著名的达芬奇画蛋的故事。
大家都知道，这个故事给我们的启示：
做事要有耐心和毅力，熟能生巧，要从简单到复杂，打好基础，每个成功的背后都是要比别人花更多的努力的。
故事二
美术课结束了，瓦士缇还是一动不动地坐在椅子上。她的图画纸上什么都一片空白，什么都没有。
老师弯下腰看了看那张白纸她说：“啊！这是暴风雪中的一只北极熊。”
然而略带叛逆的瓦士缇并不买账：“真可笑，我就是不会画画！”
老师笑着说：“那就随便画一笔，看看能画成什么样子？”
瓦士缇抓起一支笔，在纸上狠狠地戳了一下说：“画完了！”老师把那张纸拿起来，仔细地研究了一会说：“好的”。
她那张纸放到瓦士缇面前轻声说：“那么现在，请签名吧。”
瓦士缇心里想：“好吧，可能我不会画画，但是签名字还是没问题的。”
过了一个星期，瓦士缇再次走进美术教室时，她惊讶地发现老师办公桌上方挂着一样东西。那是一个小小的点——她画的那个点！还用金色的画框装裱起来了！
瓦士缇心里想：“哼！我还能画出比这更好的点！”于是她打开从没动过的颜料，说干就干。
她涂啊涂，一个红色的点。一个紫色的点。一个黄色的点。一个蓝色的点。蓝色和黄色混在了一起，瓦士缇发现她画出了一个绿色的点。她继续尝试，用好多好多种颜色画出了好多好多个点。
“如果我能画小小的点，那我一定能画大个儿的点。”瓦士缇用一支更大的画笔在更大的纸上涂颜色，画出了更大的点。她甚至不用专门画点，就能画出一个点来。
几周后，瓦士缇的点在学校举办的画展上，引起了巨大的轰动。
瓦士缇发现一个小男孩正抬头望着她。“你真是一位伟大的艺术家！我要是也会画画该多好啊。”小男孩说。
瓦士缇说对小男孩说：“我打赌，你也可以。”
小男孩慌忙说：“我？不，我不行。我连用尺子画直线都画不好。”
瓦士缇笑了。她递给小男孩一张白纸。“那就随便画一笔。”
小男孩画线的时候，手里的笔一直在抖。他画出的线弯弯曲曲。瓦士缇盯着看了一会儿，说：“请签名。”
这是美国绘本《点》的故事。
故事向我们传递：对于孩子，应相信和鼓励。孩子在学习乃至生活中，常常会因为找不到方法而畏惧不前，因为对自己的表现不满意而自我否定。这时，孩子们最需要的，不是教导和指责，而是一点点鼓励，一点点肯定，如同瓦士缇被完全接纳和理解的一“点”。
两个故事看完了，我想大家心里差不多也有了一些答案了，对于孩子美学情操的培养，绘画是一个很好的途径。
但是，绘画中，首先要从基础入手，多画多练。
同时，还要培养孩子对绘画的兴趣，以及对美的自我感知，让孩子自己在观察、认识和体验中获得一个属于自己的审美感受。然后根据自己所获得的这些审美意向去进行创作。
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