摘要
大量的證據表明，教育正在從被動的、知識轉移式的教學轉變為交互式的、體驗式的學習。教育技術將會尋找新的方法改進現有的學習方法，而不是簡單地將更多“平板電腦”放在學生手中。
作者：Priya Mary Mathew
近年來，人們對利用技術改造學習的潛力感到興奮，對教育技術的投資也正在增長。學生、家長和教師都面臨一系列教育技術的選擇。
一方面我們有數字化的個性化學習平臺，另一方面還有教育遊戲和在線課程。大量的證據表明，教育正在從被動的、知識轉移式的教學轉變為交互式的、體驗式的學習。
目前，以00後為主的學生們一出生就面臨著一個無所不在的網絡世界，可以說是數字原住民，對於他們而言，網絡就是他們的生活，數字化生存是他們從小就開始的生存方式。
也因此，00後們更喜歡積極而具體的教學方式，喜歡和其他學生一起學習，以及具有啟發性、面向現實的教學方法。教師們也不得不承認，當使用學生喜歡的教學方法時，學生的學習效果明顯更好。
我們可以想象，未來這些學生開著自動駕駛汽車到學校。說到這裡，需要強調的是，教育需求將推動科技的使用，而不是在炫耀科技的“酷”。教育技術需將尋找新的方法改進現有的學習方法，而不是簡單地將更多“平板電腦”放在學生手中。
在未來的教育中，認識現實世界的方式會更接近於彼時學生的思維方式。比如在遊戲世界中，學生將會通過觀看3D電影瞭解希特勒和甘地的決定、動作、戰鬥、論點和追隨者。
作者Priya Mary Mathew預計，人工智能化的世界在未來五年內會呈現出這樣幾個趨勢：
01.學生將遠程與他人互動
教育技術將繼續推動對學生的個性化教學。在許多前瞻性教育機構中, 採用 LMS (學習系統，如Blackboard、Moodle 等) 方式進行學習的混合式教育已經開始逐步實施。
技術方面，也已經能支持學生從教室中走出來，例如使用skype和zoom的視頻會議，與其他學生、老師、知名作家、科學家和專家進行交流。
02.教育的成功仍依賴於熟練教師
隨著技術的進步，傳統教育方式的侷限性越來越明顯。“在線”學習不會成為全球教育問題的萬能鑰匙，但它可以為我們提供更多的新技能培訓。當“在線學習”與由實踐經驗豐富的教師創建和領導的課程和方案相結合時，會產生巨大的影響。（相關的模式，可以瞭解一下自適應教育系統）
在與機器的較量中，人將始終佔據主導地位。而且，教師的角色也將會發生改變，不再僅僅是傳授知識的人，也會成為培訓師、教練和導師。
03.高質量教育成為主流
全球不斷增長的人口，對高質量教育提出了更高的要求。
僱主們常常抱怨畢業生的工作能力差別太大，這也給高等教育部門施加了更大的壓力，讓他們創造性地思考如何培訓出社會急需的勞動力。高等教育部門將會培訓學生相關的技術能力，以應對社會對不同人才的需求。
04.學生將會更有發言權
在中國，傳統的教育是自上而下的、高壓式的，需要學生坐下來閱讀、安靜、不問問題，因此還有很大的創新空間。
如今，學校頒發的文憑證書僅僅是“學習”的主要證明，除了證明學生在學校裡度過了 N 年之外, 其他什麼都證實不了。而
以能力為基礎的特定技能認證, 讓某個特定技能達到所需要的專業水準, 將成為僱主和求職者的關注重點。NSDC、NIIT、IBM 認證將會比大學學位更讓人認可。技術提供的可能性也促成了這一轉變。新的課程將會被創造出來，它會讓學生遠離死記硬背式的學習，應對現實世界的挑戰，併為他們制定解決方案。
05.教育工作者和教育機構將去適應這種變化
相關數據指出，到2100年，世界一半以上的人口將生活在印度、中國或非洲。因此，全球政策導向、教育服務和課程內容將受到這些國家面臨的問題和市場需求的影響。
對於所有類型的教育機構來說, 核心的區別並不是內容或課程,而是根據他們如何協調各種複雜的產品, 使之成為對學生有用的教材來判斷。
由於技術革新，大多數職業的工作方式發生了巨大變化，但教育卻不是這樣，因為未來的老師本身就是現在的學生。教育開始發生變化，但速度非常緩慢。因此，教育工作者必須加快速度，否則我們會像無人機時代的恐龍一樣落後。
馬雲：未來100年，將是智能社會
無獨有偶，馬雲在去年的“世界智能大會”上演講說：
我們很快會進入智能世界。所謂智能世界，不能萬物學習人，而是萬物像人一樣學習。機器應該具備自己的智能，具備自己的學習能力。
而人類進入智能社會，未來的三十年、五十年，經受的衝擊一定非常大、非常痛苦。但有一點是肯定的，三十年、五十年以後的就業，一定比今天多、比今天好。
不過那時候就業的就不是你了。所以孩子要早做準備。教育，就是成為最好的自己。
怎麼做準備呢？
今天30歲以上的人，不能讓孩子失去機會，必須進行教育改革。衝擊一定會來，但我們還有時間，全人類的挑戰和機會是一樣的。我們要重新思考教育的定義，教育的意義。什麼是教，什麼是育？不要對書本死記硬背，而要從育著手，培養對真理的思考。
我認為科學不是真理，而是用來證明真理的工具。過去知識積累教育，未來知識讓機器更聰明。今天的孩子僅僅死背書本，僅僅學習數理化可能不太好。
希望大家思考，讓下一代明白，未來的100年是智慧的時代，未來對孩子們在“育”上要多花些精力，去學習思考培育自己的創造能力。要去做一個“優秀”的人，請記住
人是有智慧和創造力的，而機器只有智能。未來的孩子，應該多花點時間在人類藝術天分的能力培養上，培養創造力、想象力和好奇心，這是孩子未來生存的必備條件。
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