距離高一升級考試僅只10天了，班級的孩子們都在埋頭苦學，力爭在本次考試中，徹底釋放自身的才華。
在我校，高一學生是2500人，一分之差就可能是20幾個名次。毫不避諱地說，鄉村的高中教育拼的就是學習成績，什麼素質教育，那只是冠冕堂皇的藉口而已。每一個學生都會變成考試的砝碼。進入高二之後，重新分班，老師們自然關注那些成績優異的學生。
今年所帶班級，一直獨照鰲頭，位居年級榜首。每一名的學生的名次，在全級部中都是平行班級的佼佼者。
然而，由於給兒子操辦婚禮，我不得已請假幾日。等我回來發現了許多令人不能放心的情況。如果不及時矯正的話，恐怕就會功虧一簣。
1.孩子們因為選科完畢，流露出些許的懈怠，對某些學科有放棄的意思。
2.同學之間的閒談變成首要的選擇。其間的交談內容大體上就是如何舒舒服服過好暑假，還有就是如何更好地玩手機遊戲。
好在，我的學生們毫不避諱他們之間的話題以及內容，不管什麼事清，我一經過問都會給我實話實說。
這樣的狀態，我很是著急。作為他們的班主任，作為他們的引路者，我不想讓絲毫的懈怠情緒，破壞一整年的努力。
既然家長放心地把孩子的教育問題交給了我，我就必須給他們一個滿意的結果，這就是我作為班主任的原則。
抽絲破繭，需要的是耐心和愛心，我想我是具備的，不是我自我表揚，自我誇耀，我與別人的區別就在於，我基本上沒有私心雜念，我就是為了讓班級內的每一個孩子都能自信心滿滿地進入新的班級。
我的原則就是，用心教育學生，盡力轉化一個個可以轉化的學生，給家長一個交代，給自己一份心安。我們都知道，轉化了一個學生，可能會一個家庭帶來更多的奔頭，帶來希望。
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