改編自：《所謂工作能力出眾，其實就是這五件事》，
改編：趙力超 美編：章瀅瀅
在研究生階段，科研工作能力的高低關乎著你在實驗上花費的時間、花費的精力、能不能發表SCI、能不能有時間找工作、能不能順利畢業等多個問題。實際上，科研工作中每個環節都有一些基本的方法可以參照。掌握了這些方法，科研能力就會有極大的提升。
陳向東是在線教育機構“跟誰學”的創始人兼CEO，他也是新東方前執行總裁。他曾經出版過暢銷書《做最好的創業團隊》。在他的個人公眾號上，陳向東從整個工作流程出發，分享了在職場中能提升工作能力的五件事。我們借鑑一下，提出在科研工作中提升工作能力的五件事：
第一件事是接受工作，只問標準
當導師給你佈置一個研究課題時，有一件事你必須要當面問明白，就是“導師希望這個研究達到什麼樣的狀態？”簡單來說，就是這件科研工作的標準是什麼。
為什麼一定要弄清楚工作標準呢？因為要想量化考核工作，就必須要有明確的工作標準，要想達成目標，目標本身就必須要清晰。 工作標準不能意會，只能言傳或者白紙黑字寫清楚，這樣才能避免誤解。同時也一定不能自以為是，如果導師希望達到A標準，而你卻認為B標準就行了，結果就是你費勁地把工作做到B標準，結果卻得到“研究跑題”的結果，你一定會認為受到了不公正的對待，熱情就會被澆滅。
第二件事是請示工作，必帶方案
在做實驗的過程中，總會遇到一些難題，為了解決難題，當然不能自己瞎作，一定要找導師討論。但要注意的是，在討論前，你一定要站在實際角度認真思考一下這些難題，並給出一到兩種解決方案。你雖然不是導師，沒有決策權，但你是執行者，具有強大的建議權。
比如有兩種請示風格，一種是“我們遇到一個問題，不知道怎麼做，導師你說怎麼辦”；另一種是“我們遇到一個問題，想到了兩種解決方案，導師你看哪個對？”。你覺得領導會喜歡哪一種風格？顯然是後者。 畢竟經過你思考兩個解決方案，已經對問題有所瞭解，就算兩個方案都不完美，但是帶著方案和導師討論後，往往會在原來的基礎上進行精彩的修訂。
第三件事是彙報工作，突出結果
在進行科研工作彙報時，不管是階段性彙報還是整體彙報，一定要把彙報重點放在結果上。一切沒有結果的工作彙報都是浪費時間。這裡的結果不光指成功的結果，失敗的結果也是結果。導師首先關注的一定是結果，只有當結果非常好或者非常差時，研究過程才會被提起，才會進一步分析。就像在大家在上學時，成績最好的和成績最差的學生容易被老師記住，中檔成績的人沒什麼存在感。
第四件事是分享工作，細說流程
如果某項研究你完成得很漂亮，成為了團隊榜樣，需要向大家推廣經驗時，你就得重點向大家彙報研究流程和研究思路了。 這時，研究結果可以輕描淡寫，因為只要稍微說得多一點，就會給人吹噓的感覺。大家專門花時間來聽彙報，目的是學習取經，而不是檢查工作。大家關注的重點不是你的工作結果，而是你究竟做了哪些流程控制，最終出色地完成了工作。 在分享工作時，要多談細節，既要講清楚做得好的方面，也要講清楚做得不好的方面，既有成功也有失誤，既有經驗又有教訓，這樣的分享才是真正的分享。
第五件事是覆盤工作，漫談感受
如果你足夠優秀，做出了讓人驚豔的成績，也許有機會在全院全校研究生大會上覆盤工作，這個時候你講話的重點，就要放在務虛的工作感受上。 因為你的工作結果大家已經知道了，就不需要重複了，而個人的工作流程對不同專業的人來說沒有太多借鑑意義，所以彙報重點放在工作中個人感受上面。 比如，可以談談自己在面對高標準嚴要求時是如何自我激勵的，在面對困難險阻時是如何迎難而上的，工作過程中你是如何思考、如何決策、如何成長的等等，這是大家感興趣的內容。
結語
以上五個方面，從接受科研工作到回顧科研工作，基本上涵蓋了研究的全過程，如果大家能把這五件事情做好，就有希望給人一種“超越期待”的感覺，你也會被貼上“科研能力出眾”的標籤。 以上就是提升科研工作能力的五個方法，希望這些方法能給你啟發。
版權聲明 ——(Copyright statement )：
話食科普團堅持更新原創科普文章，為您闡釋美食背後的健康、安全科學問題。如果本文對您有幫助，歡迎您轉發讓更多的朋友獲益。轉載時請遵循 “署名-非商業用途-保持一致” 的創作共用協議。不歡迎商業網站擅自複製內容，並且保留所有權利。
閱讀更多 超哥話食 的文章
