世界上没有完美的孩子，没有完美的家长，同时也没有完美的学校和完美的教师""儿童不是缩小版的成人，童年教育的独有价值不在于为成年做准备，而在于发现自己，认识自己，生发内生动力"……黑龙江省哈尔滨市花园小学校校长曹永鸣畅谈了自己对家校共育的看法，其中的理念值得许多班主任做家校沟通时借鉴。
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世界上没有完美的人和事物。
"世界上没有完美的孩子，没有完美的父母，没有完美的学校和完美的老师。"父母，即使在名校，也没有完美的人和事。从父母一开始，到成长道路上的向导，几乎每个人都会感受到石头过河，而"积极果实"的种植很少见。这是我们母校的初衷。
每个家长都应该是家庭和学校共同教育的合作伙伴。它们都应该是具有相同频率共振，相似磁场和一致速度的伙伴。 "学生生活幸福和发展的基础"是学校的教育理念。对于"基本"这个词，我们认为它不仅是知识和能力的基础，而且是行为习惯的基础，或者是做人和做事的基础。这个"基础"必须由学校和家长完成。
我们将教育视为农业，教师视为农民，学生视为种子。人类具有自我发展和探索的内在动力。这本身就是一种生物本能。获得的教育仅占儿童天赋的30％。因此，学校和家庭的教育应该建立在客观合理的基础上，以便谈论成人和人才。我们的教育理念是让花朵拥有鲜花的芬芳，让树木拥有坚固的树木，让草地拥有柔软的草坪。所有这些都需要通过孩子自己的努力来实现。
家长和朋友，学校教育是教育结构的一部分。如果社会在河流的上游，而家庭在中间，那么学校教育就是河流的下游。为了办好学校，如果上游和中游被污染，那么下游的河流很难清除。
从社会角度来看，整个教育现在陷入了功利性的误解 - 不能在起跑线上失败。在这句话的推动下，家庭和学校正在努力向前迈进。我相信孩子们现在有了新的"三大山"：冲进学前班，小生初的学校选择热，以及中学和高考的"单桥"。
在家庭层面，我们发现了许多"直升机父母" - 父母24小时都没有死角，家庭生活的重点几乎都放在孩子身上。无论是孩子的身体状况还是学习状况，即使有一点风和草，也会导致整个家庭的紧张甚至焦虑。
在学校层面，学校教育也受到社会和家庭的影响。虽然期末考试在小学取消，特别是在一年级和二年级，但学生没有排名。即使在三年级到五年级，我们也会降低分数并且不对考试分数进行排名。但是，学校不可能没有高质量的研究和阶段验收。我们还将根据绩效数据改进教育和教学工作。但是，有些家长过于担心孩子的表现。即使学生之间的表现存在差异，差距也不大。因此，我想提醒家长不要在成绩和排名上花太多精力。
一些误解和三山导致许多家庭失去了教育的力量。直接的后果和缺点是孩子缺乏内在力量。有些家长一味地急于奔跑，为了追求所谓的"不输在起跑线上"，让孩子的好奇心，想象力，注意力，内部秩序等生活成长，内部耗电量最宝贵，缺乏，甚至筋疲力尽。
今年我们对一些新生的学业状况进行了调查。我们发现儿童的穿衣和饮食的独立性无法完全实现，这两者应该在儿童早期就已经完成。此外，集中度，听力习惯和阅读体验指标的合规率一般不高，约为50％。最后，平均识字率为269.小学语文一年级教科书规定，孩子必须识别300个单词，也就是说，这个孩子基本达标。
通过这些数据，我们发现学前教育和家庭教育在儿童早期发展的早期发展中严重失调，这实际上给小学教育带来了很大的麻烦。首先，知道单词的孩子一般不太专注于课堂，他们的好奇心是不够的。有些老师告诉我，"我们宁愿把这些孩子教给白人
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