新高一很容易出現以下情況，物理學到了力，但是之前的運動學一章沒有學好，幾次測驗下來大題沒有一道得過全分，現在物理成了最拖分的一科了。
不知道在校老師有沒有和各位同學說過，高一的物理是基礎，也是高中物理最難的。所以花多點時間是應該的。高二高三都不難了。所以在這裡一定要清楚以下幾點：
（1）力的矢量圖必須純熟；
（2）函數、方程解析式要細緻，物理雖不考複雜數學知識，但是差一點全題皆錯；
（3）靠記憶更靠理解，所以不思考不心生疑惑是不行的；
（4）牛頓定律是力學的精髓，教材簡單但考查很深很廣，多下功夫。高一學好牛頓定律、功能及動量，整個高中物理就完全沒問題了。曲線和萬有引力很簡單。
高中物理開篇看懂圖值千金！
高中物理開篇第一章，各位同學一定要養成圖象思維，俗話說一圖千金！就好比st圖和vt圖，先要稿清楚圖中各個量的物理意義，st圖中縱座標表示位移，橫座標表示時間，圖像的切線表示該點的速度。vt圖中，縱座標表示速度，橫座標表示時間，圖像的切線表示該點的加速度，圖像和橫軸圍成的面積表示位移。
vt圖像中若橫軸下的面積大於橫軸上的，則位移為負，反之則為正。圖像在橫軸上面則向正方向運動，反之向負方向運動。st圖中，若圖像的切線是正則向正方向運動，若為負則是向負方向運動，圖像在橫軸上，則位移為正，反之為負。
各位同學可以從st圖中直接看出某段時間後的位移，也可以通過觀察圖像和計算得出某個時刻的速度。而vt圖，你可以從圖中直接看出某一時刻物體的速度，也可以某段時間內物體的位移。
高中物理極重要的還有臨界思維
高中物理中的力學部分在在高考試題中佔很大的比例，而臨界思維是力學中的重要問題。找到相關的臨界點是解決此類問題的關鍵，比如在分析瞬時狀態前後的受力情況及運動狀態，需要樹立多過程、多步驟的全面分析思維。
【例題】一個彈簧檯秤的秤盤質量和彈簧質量都不計，盤內放一個物體P，物體P的質量m=12 kg，彈簧的勁度係數為k=800 N/m，系統處於靜止狀態，如圖2所示，現給P施加一個豎直向上的力F，使P從靜止開始向上做勻加速直線運動，已知在前0.2 S內F是變力，在0.2 S以後是恆力。求F的最小值和最大值各是多少？（g=10m/s2）
解析：找出0.2S這個臨界點，由題意知在t=0.2S內F是變力，在t=0.2S以後F是恆力，即在0.2S時物體依然和秤盤接觸，但此時P受到的支持力為零，且在此時刻秤盤和物體P加速度相同，在下一個瞬間P將和盤分離，此為解題的關鍵點。設物體在勻加速這段時間內向上運動的距離為x，對物體P由牛頓第二定律可得： F+N-mg=ma，在0.2時N=0，即mg=F，所以求得x=mg/k。
而，所以求得a=7.5m/s2。
當P開始運動時拉力最小，此時Fmin=90N；
當P與盤分離時拉力F最大，此時Fmax= 210N。
這些題目都不難，一涉及多過程多種可能情況才變難而已。單一思維是初中生，多角度思維是高中生必須熟練掌握的技能。
學好力學物理的基石
相互作用是繼運動學後真真切切進入了力學一一物理的基石。力學之重要不用多說。力學要運用好矢量圖解法，力、加速度、位移都是矢量，都用到矢量圖解法。
【例題】將合力F分解為F1和F2兩個分力，若巳知F的大小及F1和F2的夾角θ，且θ為鈍角，則當F1、F2大小相等時，它們的大小為，當 F1有最大值時，F2大小為多大。
解析：將一個力分解成兩個力，在沒有附加條件時，可以有無數種解，在有題給有限制條件時。也有解集，根據力合成的平行四邊形定則，被分解的力與兩分力之間關係是“對角線”與夾對角線的兩“鄰邊”的關係，基於平行四邊形對邊平行且相等的性質，合力與它的兩分力之同的關係還可以用更簡捷的矢量圖形——三角形來表示，如圖所示：
滿足合力F的兩分力F1和F2夾角θ且θ為鈍角的矢量三角形是一解集，它們有公共外接圓，表示合力F的有向線段是該圓的一條弦，該弦所對的圓周角均為π-θ，如圖所示：
由圖可知，當F1，F2大小相等時，對應的力矢量關係圖為等腰三角形，表示F1和F2的線段為腰．底角為θ/2，故F1和F2的大小相等為：
由圖還容易得知，當表示F1 (F2)的線段處於直徑位置時，即表示相應的力有最大值，且三力關係矢量三角形呈直角三角形，這時F2 (F1)大小為F•cot(π-θ)= - F•cotθ
運用矢量圖，各位同學就可以瞭解符合題目要求的力分解的全貌，並從中分檢出兩特殊解，解答過程非常簡單清晰。
高中物理是一通百通的學科，當你走到一個結點，發現這個知識徹底搞清楚了之後，就會發現題目再怎麼變形都不會給你造成很大的麻煩。所以在這裡，希望大家多多歸納思考，嘗試走進物理知識點設置的場景裡，做電磁場的題目，就要想象出這個電磁場，而不是對著黑板瞅著公式死記硬背。
力學受力分析，不要輕易滿足於學會了放在斜面上小球或者傳送帶上物塊的受力分析，要儘量深入鑽研，爭取把力學知識與其他知識點融會到一起，精華哥可以負責任說，這樣高中學習物理成績絕對不會差。
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