神祕的蘇傑小學莫非是要涼了?沖外第一的「神話」不復存在?

轉自:第一升學諮詢

在18年南外小升初中,蘇傑小學僅考入4人

這個一直被奉為神話的學校,在18年交出這樣的成績

不經會讓多位家長驚訝和質疑

僅供家長們參考

★★★一、蘇傑小學是什麼樣的學校?

蘇傑是南京名校,可以說是最特殊的一個,幾乎是神的存在,被譽為中國最頂級的私立小學

2000年創辦,是一所全日制民辦學校,門檻極高,學費昂貴。

如果說仙林南外是民辦第一,恐怕之前的蘇傑小學是不服的。畢竟仙外是南外的親兒子,有特殊政策,不在尋常比較範疇。

★★★二、蘇傑小學的招生特色:

1、蘇傑小學的招生方式

與其他民辦校不同,它是有自己的學前俱樂部,每年招生都會提前一年準備,通過學前俱樂部分批次篩選學生,最終選出符合蘇傑教育理念的學生。

2、小班化教學,每年招生人數不會超過100人,一個班限額30人,有的班20幾個,但南外錄取率卻奇高。錄取率在南京小學中排名第一。

★★★三、蘇傑近幾年衝外錄取情況:

說到一個學校,還是要看錄取情況,不僅僅是對南外,在南京多所名校初中,蘇傑的孩子錄取率都是相當高的。

蘇傑儘管有很少的生源,但南外錄取率幾乎逆天。這一點,拉力琅、芳草園小學也望之莫及。

神秘的蘇傑小學莫非是要涼了?衝外第一的“神話”不復存在?

在18年南外小升初放榜的時候,不少家長還是很吃驚,神話般的蘇傑僅考中了4人。希望瞭解蘇傑小學18年送考人數的家長可以告知小編,謝謝!

★★★四、蘇傑小學搬到江北生源不行了?

蘇傑小學15年以前在鼓樓辦學,15年之後正式搬遷到浦口

這一搬遷,意味著什麼?

家長髮聲:

1、雖說江北新區欣欣向榮,是南京頗有希望的熱土。但教育理念和教育資源不同,後者取決於各方面因素的融合,最後出來的成績,是學校品牌、師資、教學水準與家庭的綜合力使然。

2、去了江北之後,失去了很多市區優秀的生源,畢竟江北地理位置不如失去方便,很多家長在幼升小擇校的時候可能因為本身條件限制,從而不考慮蘇傑。

3、江北新區本地的生源,衝外的慾望沒有那麼強烈。

★★★五、高昂的贊助費和優秀師資力量的流失?

家長髮聲:

家長A:可能還是和他們高年級老師跳槽有關係吧,蘇傑高年級老師被挖走的很多。

家長B:蘇傑是真正的民辦,沒有其他財力上的支持,不收到一定的費用支撐不下去的。隨著去年開始公助民辦的數量增加可選擇增加以及蘇傑本身的擴招發展,蘇傑的巔峰已經過去了。

家長C:高昂的贊助費使蘇傑小學的性價比大大降低。

家長D:贊助費,如果這是一個傳統,那麼收就收了,但問題的關鍵是據我瞭解,之前收的大概只有幾千塊,那到了我們這一屆憑什麼翻了十倍呢?

家長E:民辦這兩年突然湧現一批,家長的選擇增多,同樣蘇傑老師的選擇也增多,所以教師流失是個問題,可以多問問老生家長,高年級的,換老師的頻率。

★★★六、主城區的新民辦名小出現

南京各區新式民辦小學大大稀釋了蘇傑的生源。

如:

鼓樓:鼓樓實驗小學

玄武:玄外小學

秦淮(老白下):鄭外小學

秦淮(老秦淮):秦外小學

這還不談仙林的仙林南外小學、江寧的南師附中分校小學、致遠小學等傳統競爭對手。

這些學校系出名門,教學硬件、場地、師資、品牌都有強力支撐。而且,不受學區束縛,各區的體制“名門子弟”也有通道了。

這些年來,蘇傑小學的成績很好,但有點“佛系”,或許是因為疏於宣傳工作,一茬一茬新的家長並不知道南京還有這樣一所小學。

★★★七:明道初中的出現,使一些家長和孩子不再以南外為目標?

在波波校長(張建波,前樹人校長)的光環下,明道中學還沒開始招生就已經引起南京家長的關注,家長們對這所新學校充滿了期待。明道中學與蘇傑學校同處在江北,校址很近,明道在一定程度上確實吸引了一部分的蘇傑家長

神秘的蘇傑小學莫非是要涼了?衝外第一的“神話”不復存在?

據家長稱:

家長A:蘇傑排名靠前的孩子,確實有不少去了明道(據說有14個),這些孩子既不是因為沒考上南外、而去了明道,更不是考上南外、卻放棄南外去了明道,而是一開始就選擇了明道、放棄了衝外。

家長B:不同的家長有不同的考量,明道的出現,至少讓江北的孩子多了一種選擇。至於三年後中考成績如何,大家拭目以待吧。(後有家長補充,20人左右去了明道。)

★★★八:蘇傑小學是值得尊敬和學習

網傳的一種說話,在南京,民辦的小學可以分為三種:

1、高中教育集團的9年一貫制教育。如仙林南外小學、南師附中江寧分校小學;

2、各區的特殊民辦。如鼓樓實驗小學、玄外小學、秦外小學、鄭外小學等;

3、蘇傑小學。

蘇傑小學,在南京神話般的存在是值得尊敬和學習的,與很多民辦的小學不同,蘇傑小學一至保持著自己獨有的特點和形式,靠著自己硬生生作出來的成績贏取了南京家長的信任。

在如今教育資源和教學趨同化的現在,蘇傑給南京的家庭提供了另一種選擇項。希望南京的教育版圖中,有一些差異化的、積極進取的、獨立摸索路徑的學校。蘇傑小學堅持小班化,師生比在1:6,這點也是特質。


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