我第一次如此强烈的感受到了老师在学生本子上写的批语竟然能起到如此大的魔力！从上班的第一年，我们外北分校的刘校长就让我们给学生作业本上写励志的话，初入工作的我每次都认真批改，用心写励志的话，可是从来没有学生跟我说过老师的批语给他带来怎样的影响，只是有一次我们班组内评比我给了获胜小组和学生发了笔记本，上面写了我的几句祝福的话，其中只有胡可的母亲后来跟我说，他没舍得用，一直珍藏着。其他的学生，老师的批语就如同铁锤砸在了棉花上，没发出一点声响，石沉大海了。
可是前两天9班一个学生周记本上的一段话，深深的触动了我。他写道：晚上吃完饭，我在回教室的路上，眼睛不停的旋转，似乎在寻找什么东西，认真一想：“我在干嘛？”原来，我在寻找作文素材。 不知从何时起，我开始留意身边的点点滴滴，我开始为如何写作而上心，甚至为一个题目而绞尽脑汁，我在想，这是为什么，直到翻开我的周记本，看到老师鲜红的评语，我才明白，我为什么会这么做。
那天，周记本子发下来了，我看了看周围人的评语，基本上都是几个字，我以为我也会如此，我翻开一看，竟然有十行之多，我很吃惊，我旁边的人也说：“你的评语怎么这么多，让我看看”。这几个字在那一天我听了很多遍，我没想到有朝一日，我的本子也会被大家轮着看，自豪感油然而生。 也许几行评语只是老师心情好，也许，这也只是老师选了几本，但，我知道我会因为这十行评语而改变我对语文学科的态度。” 这真的是我始料未及的，给谁的评语多少无关心情的好坏，只是恰好他文章中谈论的话题让老师有不同的观点，一些同学写的是对过往生活的留恋，或者对父母的想念，以及对未来生活的憧憬，自然这样的文章我只能写“老师相信你”，“美好的未来正在向你招手”，“过一段时间就会适应”，诸如此类。而上面那个同学写得是关于学校六条禁令中关于早恋的问题，他说他比较赞同黄磊对恋爱的态度。所以我就给他讲中学生早恋的弊端，没想到真的是无心插柳柳成荫了。还有一个男生也是因为我批改认真而又把之前不认真的周记撕掉重写了交给我的，我非常感动，也感触良深。 我们每个人随时都可能受到别人的影响或者影响着别人，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，”我以后也要时刻警醒自己，不但对朋友同事言语和善，也不能把难听的话说给最亲近的人，哪怕他宰相肚里能撑船，感谢包容我的景先生。
作者简介：李小静，女，毕业于河南师范大学，现从事教育工作。
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