胡適是個偉大的教育家，一生育人無數，受益且獲得大成就者大有人在，作為老師，在學業上，胡適對弟子罄其所有，毫無保留，在生活上，他對弟子的照顧也是無微不至，這既是其寬厚長者的寫照，也是其教育家的本色。
胡適認為一個國家真正之覆亡不在於軍事之失敗，而在於文化學術之滅亡，為了避免國家滅亡，我們應努力致力於國家的文化學術事業，他的實驗主義、自由主義、大同主義、樂觀主義等觀點凝集在他的點滴生活中，並因此成為後輩學人的一個知心的前輩和良師益友。
傅斯年
胡適的弟子很多大名鼎鼎，有馮友蘭、顧頡剛、傅斯年、羅爾綱、吳晗、俞平伯、吳健雄、唐德剛、周汝昌等等，對每位弟子的幫助都可以寫本書，而動情談及胡適先生教導的更是比比皆是。
1917年9月，當胡適由美學成歸國並第一次在北大開講《中國哲學史》課程之時，還不滿27足歲，僅比馮友蘭大4歲，比顧頡剛大不到2歲，比傅斯年大4歲多一點。若以國學修為而論，胡適不僅無法和劉師培、黃侃等在北大任教的經史學大師比肩，即令與馮友蘭、傅斯年、顧頡剛等國文程度超強的大學生相較，亦容或有所不及。但是，這幾個心高氣傲，目空一切，動不動就要帶頭鬧事驅逐“不夠格”的老師的危險分子，卻在聽過胡適的《中國哲學史》之後，對這個年紀與自己相差不遠，國學程度也不見得比自己高明的新來老師，一齊佩服得五體投地。
顧頡剛在給妻子的信裡，吐露了他對胡適的“羨慕”：“我看著適之先生，對他真羨慕，對我真慚愧！他思想既清楚，又很深銳；雖是出洋學生，而對於中國學問，比老師宿儒還有把握；很雜亂的一堆材料，卻能給他找出綱領來；他又膽大，敢作敢為。我只羨慕他這些，不羨慕他的有名。想想他只大得我三歲，為什麼我不能及他？不覺得自己一陣陣地傷感。”難怪他要說：“胡適是我的引路人”。顧頡剛人生中的幾次重要的改變命運的契機也都是胡適提供的，胡適對顧頡剛可謂恩重於山。
顧頡剛
其中為人木訥但勤奮的羅爾綱，深得胡適賞識。他在胡適家中住了五年，潛心苦學，深得胡適的治學精髓，從而終生受益，更能近距離感受這位父親般導師的偉大人格魅力，可以說，胡適是羅爾綱學問上的老師，也是生活上的恩人，以至於每每提及先生，羅爾綱感動得滿眼是淚，用他自己的話說，胡適對他的關懷—生活方面的、學問方面的和為人處世方面的猶如“煦煦春陽”。
羅爾綱
吳晗也是在胡適的幫助、鼓勵和提攜下成長為一代大家，吳晗在給朋友的信裡說，胡適對他的“盛意深情”讓他“今生愧怍無地”。吳晗自己的表述是：“我實在想不出一個比先生更能用科學的方法來解決和指導路徑的人。”
蘇雪林初出道時就得到了胡適的鼎立相助，後來的蘇雪林一直視胡適為恩師，而這位恩師也對這位女弟子關愛有加，每每在關鍵時刻，援之以手。蘇雪林：“我對胡先生的尊崇敬仰，真是老而彌篤。”乃至於喊他為‘胡聖人’了，並稱胡適之先生為聖也是絲毫不嫌其過分的。” 她還說“記得去秋在南港胡先生第二次請我吃飯時，我坐在他客廳裡，對著胡先生，受寵若驚之餘，竟有一種疑幻疑真的感覺。孔子、朱熹、王陽明往矣，蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德及歷代若干有名哲人學者也都不可再見，而我現在竟能和與那些古人同樣偉大的的人，共坐一堂，親炙他的言論風采，豈非太幸運了嗎？”
我相信，某種程度上，蘇雪林這番話道出了胡適弟子的共同心聲。
蘇雪林
紅學專家周汝昌是胡適在大陸的關門弟子，瞭解到周汝昌勤奮好學是塊做學者的料，後頗多鼓勵褒揚，並將價自己值連城的海內孤本脂批本《紅樓夢》慨然相借，還動用自己的特殊關係為周汝昌蒐羅各種秘籍，周汝昌動情的說：“胡適之先生的影響沒人能比。”這些都足見他對人才的愛惜和對青年學子的關切。
被譽為當代"紅學泰斗"的周汝昌
人無完人，對於弟子們的問題，胡適予以指出來，用平易的態度，溫和的教誨，慷慨的行為，不厭其煩又掌握分寸，循循善誘，很多時候弟子們都是在最後才發現他的良苦用心，以致終身難忘。
對於弟子們學問上的長進，胡適總是打心眼裡高興，四處傳播，惟恐天下人不知，其興奮與喜悅之心，溢於言表。“平生不解藏人善，到處逢人說項斯。”胡適有這樣的美德。
碰上這樣的老師，是一生最大的幸事。
胡適當了一輩子的“青年導師”、“ 學界祭酒”和社會的“意見領袖”，春風化雨，潤物無聲。胡適的春風，催開了多少青年的求學之夢；胡適的細語，潤澤了多少學子的乾渴心田。
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